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摘要

中青評(píng)論

一些部門不能無視教育規(guī)律，對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)工作指手畫腳，給教師們添亂。

日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布《關(guān)于禁止向?qū)W校攤派與教育教學(xué)無關(guān)的“漲粉”“評(píng)比”“推銷”等指令性任務(wù)的通知》，要求各地全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于持續(xù)解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的決策部署，遏制形式主義向?qū)W校轉(zhuǎn)移趨勢(shì)，杜絕行政任務(wù)向校園轉(zhuǎn)嫁做法，嚴(yán)防商業(yè)利益變相入侵校園，切實(shí)減輕中小學(xué)校和家長負(fù)擔(dān)，持續(xù)營造寬松和寧靜的教育教學(xué)環(huán)境。

在基層，年年都會(huì)有一些部門通知學(xué)校，要求教師和家長下載安裝App、注冊(cè)賬號(hào)。如果照做，手機(jī)得有兩三屏的App，而有些App，大家注冊(cè)之后基本沒有再打開過。我多次聽到一些教師和家長抱怨，手機(jī)內(nèi)存都快被塞滿了。作為教師要注冊(cè)一些App，家有兒女的，還得作為家長另外再注冊(cè)一些學(xué)習(xí)軟件，有時(shí)可能得用另外一部手機(jī)完成。

圖片來源：視覺中國

讓一些教師不放心的是，有些App注冊(cè)需要填寫手機(jī)號(hào)、身份證號(hào)，即便以后卸載了，個(gè)人信息會(huì)不會(huì)泄露？“銷戶”如何讓人省心又放心，是大家比較關(guān)心的?，F(xiàn)實(shí)中，教師的教育教學(xué)工作本就緊張繁忙，如果夾雜太多亂七八糟的事情，上級(jí)催老師，老師催家長，一些家長難免質(zhì)疑學(xué)校和教師的做法，連學(xué)生也很困惑：為什么學(xué)校和老師讓自己和家長做跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事？這樣的事情多了，家長對(duì)學(xué)校和老師可能就失去了信任和尊重，家校關(guān)系、師生關(guān)系也可能因此蒙上陰影，繼而影響學(xué)校和教師工作的正常進(jìn)行。

有時(shí)候，在完成上級(jí)交代的任務(wù)時(shí)，學(xué)校和教師還可能被批評(píng)“工作不細(xì)致”，很多班主任常常被這些額外的壓力搞得疲憊不堪，為了避開這些“任務(wù)”，一些教師都不肯當(dāng)班主任。這些額外的工作負(fù)擔(dān)，也可能影響年輕人從事教育工作。教育督導(dǎo)部門針對(duì)上述問題建立工作臺(tái)賬，立行立改，可以堅(jiān)決杜絕與教育教學(xué)無關(guān)的社會(huì)性事務(wù)侵蝕校園，那些“漲粉”“評(píng)比”“推銷”等干擾教育教學(xué)工作的事情終于要收?qǐng)隽恕?/p>

學(xué)校是面向未來培養(yǎng)人才的基地，但學(xué)校本身不是封閉的，需要和社會(huì)建立聯(lián)系，保持一定的開放度。一些部門不能無視教育規(guī)律，對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)工作指手畫腳，給教師們添亂。只有真正做到尊師重教，以真誠的態(tài)度服務(wù)師生，主動(dòng)參與或者配合學(xué)校的教育活動(dòng)，才能最大程度減少對(duì)學(xué)校和教師的干擾，讓雙方形成良好的互動(dòng)關(guān)系。

撰文/馬長軍

編輯/白毅鵬

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