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文丨閆妍

出品丨網(wǎng)易科技《態(tài)℃》欄目組

生于小鎮(zhèn)，刻苦學(xué)習(xí)，終成為高考大軍中的佼佼者，從此走出那個(gè)平凡的小鎮(zhèn)。在過去，這些人被稱為“寒門貴子”，如今卻被諷刺為“小鎮(zhèn)做題家”。

最近，“小鎮(zhèn)做題家”話題受到了很多關(guān)注。綜合網(wǎng)絡(luò)上的各類觀點(diǎn)，大致可以將其理解為：出身于農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，埋頭苦讀，擅長(zhǎng)應(yīng)試，高考進(jìn)入一流高校，但缺乏一定視野和社會(huì)資源的貧寒學(xué)子。

埋頭苦讀、奮斗拼搏沖出原生階層，卻在一些人眼中是“只知應(yīng)試”、“思想僵化”的代表，被挖苦冠以“小鎮(zhèn)做題家”的稱號(hào)。不少網(wǎng)友為此打抱不平， “我們大多數(shù)人，都是‘小鎮(zhèn)做題家’，怎么了？”“赤手空拳為自己搏得機(jī)會(huì)，有錯(cuò)嗎？”

一、批評(píng)“小鎮(zhèn)做題家”實(shí)在太滑稽

《開聊》：大家是不是“小鎮(zhèn)做題家”？請(qǐng)先分享一下自己的經(jīng)歷？

許單單：我看到“小鎮(zhèn)做題家”這個(gè)事，我還自己發(fā)了一個(gè)視頻評(píng)論，我說你憑什么批評(píng)“小鎮(zhèn)做題家”？因?yàn)槲矣X得我就是“小鎮(zhèn)做題家”，我不只是小鎮(zhèn)，還是“農(nóng)村做題家”。

我小時(shí)候是在農(nóng)村，后來到鎮(zhèn)里面讀初中和高中，考上了北京化工大學(xué)，這是我的本科學(xué)校，后來努力又考了北大的研究生，目前的學(xué)歷是北大碩士。碩士畢業(yè)之后，我就一路打工，最早在騰訊，后來做投資，再后來創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在創(chuàng)辦拉勾也9年多的時(shí)間了。

我覺得自己就是農(nóng)村青年一步步在大城市摸爬滾打的故事，這個(gè)故事的開門鑰匙就是“小鎮(zhèn)做題”。如果沒有“小鎮(zhèn)做題”，怎么可能開啟北京的鑰匙？怎么可能開啟北大的鑰匙？我在騰訊戰(zhàn)略部工作的時(shí)候，負(fù)責(zé)給馬化騰開戰(zhàn)略會(huì)，開啟這些的鑰匙，都源于我小時(shí)候努力做題做出來的。

潘亂：我是在蘇北的農(nóng)村讀的小學(xué)，初中在鎮(zhèn)上讀，高中在縣里讀，大學(xué)去了蘇北徐州一個(gè)地級(jí)市讀了個(gè)二本院校，我連一本都沒考上，所以我壓根就達(dá)不到“做題家”。

因?yàn)樵谏蠈W(xué)的時(shí)候，沒有花多長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)，而是看了很多商業(yè)類、科技類、財(cái)經(jīng)類的知識(shí)、信息，喜歡使用各種的電子產(chǎn)品。所以因緣際會(huì)，畢業(yè)之后來到北京從事科技媒體工作，后來也去做了一段時(shí)間VC，然后個(gè)人創(chuàng)業(yè)，變成了一個(gè)活躍在直播間的主播。

王旭明：從我自己的家庭出身，從自然判定上，我不是“小鎮(zhèn)做題家”。從智力水平上，我明顯也不會(huì)做題，高考也不成功，也不是“小鎮(zhèn)做題家”。所以從自然和智力兩個(gè)維度衡量，我都不大配稱“小鎮(zhèn)做題家”，雖然我很想當(dāng)。

《開聊》：對(duì)于“小鎮(zhèn)做題家”這件事，大家是怎樣理解的？看到這種描述，第一時(shí)間的感覺是怎樣的？

王旭明：批評(píng)“小鎮(zhèn)做題家”我覺得挺滑稽的。對(duì)于“小鎮(zhèn)做題家”，我是很敬佩的，這樣一個(gè)稱呼實(shí)際上是指農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的青年，通過努力學(xué)習(xí)、奮斗成才進(jìn)到了大城市，然后一步步取得了自己的成功。對(duì)這樣狀態(tài)下成長(zhǎng)的年輕人，我由衷地表示敬意。

當(dāng)然，現(xiàn)在“做題”帶上了某種貶義，似乎做題就是比較機(jī)械、比較簡(jiǎn)單、比較能吃苦的，所以不具備一種巧勁、創(chuàng)新勁和其他多方面的涵養(yǎng)。我覺得，對(duì)于這樣一批所謂的“小鎮(zhèn)做題家”，他們?cè)诂F(xiàn)有條件下取得成功的同時(shí)，也確實(shí)展示出了自身某些方面的不足，這些也應(yīng)該正視，而全社會(huì)也需要給予真誠(chéng)的幫助。

許單單：我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)話題上了熱搜，之前我沒聽過這個(gè)詞，一開始看到覺得還是有很濃重的諷刺意義，我覺得我會(huì)做題怎么了？

對(duì)于我們這些“小鎮(zhèn)做題家”，大家自嘲一下是可以的，我們通過不斷刷題走出來，可能帶有些重復(fù)的味道，但這可能是我們這些孩子幾乎唯一的道路，或者說是比較高效的道路，我覺得是值得肯定的，起碼我基本上現(xiàn)在的生活是得益于這么一條路。

但是，看到有人這么來評(píng)價(jià)我們，甚至有人去諷刺甚至挖苦，我的感受就是挺生氣的。所以我當(dāng)時(shí)一邊看一遍錄了個(gè)視頻，我說你們憑什么要諷刺“小鎮(zhèn)做題家”，招你惹你了？

潘亂： 這個(gè)詞能流行起來，我覺得有一層隱藏含義，就是說我們這些從邊緣加入到主流里面的人，雖然參與到了主流社會(huì)的一部分工作，但因?yàn)槲覀儊碜杂谛℃?zhèn)，所以我們只會(huì)應(yīng)試，所以我們?nèi)狈ι鐣?huì)資源和視野，跟這些大城市原生家庭出生的同學(xué)，這之間的差距很難抹平。

我中學(xué)時(shí)候讀過一篇文章叫《送東陽馬生序》，那里面說“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。作者宋濂家境貧寒，但他自幼好學(xué)，一生刻苦學(xué)習(xí)，最終改變命運(yùn)，這篇文章對(duì)我的激勵(lì)非常大。

但在我們今天這個(gè)語境里面，“小鎮(zhèn)做題家”卻有點(diǎn)被污名化了，有點(diǎn)像是對(duì)于寒門子弟的挖苦嘲諷。這讓我想起另外一個(gè)抱有惡意的詞，就是“鳳凰男”，好像說這些人因?yàn)樗麄兊某錾碓鯓?，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)路徑怎樣，導(dǎo)致他們只會(huì)不變通、情商低、只會(huì)加班、不會(huì)創(chuàng)新。我總體上覺得，“小鎮(zhèn)做題家”這個(gè)話題，是建立在非?；熨~的輿論基礎(chǔ)上的。

二、出身論加劇，生于“小鎮(zhèn)”不光彩嗎？

《開聊》：某種程度而言，“小鎮(zhèn)做題家”其實(shí)還是其中的一部分成功者，很多人其實(shí)還并不能如愿。也就是這個(gè)標(biāo)簽似乎真正在嘲諷的是出身，出生于“小鎮(zhèn)”是個(gè)不光彩的事情嗎？

許單單：“小鎮(zhèn)做題家”這個(gè)詞其實(shí)好像在說兩個(gè)事情，一個(gè)是小鎮(zhèn)，一個(gè)是做題。我說一個(gè)自己的小經(jīng)歷，2000年左右我在北京讀書，有一次坐公交車，就有一個(gè)北京阿姨在公交車上罵其他幾個(gè)乘客，可能是農(nóng)民工，就罵他們是外地人。我當(dāng)時(shí)作為一個(gè)旁邊的乘客，也是挺生氣的，我就在想我們小鎮(zhèn)又怎么了？

我覺得，在邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)里通過成為“做題家”這個(gè)方式，這批人真的是在資源匱乏的情況下，毅然選擇了通過一個(gè)非常狹窄的道路，去爭(zhēng)奪到了一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)。你用這樣的詞匯去形容這群努力改變命運(yùn)的年輕人，的確多多少少對(duì)人是有打擊的。中國(guó)有多少是大城市？我們絕大多數(shù)人都是來自于小城市、小縣城、小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的吧。

王旭明：首先，要放在大的背景下看待這樣一個(gè)概念的出現(xiàn)。44年前，我們恢復(fù)高考制度以來，實(shí)際上才出現(xiàn)了“小鎮(zhèn)做題家”。如果沒有高考，我即使身處在小鎮(zhèn)，即使不斷的做題，可能也很難走出來。正是在恢復(fù)高考制度40多年的大背景下，走出了一批又一批的所謂“小鎮(zhèn)做題家”，而千千萬萬個(gè)“小鎮(zhèn)做題家”，我認(rèn)為正是我們教育公平的產(chǎn)物。

40多年來，人們對(duì)高考有各種議論，高考也的確存在各種各樣的詬病，但是它不能取消。為什么不能取消？目前還沒有一種相對(duì)更公平點(diǎn)的辦法來取代它。大家知道，教育公平?jīng)]有絕對(duì)的，都是相對(duì)的。我們國(guó)家東西部差距大，城市農(nóng)村人口眾多，對(duì)于我們國(guó)家這樣的一個(gè)情況，高考就是目前最公平的一種選拔人才手段。

說實(shí)話，比如說農(nóng)村的孩子和城市的孩子同用一張卷子，這合理嗎？比如說農(nóng)村孩子和城市孩子，在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下來選擇錄取，這合理嗎？都不合理。但相對(duì)來說，有這樣一張卷子，就杜絕和堵塞了更多的后門，或者其他不公平的現(xiàn)象。

因此，在教育公平的大背景下，千千萬萬個(gè)“小鎮(zhèn)做題家”的出現(xiàn)，對(duì)我們社會(huì)進(jìn)步和中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化，都起到了巨大的作用，這一點(diǎn)也是我對(duì)他們致以特別敬意之所在。

潘亂：每次玩游戲大家都問一個(gè)問題，有什么事情是你干過的別人沒干過的，我都說我給母豬接過生，我真的給母豬接過生，這就是不同的人，他不同的成長(zhǎng)路徑，有著不同的人生體驗(yàn)。

我覺得聊到出身，我們還要想到一個(gè)問題，人真的生而平等嗎？人其實(shí)是生而不平等，然后我們的人生是在不斷地追尋平等的過程中。

把我們稱為“小鎮(zhèn)做題家”，其實(shí)就是意味著我們來自邊緣，說明我們?nèi)绷耸裁?？我們?nèi)背跏嫉馁Y源?？赡苁窃从谖覀兯幍某鞘校覀兊母改傅匚?，我們的家庭財(cái)力，對(duì)于我們的初始資源積累造成了限制，這種限制有可能會(huì)對(duì)最終的結(jié)果造成影響。

其實(shí)，大家處在不同的社會(huì)分層里面，占據(jù)著不同的社會(huì)資源，這就造成了大家的信息量跟體驗(yàn)可能會(huì)有差距。這個(gè)問題不只是在小鎮(zhèn)，哪怕在一個(gè)大的城市里面，民工的子弟跟城區(qū)里的孩子，郊區(qū)的跟主城區(qū)的孩子，這之間的差別也很大。

那么，到底是什么造成了這種教育的失衡呢？我覺得這才是大家應(yīng)該去思考的一個(gè)問題，就是怎么去削減人與人初始資源帶來的不平等，然后給大家提供更多的平等規(guī)則。

《開聊》：我們?cè)诼殘?chǎng)和生活中，或多或少都遇到過“小鎮(zhèn)做題家”，這群人真的如這個(gè)標(biāo)簽一般，代表著高分低能嗎？

許單單：做題是否代表著高分低能，這個(gè)其實(shí)我沒辦法整體去評(píng)價(jià)?？傮w而言，對(duì)于我們而言，這是一個(gè)通道，不走這個(gè)通道好像今天就沒辦法走到這里。我以前看到一個(gè)段子，說我花了十幾年的時(shí)間，才能和你坐到一起喝杯咖啡，這是很現(xiàn)實(shí)的。

為了和北京、上海這些孩子一起“喝咖啡”，我們這些外地做題考上來的，尤其是湖北、山東、河南、安徽這些大省要考到北京，本身就是很難的一件事，然后北京的卷子可能還比我們?nèi)菀缀芏?，這就導(dǎo)致我們要花太多時(shí)間在做題這件事上。

當(dāng)然，作為一個(gè)小孩，都希望所謂的德智體全面發(fā)展，所以我們的發(fā)展可能就不夠全，比如大多數(shù)人體育都不夠好，也聽不懂什么音樂，也不像城里的小孩又會(huì)鋼琴又會(huì)畫畫，可能會(huì)存在一點(diǎn)點(diǎn)這種小差異。但我覺得這就是取舍，我們?cè)谌鄙僖恍┵Y源的情況下走到現(xiàn)在，那我們的構(gòu)造就有得有失。這世界就是不公平的，我們只是在不公平的世界里，盡可能的去追求多一點(diǎn)公平的機(jī)會(huì)。

潘亂：小鎮(zhèn)可能對(duì)我們存在著一些限制，大部分的小鎮(zhèn)青年其實(shí)是處在一個(gè)閉塞且斷層的社會(huì)系統(tǒng)里面長(zhǎng)大的。比如，我們大部分都是放養(yǎng)狀態(tài)下長(zhǎng)大，肯定要比城市的中產(chǎn)子弟，對(duì)于城市的運(yùn)行系統(tǒng)是更陌生的。與此同時(shí)，我們跟各種公共機(jī)構(gòu)的互動(dòng)、打交道，其實(shí)都會(huì)少一點(diǎn)。在表達(dá)能力上，在膽識(shí)遠(yuǎn)見上，可能也會(huì)差那么一些。

但也有很好的部分，譬如許單單老師應(yīng)該就是一個(gè)典型。就是出生于小城鎮(zhèn)的普通人，大多數(shù)時(shí)候他的覺醒時(shí)刻可能會(huì)來得相對(duì)更早一點(diǎn)。我做過一段時(shí)間VC，我后來看到過一個(gè)投資標(biāo)準(zhǔn)叫PSD，就是說去投那些貧窮的、聰明的，但是極其渴望成功的。

我覺得從小鎮(zhèn)出來的這些“做題家”，可能就非常匹配這樣一個(gè)PSD模型。他有很強(qiáng)的改變自己命運(yùn)的想法，也有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，然后他還貧窮，所以愿意不斷向上，所以這就是一種高潛的創(chuàng)業(yè)者。與此同時(shí)，在他們到達(dá)今天這個(gè)位置之前，已經(jīng)經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的積累，所以說有機(jī)會(huì)來到的時(shí)候，會(huì)更敏銳地抓過去，他們對(duì)成功的動(dòng)機(jī)非常強(qiáng)烈，要改變自己命運(yùn)的愿望也非常強(qiáng)烈。

三、階層固化，寒門再難出貴子？

《開聊》：大家在聊小鎮(zhèn)做題家這個(gè)話題的時(shí)候，其實(shí)涉及到了一種焦慮，就是寒門是否再難出貴子？

許單單：最近不是高考成績(jī)剛出來，我們村覺得我是村里的成功人士，所以村里很多小孩的高考志愿會(huì)找我來幫忙指點(diǎn)一下。今天，我們村里面一個(gè)小伙子就考上了安徽大學(xué)。其實(shí)，我覺得高考這個(gè)制度相對(duì)而言就很公平，我覺得中國(guó)什么事情特別公平，比其他國(guó)家都更公平，我覺得就是高考。

很多人認(rèn)為美國(guó)教育公平，其實(shí)真不是，美國(guó)的大學(xué)是靠寫申請(qǐng)書，是靠名人推薦。如果你本身就是議員的兒子、企業(yè)家的兒子，自然你的爸爸就能幫你找到有權(quán)有勢(shì)的官員、有影響力的教授，來替寫這個(gè)推薦信。而在中國(guó)，看起來我們只是在考核一個(gè)分?jǐn)?shù)，但高考卻讓所有人都在同一個(gè)規(guī)則之下。

我們那個(gè)村那么窮，包括今天跟我聯(lián)系，希望我?guī)退麍?bào)志愿的這個(gè)小朋友，他的爸爸得了重病，媽媽在外打工賺錢養(yǎng)著一家，家里還有兩個(gè)小孩在上學(xué)，其實(shí)這就是絕對(duì)的寒門，但在這樣的經(jīng)濟(jì)情況下，這個(gè)孩子還是考上了211大學(xué)。

所以我說寒門出貴子這個(gè)事情，在中國(guó)的高考制度下是存在的，這條路一直都在。只是過去幾年，K12出現(xiàn)了那么多的培訓(xùn)，教育搞成了“軍備競(jìng)賽”，每家都把小孩武裝到牙齒，讓大家有了一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，經(jīng)濟(jì)條件差的人可能就競(jìng)賽不起了？在過去，過度商業(yè)化、過度課外輔導(dǎo)的時(shí)代，其實(shí)是讓寒門出貴子的幾率降低了?！半p減政策”之后，社會(huì)上光明正大的、成體系的、成系統(tǒng)的軍備競(jìng)賽大體上消失了，對(duì)于我老家那群孩子們而言，好像又看到了一些希望。

王旭明：我認(rèn)為寒門出貴子，首先，我們?cè)谡呱鲜翘峁┝诉@樣的一種保障。同時(shí)，我們社會(huì)各個(gè)方面額經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又提供了這樣的一個(gè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在這樣的保障和基礎(chǔ)之上，寒門出貴子是完全可能的，而且是大有可能的。

但我想要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在今天我們?nèi)匀淮嬖谥r(nóng)村和城市的差別，存在著城鄉(xiāng)的差別，仍然存在著教育資源分配不均衡的差別等等。在這樣多差別的背景下，我們要強(qiáng)調(diào)寒門不易出貴子。這里的好不容易，可能有好多因素決定。比如，我們從寒門來到北京生活卻沒有房子，在北京買房，沒有三五百萬恐怕連口都難張。我所謂寒門出貴子難、不容易，可能就在這里頭。

《開聊》：“小鎮(zhèn)做題家”和生活在大城市的孩子們，起跑線差距是顯而易見的，出身寒門的年輕人要怎么破局呢？

潘亂：大家的起跑線確實(shí)不同，但今天這個(gè)社會(huì)我覺得更加多元了。舉一個(gè)例子來說，譬如大家都在火車站排隊(duì)買票，一隊(duì)可能排了30米，突然開了個(gè)新窗口，這個(gè)時(shí)候大家怎么辦呢？排在最前面的人不可能跑到新窗口去，排在最后邊的人直接跑到新窗口去，最尷尬的是那些排在中間的人，他們到底怎么選？

你今天去公眾號(hào)、短視頻、直播間里看一看，這一些跑出來的主播們、這些up主們，他們的平均學(xué)歷絕對(duì)不會(huì)超過初中。我想提這個(gè)點(diǎn)，在于我們今天社會(huì)對(duì)于成功的評(píng)價(jià)太單一了，就認(rèn)為誰賺了更多的錢誰就成功。但你看這些網(wǎng)紅主播們，他們自于小鎮(zhèn)甚至農(nóng)村，沒有一個(gè)好學(xué)歷，可能連高考這一道門都沒有參與過，但賺了知識(shí)精英幾輩子都不可能賺到的錢。

所以說，當(dāng)你抓到一把爛牌的時(shí)候，你可以看一看，這個(gè)社會(huì)是不是有更多不同的選擇。你就不要走進(jìn)優(yōu)勝劣汰的循環(huán)里去了，大家所有人都在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，你再進(jìn)去，何苦呢？你就只能成為那個(gè)燃料。你要找的是適合你的牌局，設(shè)置自己不同的起跑線，找到你的興趣，并且長(zhǎng)時(shí)間地投入，到最后厚積薄發(fā)。

《開聊》：十多年前，如果說“高考是普通人向上流動(dòng)的重要途徑”，大多數(shù)人還會(huì)表示贊同，而現(xiàn)在越來越多人對(duì)這一點(diǎn)保持懷疑。加上現(xiàn)在出臺(tái)的“雙減”政策，以及大力發(fā)展素質(zhì)教育，是不是在告訴我們，讀書不再是改變命運(yùn)的唯一出路？

王旭明：高考改變了我們很多人的命運(yùn)，高考也使“小鎮(zhèn)做題家”成為可能，高考也是目前教育相對(duì)來說最公平的大面積選拔人才的唯一手段等等。但是，我們同時(shí)也看到高考所帶來的負(fù)面影響，比如說選拔人才的單一，比如考試方法和內(nèi)容的機(jī)械、枯燥等等，它的弊端也是顯而易見的。

因此這些年來，一方面，我們?cè)诓粩嗌罨呖几母铮瑥膬?nèi)容到招生錄取方法，其實(shí)高考的改革一直在進(jìn)行著。另外一方面，我們確實(shí)在不斷地拓寬人才選拔和使用渠道，努力地使高考由一座獨(dú)木橋變成選拔人才的立交橋，但獨(dú)木橋變成立交橋的過程中，走得相當(dāng)難。

大家知道，我們已經(jīng)連續(xù)幾年大力發(fā)展職業(yè)教育，今年國(guó)家也是下了很大的狠心，把高等職業(yè)教育升為本科。我覺得，如果把職業(yè)教育這條道路拓寬了，比如說什么主播、電競(jìng)選手，還有各種各樣的人才，都有認(rèn)定的方式和渠道，我想我們不單獨(dú)走高考這條路，不只有高考能改變命運(yùn)，在中國(guó)只要人盡其才，都可以改變命運(yùn)。那樣一天，我相信會(huì)來到。

四、明星考編是“原罪”嗎？

《開聊》：明星和普通人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)編制，是否真的公平？普通人到底在生什么氣？

潘亂：關(guān)于明星考編這個(gè)事情，我專門找人請(qǐng)教了一下。首先，我們要看明星考編考的是什么編，這個(gè)事件他考的是國(guó)家話劇院，那是一個(gè)他們專業(yè)對(duì)口的事情。首先，國(guó)家話劇院需要這種年輕的演員，年輕的藝人也需要加入這種所謂的藝術(shù)殿堂去深化、進(jìn)修，這其實(shí)是一個(gè)雙向的奔赴，就是說國(guó)家話劇院其實(shí)屬于明星的選拔機(jī)制，它其實(shí)跟普通人的晉升機(jī)制是不一樣的。如果真的看國(guó)家話劇院里面，像李雪健、廖凡、張豐毅、孫紅雷，各種明星其實(shí)都在里面。明星可以考編，明星跟國(guó)家話劇院是屬于互相需要、互相的雙向認(rèn)可。

但對(duì)于今天這個(gè)問題，大家暴露出來的不滿，其實(shí)是在于這些明星他們不好好讀書，但卻掙了幾千萬，這是一個(gè)明顯明星收益過高的問題。你看大家辯駁中反復(fù)出現(xiàn)的“208萬”，意思就是說，明星他一天能夠掙208萬，還跟我來搶編制這個(gè)事情。在這個(gè)事情里面，大家其實(shí)是對(duì)于今天分配的不滿，對(duì)于程序正義的不滿，說到底是網(wǎng)友在反對(duì)不公、反對(duì)特權(quán)，只能說社會(huì)情緒到這了。

王旭明：我對(duì)這個(gè)問題有三點(diǎn)想法。第一個(gè)，就是無論是不是明星，他也是個(gè)人，任何一個(gè)人對(duì)自己生活，包括職業(yè)、對(duì)象、家庭、未來等等，他的選擇我們都應(yīng)該給予尊重。這是他個(gè)體的權(quán)利，他的人權(quán)，我們應(yīng)該表示尊重。

第二個(gè)，我倒是和和各位的想法不是很一樣，我的想法是，既然這位演員他已經(jīng)明確表示，沒有任何違規(guī)現(xiàn)象，可以憑良心發(fā)誓是符合規(guī)矩的。國(guó)家話劇院也證實(shí)他是符合規(guī)矩的、符合程序的。那么，為什么他要放棄這樣一個(gè)機(jī)會(huì)？因?yàn)槲酚谌搜?，所以選擇退出了這樣的一次選拔，我個(gè)人感覺是非常遺憾的。我覺得他應(yīng)該繼續(xù)，已經(jīng)證明了公平，沒有任何的違規(guī)，那就要堅(jiān)持自己，而不是畏于人言。

第三個(gè)，無論演員也好，明星也好，以及很多的大學(xué)生、研究生都想當(dāng)公務(wù)員、想進(jìn)體制內(nèi)，這個(gè)潮流我認(rèn)為不是我們的歷史、我們的社會(huì)在進(jìn)步，是值得高度關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象。特別是藝術(shù)人才，他更應(yīng)該擺脫桎梏，向往自由，創(chuàng)作作品。這個(gè)自由不僅僅是心靈的自由，首先得跳出框框，什么叫框框？體制內(nèi)就是框框。如果你連這個(gè)框框都不敢跳出，何談自由？你的創(chuàng)作等等又從何談起？因此我想說，未來改革方向一定是越來越多的人向往體制外，不當(dāng)公務(wù)員，不走體制內(nèi)，在體制外更廣闊的天地展現(xiàn)自我。

《開聊》：內(nèi)卷的盡頭是考編，明星的盡頭也是考編，為什么現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？大家似乎都急切的在尋找一種穩(wěn)定感、安全感？

王旭明：現(xiàn)在為什么這么多人向往體制內(nèi)？我給的答案是，大家對(duì)未來、對(duì)自身失去了某種自信。我們說一個(gè)不好聽的話，叫“好死不如賴活著”，反正我在體制內(nèi)，我上班不上班，我表現(xiàn)好還是不好，我也有基本保障，就這樣一輩子算了，他是這種心態(tài)。

這種心態(tài)我認(rèn)為是非常要命的，體制內(nèi)必須深化改革，讓混吃等“死”的人及早離開體制，不能讓他形成只要進(jìn)了體制就進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”的概念。你想要“賴活”，就得給你推出去，到哪都得好好活著。因?yàn)橐坏┻@樣的心態(tài)成為社會(huì)主流，大學(xué)生都想當(dāng)公務(wù)員，明星都想進(jìn)體制內(nèi)，所有人都想進(jìn)國(guó)企，這就壞了，我們社會(huì)的活力就沒有了。

《開聊》：“小鎮(zhèn)做題家”這個(gè)話題在當(dāng)下之所以熱度很高，可能還涉及到了一個(gè)就業(yè)難的大背景，包括許單單總上半年還出了職場(chǎng)規(guī)劃書《臨界點(diǎn)》，就現(xiàn)在的大壞境對(duì)年輕人的職業(yè)發(fā)展或規(guī)劃，有哪些建議嗎？

許單單：如果只看今年，此時(shí)此刻是一個(gè)非常態(tài)，今年年初到現(xiàn)在，從我們數(shù)據(jù)來看，上半年基本上主動(dòng)跳槽的人極少，往年一般一個(gè)公司正常三四月份的流通率是有15%-20%的。但是今年主動(dòng)的流動(dòng)率，我做了一輪簡(jiǎn)單的非正式調(diào)研，結(jié)果是連5%都不到，甚至可能只有百分之二、三。它是一個(gè)非正常狀態(tài)，我相信一年后的世界也不是現(xiàn)在這樣。

那么在這樣的情況下，我覺得如果年輕一點(diǎn)的人，還是可以努力地去追求一點(diǎn)機(jī)會(huì)，比如說去大廠見世面，或者去一些朝陽產(chǎn)業(yè)，能跟這個(gè)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。對(duì)于30歲以下的人，還是要有些追求去闖一闖的。何必為了各種恐懼呆那不動(dòng)呢？

但如果你是30歲以上，的確是要好好做一下規(guī)劃，因?yàn)樵?0歲到33歲之間，如果缺少一些規(guī)劃，就會(huì)導(dǎo)致到三十六、七歲的時(shí)候有點(diǎn)尷尬。如果你的能力模型和一個(gè)二十八、九歲的人是差不多，這個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)麻煩，下一步的職業(yè)發(fā)展可能會(huì)遇到瓶頸。