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2023-01-31
“100÷10=10”被扣分家長怒了：計算器算的，老師解釋后卻被打臉！
更新時間：2022-08-08 16:30:50作者：未知
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小學(xué)生作業(yè)到底難不難家長說的可不算，相信不少的家長都感受過，自家的學(xué)生邊寫作業(yè)邊哭的場景，有時候家長也會因為學(xué)生的解題答案捧腹大笑，那么，現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)到底難不難呢？
尤其是數(shù)學(xué)，它的算術(shù)題不僅僅局限在機(jī)械化的數(shù)字，還加入了生活實際和思維能力，并不是那么容易被算出來的。
孩子的作業(yè)難，不僅孩子發(fā)愁，輔導(dǎo)孩子功課的家長也頭疼不已，有時候都不禁懷疑自己的智商了，不過也有一些家長看到孩子的錯題，產(chǎn)生了質(zhì)疑，認(rèn)為自己做的并沒有錯。
現(xiàn)在許多小學(xué)要求家長在孩子的作業(yè)上簽字，或許很多人都不理解，但這樣是防止家長把孩子交托給老師就撒手不管。
深知“知識可以改變命運”的劉先生，不論再忙再累也不會落下對孩子功課的輔導(dǎo)，也正是家長的重視，才讓孩子成績總在班級前列。
這天檢查完孩子功課的劉先生，確定沒有題目錯誤并簽上了自己的名字，結(jié)果第二天孩子回家后告知父親有一道題錯了。
題目是這樣的：一百米的鐵路要用幾根十米的鐵軌鋪？
孩子的回答是100÷10=10（根），但老師卻給了一個大紅叉。
劉先生看到后覺得十分憤怒，便打電話同老師討說法：自己是用計算器算的，絕對不會錯。
老師聽后給劉先生解釋道：一條火車軌道的鐵軌有兩條，所以應(yīng)該要用到二十根。
這道題不但鍛煉了孩子的算數(shù)能力，同時還需要孩子們結(jié)合實際來作答，劉先生也知道自己被打臉誤會了老師，趕忙給老師道歉。
但這件事情，引起了網(wǎng)友的軒然大波：
網(wǎng)友1：你讓一個七八歲的孩子玩套路，怎么不讓二十七八的老師研究核彈呢？ 網(wǎng)友2：我還說要四十根呢，現(xiàn)在都是雙軌的。 網(wǎng)友3：反問老師，你這是考的數(shù)學(xué)還是腦筋急轉(zhuǎn)彎，有些孩子都沒出過門上哪知道鐵軌是雙的。
不難看出，現(xiàn)在的考試題目，似乎確實是難了一些，難在了哪里呢，自然是對于孩子思維的考驗。
即使感覺自己的數(shù)學(xué)學(xué)的再好，考試時候也難以獲得好的分?jǐn)?shù)。
所以父母們輔導(dǎo)孩子作業(yè)，千萬不要遏制他們的思維發(fā)散。
許多人都不理解，為什么給孩子出題要像腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎一樣角度“刁鉆”，有什么意義呢？
活躍思維：
孩子學(xué)習(xí)知識的目的就是開發(fā)腦力，因此最忌諱的事情就是死記硬背，這樣只會讓孩子成為“書呆子”套用死公式，完全不會思考題目的深刻含義。
題目中如果加入了創(chuàng)新思維，死知識就會完全不夠用，孩子們就要開動腦筋運用更多的知識和技能，思維自然會變得活躍，思考問題也就會有多方面的想法。
學(xué)以致用：
學(xué)來干什么？步入社會真的能夠用得到么？
這是許多人都在思考的問題，課堂上講授的知識，只是用來解決試卷上的題目，對我們的生活起不到任何幫助。
而題目中的新穎之處，可以讓孩子們多加思考，從中學(xué)到一些自己總結(jié)的經(jīng)驗，就可以很好地運用到生活中。
培養(yǎng)孩子做多面人才，家長的助力不可或缺。
現(xiàn)代社會提倡素質(zhì)教育，旨在學(xué)生的全面發(fā)展，因此會有一些新穎的題目出現(xiàn)，許多父母或許還是覺得學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，這些知識對孩子并沒有幫助。
這就需要父母及時地跟老師溝通，提出質(zhì)疑并學(xué)會理解，然后配合老師一起，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、多讓孩子了解生活常識
經(jīng)常可以看到一些父母，極度重視孩子的學(xué)習(xí)，卻忽視了孩子的生活能力，孩子除了學(xué)習(xí)一無所知，這樣對孩子的發(fā)展造成了非常大的局限性。
學(xué)習(xí)并不是生活的全部，許多人學(xué)業(yè)結(jié)束后無法在社會生存，父母要做到的首要一點就是讓孩子能夠了解生活的常識，多見識一些其他人不了解的東西，有助于腦力的發(fā)展。
2、多鼓勵孩子進(jìn)行創(chuàng)新
創(chuàng)新能力是普通人所缺失的，很多孩子都是知其然不知其所以然，而創(chuàng)新便是要求我們能夠透過表象看其本質(zhì)，只有明白深層才能知道它能夠運用的場所。
父母要多鼓勵孩子創(chuàng)新，在這個過程中就可以讓孩子的大腦快速運轉(zhuǎn)，時間長了后就能夠開拓思維。
3、幫助孩子建立大局觀
許多小孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，生活中沒有語文沒有數(shù)學(xué)更沒有英語，因此會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸感。
面對這種情況，父母要從小給孩子樹立大局觀，從細(xì)節(jié)處委婉地告訴孩子學(xué)習(xí)的用處，并不是用來考出高分而是真正生活中的作用。
比如告訴孩子想要成為一名科學(xué)家，研究是不會少的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)就是將來的鋪墊，根據(jù)孩子的喜好側(cè)面點出，讓他們更好理解。
孩子能夠變得更加優(yōu)秀，是每一位父母和老師最愿意看到的，老師在用心輔導(dǎo)孩子的同時，也需要父母的配合作為輔助，父母對于不理解的事情要及時和老師溝通，以免造成誤會讓孩子失去對老師的信任，缺失了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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| 責(zé)任編輯：大寶老師
