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1、給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)。內(nèi)向的孩子一般都不善交流、羞于對(duì)其他人表達(dá)自己，對(duì)公開場(chǎng)合的表現(xiàn)缺乏信心。如要改變這一切，父母及老師除了鼓勵(lì)孩子多增加交流以外，在孩子取得一些成績(jī)時(shí)也要及時(shí)給予肯定，孩子會(huì)感到自己會(huì)逐漸被父母和老師認(rèn)可，自己也會(huì)盡量改變自己的內(nèi)向性格。

2、正確引導(dǎo)。隨著年齡的長(zhǎng)大，社會(huì)行為能力的各種心理、情緒情感也逐步發(fā)育，于是，當(dāng)嬰幼兒遇到了陌生人、到了陌生的環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)“害羞”、“敏感”的情緒反應(yīng)，不用擔(dān)心，這是嬰幼兒依戀的情緒情感發(fā)展的必經(jīng)的心理歷程。

3-4歲是嬰幼兒害羞與自信心理發(fā)展矛盾期，也就是說孩子在這個(gè)階段所表現(xiàn)出的“害羞”、“膽小”行為，只是她心理發(fā)展必須經(jīng)歷的過程。而在每個(gè)時(shí)期的發(fā)展中，父母對(duì)孩子心理的認(rèn)識(shí)程度，以及采取相應(yīng)的引導(dǎo)措施、認(rèn)可和鼓勵(lì)起著極其重要，也極具影響!引導(dǎo)得正確孩子就會(huì)很自信，而如果將孩子表現(xiàn)出的負(fù)面行為，通過教導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)(心理學(xué)稱之為“強(qiáng)化誤導(dǎo)”、“心理暗示”)，那這個(gè)負(fù)面行為就會(huì)變成孩子的人格特征!如：“這孩子真害羞”，當(dāng)你在不斷地用這種消極的語(yǔ)言去暗示孩子的時(shí)候，孩子就認(rèn)為自己是個(gè)害羞的孩子，于是，便開始成為一個(gè)害羞的人了!

3、切勿操之過急。孩子膽怯的不良心理行為是隨著年齡增長(zhǎng)，在環(huán)境和教育的影響下逐漸發(fā)展而來的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序漸進(jìn)的原則，耐心引導(dǎo)。如孩子不敢自己去買東西，家長(zhǎng)可先帶著孩子一同購(gòu)物;告訴孩子購(gòu)物的一般程序，下次再陪孩子去同一家商店，鼓勵(lì)要買多少等。開始時(shí)孩子可能不敢說話，家長(zhǎng)可幫她開個(gè)頭，然后讓孩子接著往下說。幾次下來，孩子漸漸熟悉了這家商店后，家長(zhǎng)就可以在遠(yuǎn)處看著孩子自己去購(gòu)買，以后再讓孩子單獨(dú)去其他商店。