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1、預(yù)防在先。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，性別意識(shí)會(huì)明顯增強(qiáng)。這一時(shí)期，他們?cè)陉P(guān)注自身的同時(shí)，也開(kāi)始關(guān)注異性，希望了解異性，并期望與異性交友。這是孩子成長(zhǎng)的正常表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子接受自己身體的變化，接受自己的成長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行基本的性知識(shí)教育和戀愛(ài)、婚姻教育，先打打“早戀”的預(yù)防針。切忌給孩子下“不準(zhǔn)與異性交往”的命令，因?yàn)楹⒆訉?duì)異性好奇、傾幕已是必然，一味采取封鎖的方法只能讓孩子增加好奇感。正確的做法是給孩子營(yíng)造健康的環(huán)境、開(kāi)放的機(jī)會(huì)，和異性自然、坦率、大方地交往，尤其是鼓勵(lì)孩子與同學(xué)廣泛接觸、共同成長(zhǎng)。在群體交往的過(guò)程中，既能消除孩子對(duì)異性的好奇感，又可防止單獨(dú)來(lái)往導(dǎo)致感情“出軌”的可能性。

2、正確疏導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)陷入了早戀，孩子對(duì)他所傾慕的異性魂不守舍、不能自拔時(shí)，家長(zhǎng)不能采用粗暴的態(tài)度——或一頓謾罵，或用尖銳的語(yǔ)言諷刺挖苦、甚至一頓痛打，同樣不能借此強(qiáng)行翻閱孩子的信件、日記，或跟蹤監(jiān)視孩子的行動(dòng)，更不能沖到學(xué)?；蛘吡硪粋€(gè)孩子的家中大鬧，弄得滿城風(fēng)雨，這樣做只會(huì)適得其反。

3、轉(zhuǎn)移情感。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移他們的注意力，發(fā)泄其充沛的精力。比如，讓孩子多參加學(xué)校里豐富多彩的集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)等，既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，如進(jìn)行集郵、讀世界名著、聯(lián)系寫(xiě)作投稿，使課余時(shí)間充滿情趣、充滿快樂(lè)。這樣，或許“早戀”的情感就會(huì)適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。