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1、這樣的孩子不宜過多指責(zé)和訓(xùn)斥。青春期自卑感強(qiáng)的孩子，一般心理都比較脆弱。不管遇到什么樣的問題，家長(zhǎng)要謹(jǐn)記不要輕易的指責(zé)和訓(xùn)斥孩子，特別是不能當(dāng)眾指責(zé)或訓(xùn)斥孩子。遇到問題要冷靜處理，坐下來坦誠(chéng)的和孩子進(jìn)行和交流與溝通，幫助孩子分析的問題根源，及所產(chǎn)生危害，并給他一些指導(dǎo)和建議。要讓孩子知道父母是在幫助他，而不是在指責(zé)訓(xùn)斥他。

2、交談溝通應(yīng)多在非正式場(chǎng)合進(jìn)行。自卑感強(qiáng)的孩子，一般都把自己包裹得比較嚴(yán)實(shí)，交流溝通起來比較困難。與這樣的孩子溝通，應(yīng)該多在一些非正式場(chǎng)合里用聊天的方式效果會(huì)比較好。比如，一起參加勞動(dòng)時(shí)和孩子一塊聊天談心；一起散步時(shí)和孩子一起談?wù)剬W(xué)習(xí)生活；一起吃飯的時(shí)與孩子隨便聊聊；或者一家人郊游時(shí)和孩子多說說話等等。這樣一些非正式場(chǎng)合中的交流，輕輕松松，快快樂樂，沒有任何壓力，想怎么聊就怎么聊，沒有針對(duì)性和目的性，孩子一般不會(huì)排斥。這樣的交流孩子不會(huì)把自己包裹得很緊，他會(huì)自然而然的把自己打開，并愿意和家長(zhǎng)多說一點(diǎn)，多聊一點(diǎn)，甚至還會(huì)有爽朗的笑聲，嘹亮的歌聲，這有利于消除孩子內(nèi)心的自卑，培育他積極、陽光、自信的因子。

3、誘導(dǎo)鼓勵(lì)是最根本的教育方式。自卑感強(qiáng)的孩子，最需要的激勵(lì)和表揚(yáng)。家長(zhǎng)一定要留心觀察和細(xì)心發(fā)現(xiàn)，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。只要孩子在某一方面做得好，就及時(shí)給予大力的表揚(yáng)。表揚(yáng)不宜輕描淡寫，應(yīng)該著重一些，向他傳遞一個(gè)強(qiáng)烈的肯定與欣賞的信號(hào)。比如，向孩子有力的豎起一個(gè)大拇指，或和他一起擊個(gè)掌，或與他有力的握個(gè)手，或擁抱一下孩子，讓孩子能真切的感受到家長(zhǎng)對(duì)他是肯定與欣賞的，從而在內(nèi)心不斷增強(qiáng)自信。

4、引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。幫孩子一起找一找自身的特長(zhǎng)，然后把自身的特長(zhǎng)放大，從自己的特長(zhǎng)上找回自信。比如，孩子象棋下的特別好，那就多和孩子一起下象棋，讓他在下棋中不斷獲得成就感，成功感，從而不斷激發(fā)和培育自己內(nèi)在的自信因子。比如，孩子乒乓球打得好，那就抽時(shí)間多培他打乒乓球，讓他在打球中找到自信。比如，孩子擅長(zhǎng)畫畫，那就多給孩子創(chuàng)造和提供畫畫的機(jī)會(huì)，把他的作品拿進(jìn)行展示或發(fā)表，讓孩子從中獲得成就感，培育自信心。