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1、明確規(guī)則：美國一本頗具影響力的教育書中提過，通過制定規(guī)則給孩子立界限時，要在自由和限制中達(dá)到一種平衡。對那些非改不可的原則性問題，如不能咬人、打人、丟東西、踩書撕書、拿別人的東西、公共場合無故大叫等，一定要監(jiān)督孩子來遵守。而非原則的問題最好不要和孩子太計較。

2、口頭警告：當(dāng)孩子惹父母生氣時，父母會給孩子口頭警告，警告是給孩子一個改過自新的機(jī)會，同時讓他知道大人的底線在哪里。很多教養(yǎng)書上都建議，口頭警告一般適用于小小的不良行為，例如讓孩子撿起地上的玩具但他不愿意配合。這個時候就要給予口頭警告。

3、暫停式懲罰：在孩子搗亂時父母有必要向他告知由此帶來的負(fù)面后果，最常見的方法是剝奪其享受的權(quán)利，例如暫日寸不讓他玩喜歡的玩具、做喜歡的游戲等。除此以外，還可以采取一種邏輯后果的管教方法，也就是孩子從自己做自9錯事中嘗到苦果，而學(xué)會不要做該事。不管哪種方法都可以通過暫停( timeout)的方式來實現(xiàn)，也就是通過暫停的方式讓孩子知道什么行為是絕對不允許的，繼續(xù)下去會有什么后果。

4、正面強(qiáng)化：對于孩子正面的行為父母要及時通過贊羹和鼓勵來強(qiáng)化，例如樂于與同伴分享玩具，或是主動把玩具放回原處等，這時就要口頭嘉獎，用具體的言語來表達(dá)父母的認(rèn)同。獎勵不一定是物質(zhì)的，即使是只給孩子一個大大的擁抱也能激起孩子日后對合理行為的選擇。