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      1. 從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”

        更新時間:2022-10-25 12:06:14作者:智慧百科

        從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”



        蔡黎曼 華南師范大學教育科學學院教授、學前教育系主任

        灣區(qū)熱評

        奮進新征程,建功新時代。南都教育聯盟特設“廣東教育奮進這十年”系列評論,聯動華南師范大學教育科學學院多位專家學者,共議十年來廣東特色高質量教育體系的活力創(chuàng)新之路。

        人生百年,立于幼學。國家連續(xù)實施三期學前教育行動計劃、把實現“幼有所育”置于解決民生問題之首、《“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》頒布與實施……十年來,學前教育受到了國家的高度重視。也正是在這十年里,廣東著力構建廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務體系,取得了顯著的成效。

        十年來,廣東持續(xù)加大學前教育財政投入。據官方報道,我省2018-2020年學前教育財政性經費分別達 100.99億元、125.05億元和231.95億元,年均增長 39.52%,在各級各類教育投入中增幅最大。2020年,學前教育財政投入占學前教育總投入的比例上升了 47.90%,比2018年提高了23.23%;政府對公辦園的成本分擔也逐年增加,財政投入力度的加大為我省幼兒教育進入快車道發(fā)展提供了先決條件。

        十年來,廣東學前教育資源配置逐步優(yōu)化。據廣東省教育事業(yè)統(tǒng)計數據,截至2021年底,全省學前教育毛入園率為104.14%,公辦幼兒園在園幼兒數占比達到51.58%,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比達到86.70%。民調顯示,“入園難”的問題在總體上已得到有效緩解。而為進一步縮小城鄉(xiāng)差距,促進學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展,維護教育公平,我省堅持通過“定規(guī)范、建體系、有引領”統(tǒng)籌調配資源傾斜支持補短板。廣東學前教育在短短的十年間,實現了教育資源從數量到質量的整體飛躍,從“幼有所育”穩(wěn)步走向“幼有優(yōu)育”。再以廣州天河區(qū)為例:在幼兒園增量的同時,天河幼教扎實推進區(qū)域幼兒園保教質量系統(tǒng)提升工程,構建以增值性評價為導向的科學保教評價體系,探索以創(chuàng)新性機制為重點的保教質量保障體系,打出了一套“以評價為導向、以機制為保障,夯實保教基礎、孵化優(yōu)秀人才”的科學保教組合拳。

        十年來,廣東幼教師資隊伍培養(yǎng)體系日趨完善。高素質的幼兒教師隊伍是高質量學前教育的有力保障和關鍵支撐。一方面,我省幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)模持續(xù)擴大,全省??茖哟螌W前教育專業(yè)開設學校從23所增加到39所,增長69.57%,在校生人數增長了5倍多。另一方面,我省幼兒園教師隊伍的專業(yè)能力不斷提升,據統(tǒng)計,截至2020年,全省幼兒園教師??埔陨蠈W歷達標率達99.3%。此外,伴隨國培、省培等各級各類幼兒教師培訓項目的實施,教師職后培訓全覆蓋正逐步實現,這也使得教師的保教能力得到穩(wěn)步提升。

        展望未來,我省學前教育將持續(xù)增加普惠優(yōu)質資源供給,完善普惠保障機制,全面提升保教質量,努力滿足人民群眾對“幼有優(yōu)育”的美好期盼,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

        總策劃:戎明昌 劉江濤 監(jiān)制:李陽 統(tǒng)籌:尹來 游曼妮 欄目主持人:孫小鵬 撰文:蔡黎曼 曾文婕 吳宏超 受訪者供圖