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1、父母的以身作則，是幫助孩子培養(yǎng)嚴謹細致習慣關(guān)鍵。隨著現(xiàn)代生活快節(jié)奏的出現(xiàn)，每個人都應(yīng)克服做事馬虎、毛躁、毛手毛腳、慌慌張張、丟三落四的毛病。父母如能和孩子一起進行訓練和克服，也是培養(yǎng)孩子良好習慣的最好辦法之一。

2、引導(dǎo)孩子做事的計劃性。父母應(yīng)給孩子講，一個人不管做什么事，都應(yīng)有一個周密的計劃，先做什么、后做什么、事前做哪些準備、如何開始等等。也可以告訴孩子做事之前用一小紙條寫上自己要用的物品及時間安排等。這樣做會對克服做事馬虎、毛躁、毛手毛腳、慌慌張張、丟三落四的毛病，產(chǎn)生事半功倍的良好效果。

3、放手促其獨立，自己的釘子自己碰，經(jīng)驗教育并存。經(jīng)過父母的幫助和引導(dǎo)后，父母還應(yīng)輔導(dǎo)孩子自己去完成，然后讓孩子去做。這叫培養(yǎng)孩子良好習慣的“教、扶、放”的三個有效步驟。其中的“放”一定要放的干凈，讓孩子獨立地去做事，他可能會碰釘子，就讓孩子自己去碰，自己的教訓是最好的教訓，自己長的經(jīng)驗是最好的經(jīng)驗。

4、讓孩子意識到毛躁的壞處，讓孩子承擔自然后果。孩子做事毛躁，多是由于沒有意識到毛躁的壞處。因而，父母一定要讓孩子體會到這一點。比如，在炒菜時，可以“忘記”放鹽，或者“不小心”放多了鹽；早晨出門前，可“忘記”拿鑰匙；如果孩子由于毛躁而忘記了帶書包，家長不要忙不迭地給他送到學校去，讓孩子親身嘗一下毛躁的壞處。

5、不要隨便貼標簽，避免消極的心理暗示。在幫孩子改變毛躁、粗心的毛病時，要避免給孩子消極的心理暗示，比如，別老說“你怎么這樣毛躁”！或者老說“孩子粗心”。否則，就會給孩子消極的心理暗示——“我粗心”，反而強化他的粗心行為。