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【文/觀察者網(wǎng) 童黎】“網(wǎng)課入侵”、“網(wǎng)課爆破”——11月5日，如果在社交、視頻平臺(tái)上搜索這兩個(gè)關(guān)鍵詞，你會(huì)在多個(gè)APP的醒目位置看到以下“溫馨提示”，甚至“警告”：

“尊重課堂，遵守教學(xué)秩序，讓我們共同守護(hù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)凈土。”

“關(guān)愛(ài)師生，遵守課堂秩序，讓我們共同守護(hù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)凈土。”

“惡意入侵網(wǎng)課可能涉嫌違法犯罪，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，切勿模仿?！?/p>

事實(shí)上，觀察者網(wǎng)注意到，在“新鄭三中老師網(wǎng)課遭入侵后離世”事件網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵的當(dāng)天（2日），一些社交平臺(tái)就已經(jīng)顯示相關(guān)提示。有媒體報(bào)道稱，記者臥底的“網(wǎng)課入侵”群也在3日被封。

但輿論顯然出現(xiàn)得更早。

隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，自9月起，網(wǎng)絡(luò)上頻繁有網(wǎng)友控訴“網(wǎng)課被人入侵騷擾”，也出現(xiàn)了諸如“如來(lái)佛祖入侵網(wǎng)課現(xiàn)場(chǎng)”、“網(wǎng)課入侵第一彈”、“網(wǎng)課翻車(chē)現(xiàn)場(chǎng)：社會(huì)人混進(jìn)網(wǎng)課與老師對(duì)線”等相關(guān)視頻，引發(fā)媒體關(guān)注報(bào)道。

當(dāng)時(shí)的評(píng)論區(qū)里，就有不少學(xué)生談及自己上網(wǎng)課時(shí)遭“入侵”的經(jīng)歷或相關(guān)信息，其中不乏初三畢業(yè)班的學(xué)生。

社交媒體截圖，下同

不久，一家在線會(huì)議平臺(tái)專(zhuān)門(mén)為此上線了一鍵“暫停參會(huì)者活動(dòng)”功能。

值得注意的是，一些學(xué)生、老師也進(jìn)行過(guò)“技術(shù)討論”，分享防范網(wǎng)課遭“入侵”的經(jīng)驗(yàn)。那一個(gè)多月后，悲劇為什么還是發(fā)生了？

11月2日，河南省新鄭市教育局通報(bào)劉姓中學(xué)教師在家上完網(wǎng)課后意外離世的消息。同日，負(fù)責(zé)處理此事的專(zhuān)班負(fù)責(zé)人對(duì)媒體稱，劉某某猝死和遭遇網(wǎng)暴是否有關(guān)聯(lián)，暫無(wú)法確定。但黑客入侵網(wǎng)課直播間施暴涉嫌刑事犯罪，公安機(jī)關(guān)已介入調(diào)查。網(wǎng)課平臺(tái)釘釘客服回應(yīng)稱，已了解相關(guān)情況，正核實(shí)，積極配合警方協(xié)查。

而根據(jù)家屬的長(zhǎng)文、圖片和視頻，早在10月初，劉老師的網(wǎng)課就開(kāi)始頻頻遭到陌生人入侵騷擾。他們頂著“雞你太美”、“終極獵手夢(mèng)淚”、“丁真”等賬號(hào)名加入劉老師的直播課堂，包括但不限于在網(wǎng)課上播放音樂(lè)、投屏亂畫(huà)和辱罵。

圖自家屬微博

在其他課堂遭遇的類(lèi)似事件里，入侵者還會(huì)發(fā)布違禁圖片、視頻，開(kāi)麥唱歌，出言挑釁等等。這樣的搗亂行為被稱為“網(wǎng)課爆破”或“網(wǎng)課入侵”。

在相關(guān)視頻的評(píng)論區(qū)，曾有高年級(jí)學(xué)生提醒遭“網(wǎng)課入侵”的網(wǎng)友，建議使用有密碼的在線會(huì)議平臺(tái)上網(wǎng)課，檢查班群里“有沒(méi)有奇怪人進(jìn)來(lái)”，但遇到了新的“漏洞”。

據(jù)《法治日?qǐng)?bào)》總結(jié)，這些入侵者得到的網(wǎng)課賬號(hào)、密碼，有的是黑客破解，他們組成社交群組，交流侵入網(wǎng)課的信息和技術(shù)；更多的則是學(xué)生出于搗亂、惡作劇、報(bào)復(fù)同學(xué)等目的，將相關(guān)信息外泄，“引狼入室”。

越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始采取防范措施，除了要求老師及時(shí)更換網(wǎng)絡(luò)會(huì)議號(hào)和開(kāi)啟等候室、要求學(xué)生實(shí)名進(jìn)入會(huì)議并開(kāi)啟攝像頭等預(yù)防手段，有的學(xué)校也在通過(guò)更換線上教學(xué)平臺(tái)、直播課轉(zhuǎn)錄播課、聊天群內(nèi)授課等方式防范“網(wǎng)課入侵”。

雖然在部分老師看來(lái)，主流網(wǎng)課平臺(tái)似乎有較為有效的“防入侵”辦法，但對(duì)于一些不擅長(zhǎng)使用電子設(shè)備的年長(zhǎng)教師來(lái)說(shuō)，這樣的操作要求或許還不夠友好。而且即使開(kāi)啟了需要申請(qǐng)入會(huì)等現(xiàn)有設(shè)置，入侵者仍然有可能蒙混過(guò)關(guān)。正所謂“做賊容易，防賊難”，將精力花費(fèi)在這些事情上，也是對(duì)師資力量的一種消耗。

9月，常常被入侵者“玩梗”、“冒名”的王者榮耀知名電競(jìng)選手“夢(mèng)淚”，也在社交平臺(tái)上呼吁立刻停止“惡作劇”，不要擾亂正常的社會(huì)秩序，給老師們添麻煩。

11月4日，同為教師的中國(guó)政法大學(xué)教授羅翔對(duì)“網(wǎng)課爆破”現(xiàn)象表示憤怒。他評(píng)價(jià)指出，對(duì)于擾亂正常的工作秩序、教學(xué)秩序，現(xiàn)行法律其實(shí)提供了許許多多的規(guī)制之道，無(wú)論是教育法、治安管理處罰法還是刑法，都有相應(yīng)的懲治措施。尤其是對(duì)公然侮辱他人，刑法也有相應(yīng)的規(guī)定。

“現(xiàn)行法律246條就規(guī)定了侮辱罪，以暴力方法或其他手段公然侮辱他人，情節(jié)嚴(yán)重，最高可以判處3年有期徒刑。雖然這個(gè)罪一般來(lái)說(shuō)是親告罪，不告不理，但是如果嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序和國(guó)家利益，那就可以變成公訴案件。而在司法實(shí)踐中，一般說(shuō)來(lái)，如果公然侮辱他人導(dǎo)致他人死亡，或者導(dǎo)致他人自殺，那通常都可以理解為嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，從而變成公訴案件?！?/p>

他還提到，最近幾年，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)侮辱誹謗的現(xiàn)象越來(lái)越猖獗，所以2015年刑法修正案（九）增加了一個(gè)條款，就是如果在親告的情況下，人民群眾向人民法院提起訴訟，那在搜集證據(jù)存在困難的時(shí)候，人民法院可以要求公安機(jī)關(guān)提供相應(yīng)的證據(jù)，來(lái)加大對(duì)侮辱誹謗的打擊力度。

“每個(gè)人都希望他人尊重自己，那我們也應(yīng)該尊重別人。己所不欲，勿施于人?！绷_翔以此結(jié)尾道。

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