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1、不要給孩子設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，如果家長(zhǎng)不斷給孩子設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，在孩子成績(jī)下滑的過(guò)程不斷去責(zé)備孩子時(shí)，很容易讓孩子在無(wú)法擺脫困境后放棄努力。理性的家長(zhǎng)他們會(huì)和孩子一起來(lái)查找問(wèn)題，分析問(wèn)題，并給出可行性建議，當(dāng)孩子在父母的不斷鼓勵(lì)中去努力嘗試后，就會(huì)在進(jìn)步中不斷積累自信心。有了自信的青春期孩子，會(huì)更加努力去自我解決問(wèn)題，情緒管理能力不斷提升，他們會(huì)越來(lái)越成熟。

2、耐心傾聽(tīng)，尊重孩子講道理，孩子在長(zhǎng)大，開(kāi)始有了自己的想法，也有自己的自尊心。父母要放下家長(zhǎng)的架子，不要用命令的語(yǔ)氣跟孩子談話(huà)，一味的強(qiáng)加說(shuō)教，要尊重孩子及其想法，和孩子講道理，以道理的對(duì)錯(cuò)來(lái)教育孩子，而不是用自己的身份來(lái)決定事情的對(duì)錯(cuò)。家長(zhǎng)不妨認(rèn)真耐心傾聽(tīng)孩子的想法。即使孩子的想法錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也要給孩子講明白其中的道理，讓孩子自己從實(shí)際的情境中得到教育。

3、及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，孩子特變叛逆不聽(tīng)話(huà)，種種叛逆行為表現(xiàn)，其實(shí)都是孩子叛逆心理的一種外在反映。孩子叛逆往往是心理認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，才會(huì)導(dǎo)致叛逆行為的發(fā)生。父母或者老師要及時(shí)與孩子進(jìn)行談心，幫孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，糾正孩子叛逆心理，幫助孩子走回正途。

4、能講道理就絕不動(dòng)手，打罵教育，容易打擊孩子的自尊心，尤其是當(dāng)眾批評(píng)或責(zé)罵，會(huì)讓孩子很沒(méi)面子很受挫，負(fù)面情緒增加，產(chǎn)生自我懷疑，甚至形成消極、自卑、討好的人格。無(wú)論遇到什么事情，請(qǐng)先冷靜，深吸一口氣，數(shù)10秒鐘再說(shuō)話(huà)，憤怒會(huì)讓人沖動(dòng)，控制人的心智，導(dǎo)致問(wèn)題更加復(fù)雜，更加難以解決。孩子需要的是一個(gè)理智的家長(zhǎng)，而不是情緒化的家長(zhǎng)。

5、盡量少干預(yù)孩子，給孩子獨(dú)立的空間，就算孩子有什么做得不對(duì)，也要把所有問(wèn)題集中到一起，雞毛蒜皮的小事盡量忽略，只選最重要的三四個(gè)問(wèn)題，一個(gè)月左右和孩子集中談一次。在談的時(shí)候，千萬(wàn)別要長(zhǎng)篇大論。只有說(shuō)的少，孩子越會(huì)聽(tīng)得專(zhuān)注，才會(huì)用心去加以重視。父母要開(kāi)始把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，平等對(duì)待，支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試，在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰，在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。