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四川省中小學(xué)教材管理實(shí)施細(xì)則

　　第一章?總則

　　第一條為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)教材管理，全面提高教材建設(shè)水平，根據(jù)教育部《中小學(xué)教材管理辦法》，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

　　第二條本實(shí)施細(xì)則所稱(chēng)中小學(xué)教材是指根據(jù)國(guó)家和地方課程方案編寫(xiě)的、供義務(wù)教育學(xué)校和普通高中學(xué)校使用的教學(xué)用書(shū)，以及作為教材內(nèi)容組成部分的教學(xué)材料（主要包括教材配套的音視頻、圖冊(cè)和活動(dòng)手冊(cè)等）。

　　第三條中小學(xué)教材必須體現(xiàn)黨和國(guó)家意志，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　第四條根據(jù)國(guó)家和地方課程方案合理規(guī)劃教材，確保教材質(zhì)量，突出教材特色。思想政治（道德與法治）、語(yǔ)文、歷史課程教材，以及其他意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材和涉及國(guó)家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，統(tǒng)一使用國(guó)家統(tǒng)一編寫(xiě)、統(tǒng)一審核的教材。

　　全省地方課程教材分為通用和專(zhuān)用兩類(lèi)。通用地方課程教材由教育廳組織編寫(xiě)、面向全省使用，一般為主題融合的綜合性教材。專(zhuān)用地方課程教材由市（州）教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)、面向本市（州）使用，一般為體現(xiàn)地方特色的專(zhuān)題教材，原則上不超過(guò)1部（套），編寫(xiě)前須向教育廳提出申請(qǐng)，批復(fù)同意方可施行。

　　第五條實(shí)行中小學(xué)教材審定制度，未經(jīng)審定的教材，不得出版、選用。

　　第二章?管理職責(zé)

　　第六條在國(guó)家教材委員會(huì)的統(tǒng)一指導(dǎo)和國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)的統(tǒng)一管理下，全省中小學(xué)教材實(shí)行省、市（州）、縣（市、區(qū)）、學(xué)校分級(jí)管理。

　　第七條教育廳牽頭負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教材的統(tǒng)籌管理，指導(dǎo)監(jiān)督市（州）、縣（市、區(qū)）和學(xué)校課程教材工作。組織好國(guó)家課程教材的選用、使用工作，確保全面有效實(shí)施。負(fù)責(zé)通用地方課程教材的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、審核和管理，負(fù)責(zé)專(zhuān)用地方課程教材和校本課程教材的審定。組織開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)、骨干培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)反饋等工作，加強(qiáng)教材編寫(xiě)、審核、出版、管理、研究隊(duì)伍建設(shè)，并建立相應(yīng)的工作機(jī)制。教育廳語(yǔ)言文字與教材管理處、基礎(chǔ)教育處為全省中小學(xué)教材建設(shè)和管理的業(yè)務(wù)主管處室，具體承擔(dān)中小學(xué)教材管理日常工作。

　　第八條市（州）教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教材管理，按照教育廳部署要求具體做好中小學(xué)教材選用、使用工作。負(fù)責(zé)本市（州）專(zhuān)用地方課程教材的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、審核和管理以及校本課程教材的審核把關(guān)。指導(dǎo)監(jiān)督縣（市、區(qū)）和學(xué)校課程教材工作，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)、骨干培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)反饋等工作。

　　第九條縣（市、區(qū)）教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）域內(nèi)中小學(xué)教材使用管理，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校課程教材工作，加強(qiáng)校本課程監(jiān)管，實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)反饋等工作。

　　第十條學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方關(guān)于教材管理的政策規(guī)定，健全內(nèi)部管理制度，選好用好教材。校本課程由學(xué)校開(kāi)發(fā)，要立足學(xué)校特色教學(xué)資源，以多種呈現(xiàn)方式服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，原則上不編寫(xiě)出版教材。確需編寫(xiě)、出版校本課程教材，須向市（州）教育主管部門(mén)申報(bào)課程規(guī)劃方案、教學(xué)大綱和編寫(xiě)提綱，經(jīng)審核同意報(bào)教育廳批準(zhǔn)后方可組織編寫(xiě)。編寫(xiě)完成的校本課程教材須按照規(guī)定由市（州）教育主管部門(mén)嚴(yán)格審核，審核通過(guò)后報(bào)教育廳審定。

　　第三章?編寫(xiě)修訂

　　第十一條地方課程教材依據(jù)地方課程設(shè)置方案，立足區(qū)域人才培養(yǎng)需要，充分利用好地方特有的經(jīng)濟(jì)、歷史文化和社會(huì)資源編寫(xiě)修訂。教材編寫(xiě)修訂應(yīng)符合以下要求：

　　（一）以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》，有機(jī)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法治意識(shí)和國(guó)家安全、民族團(tuán)結(jié)以及生態(tài)文明、生命安全等教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　（二）體現(xiàn)科學(xué)性和先進(jìn)性，既相對(duì)穩(wěn)定，又與時(shí)俱進(jìn)，符合課程方案和指導(dǎo)綱要規(guī)定的知識(shí)類(lèi)別、覆蓋廣度、難易程度等，及時(shí)反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果。

　?。ㄈ┲塾趯W(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵能力、品格，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，適應(yīng)不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特征，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，將知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)教育教學(xué)改革的先進(jìn)理念。

　?。ㄋ模┳⒅亟滩牡南到y(tǒng)性，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，不同學(xué)段內(nèi)容銜接貫通，各學(xué)科內(nèi)容協(xié)調(diào)配合。專(zhuān)題設(shè)計(jì)及內(nèi)容題材積極向上、導(dǎo)向正確。語(yǔ)言文字規(guī)范，可讀性強(qiáng)。

　?。ㄎ澹┙滩牟鍒D緊密配合教材內(nèi)容，主題突出，表意清晰，科學(xué)準(zhǔn)確，積極健康，符合大眾審美習(xí)慣。質(zhì)量高，無(wú)失真、變形，不過(guò)度使用。同套教材插圖風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（六）符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等國(guó)家法律、行政法規(guī)，不得有民族、地域、性別、職業(yè)、年齡歧視等內(nèi)容，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。

　　第十二條地方課程教材須由具備相應(yīng)條件和資質(zhì)的單位編寫(xiě)。編寫(xiě)單位負(fù)責(zé)組建編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，審核編寫(xiě)人員條件并進(jìn)行社會(huì)公示，對(duì)教材編寫(xiě)修訂工作給予協(xié)調(diào)和保障。編寫(xiě)單位應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

　?。ㄒ唬┰谥腥A人民共和國(guó)境內(nèi)登記注冊(cè)、具有獨(dú)立法人資格、與教育相關(guān)的單位或組織。單位法定代表人須具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。

　?。ǘ┯惺煜は嚓P(guān)學(xué)科教材編寫(xiě)工作的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。編寫(xiě)單位應(yīng)具有中小學(xué)教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。

　?。ㄈ┯姓n程、教材、教學(xué)等方面的研究基礎(chǔ)，原則上應(yīng)承擔(dān)、組織或參與過(guò)國(guó)家級(jí)或省部級(jí)教育科學(xué)研究課題，研究成果有較大社會(huì)影響。

　?。ㄋ模┯袑?duì)教材持續(xù)進(jìn)行使用培訓(xùn)、指導(dǎo)、回訪等跟蹤服務(wù)和研究的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，有常態(tài)化質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，能夠?yàn)樾抻喭晟平滩奶峁┏掷m(xù)、有力支持。

　?。ㄎ澹┯斜ＷC正常編寫(xiě)工作的經(jīng)費(fèi)及其他保障條件。

　　第十三條教材編寫(xiě)人員應(yīng)經(jīng)所在單位黨組織審核同意，并由編寫(xiě)單位集中向社會(huì)公示。編寫(xiě)人員應(yīng)符合以下條件：

　?。ㄒ唬┱瘟?chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，沒(méi)有違背黨的理論和路線方針政策的言行。

　　（二）準(zhǔn)確理解和把握課程方案、指導(dǎo)綱要，熟悉中小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)編寫(xiě)的學(xué)科、領(lǐng)域有比較深入的研究，熟悉教材編寫(xiě)的一般規(guī)律和編寫(xiě)業(yè)務(wù)，文字表達(dá)能力強(qiáng)。有豐富的教學(xué)或教科研經(jīng)驗(yàn)。一般應(yīng)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

　?。ㄈ┳窦o(jì)守法，有良好的思想品德、社會(huì)形象和師德師風(fēng)。

　　（四）有足夠時(shí)間和精力從事教材編寫(xiě)修訂工作。

　　編寫(xiě)人員不能同時(shí)參與同一學(xué)科不同版本教材的編寫(xiě)。

　　第十四條教材編寫(xiě)實(shí)行主編負(fù)責(zé)制。一套教材原則上設(shè)一位主編，特殊情況可設(shè)兩位主編。主編主要負(fù)責(zé)組織編制教材編寫(xiě)大綱、統(tǒng)稿和定稿，對(duì)教材編寫(xiě)質(zhì)量負(fù)總責(zé)。主編須符合本實(shí)施細(xì)則第十三條規(guī)定外，還需符合以下條件：

　?。ㄒ唬﹫?jiān)持正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，政治敏銳性強(qiáng)，能夠辨別并抵制各種錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)和思潮，自覺(jué)運(yùn)用中國(guó)特色話語(yǔ)體系。

　　（二）具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，在本學(xué)科領(lǐng)域有深入研究、較高造詣和學(xué)術(shù)威望，或是全國(guó)、全省知名專(zhuān)家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，在課程教材或相關(guān)學(xué)科教學(xué)方面取得有影響的研究成果，有豐富的教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。審定后的教材原則上不更換主編，如有特殊情況，須報(bào)負(fù)責(zé)組織教材審核的教育主管部門(mén)批準(zhǔn)。

　　第十五條教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)由本學(xué)科、本領(lǐng)域?qū)＜液徒萄腥藛T、中小學(xué)一線教師等組成，各類(lèi)編寫(xiě)人員應(yīng)保持合理結(jié)構(gòu)和相對(duì)穩(wěn)定，每?jī)?cè)核心編寫(xiě)人員原則上不超過(guò)8人。

　　意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)有在馬克思主義理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等方面有較高造詣的專(zhuān)家。

　　根據(jù)教材編寫(xiě)需要，可邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)具有豐富中小學(xué)教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的高校和科研機(jī)構(gòu)的知名專(zhuān)家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物與中小學(xué)優(yōu)秀教師共同編寫(xiě)教材。

　　第十六條教材實(shí)行周期修訂制度，一般按學(xué)制周期修訂。出現(xiàn)以下情形，應(yīng)及時(shí)修訂。

　　（一）課程標(biāo)準(zhǔn)或要求發(fā)生變化。

　　（二）中央明確提出重要思想理論、重大戰(zhàn)略部署進(jìn)教材的要求，以及省委、省政府明確提出重要部署進(jìn)教材的要求。

　?。ㄈ﹪?guó)家或地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等領(lǐng)域發(fā)生重大變化、取得重要成果，經(jīng)國(guó)家權(quán)威部門(mén)認(rèn)可的、改變現(xiàn)有認(rèn)知的重要學(xué)術(shù)成果發(fā)布。

　?。ㄋ模┌l(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容有錯(cuò)誤、不適宜或出現(xiàn)較大爭(zhēng)議。

　　編寫(xiě)單位應(yīng)在教材使用過(guò)程中不斷完善教材。修訂后的教材須按相應(yīng)程序送審。未按有關(guān)要求修訂和送審的，不得使用。

　　第四章?教材審核

　　第十七條四川省教材審定委員會(huì)中小學(xué)教材審核專(zhuān)家組，負(fù)責(zé)審核地方課程教材和其他按規(guī)定納入審核范圍的教材，其中意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材還應(yīng)送省級(jí)黨委宣傳部門(mén)牽頭進(jìn)行政治把關(guān)。

　　第十八條市（州）教育主管部門(mén)成立相應(yīng)的教材審核機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格審核校本課程教材，其中意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的校本課程教材還應(yīng)送同級(jí)黨委宣傳部門(mén)牽頭進(jìn)行政治把關(guān)。

　　第十九條教材出版部門(mén)成立專(zhuān)門(mén)政治把關(guān)機(jī)構(gòu)，建強(qiáng)工作隊(duì)伍和專(zhuān)家隊(duì)伍，在所編寫(xiě)和修訂的教材正式送審前，以外聘專(zhuān)家為主，進(jìn)行專(zhuān)題自查，把好政治關(guān)。

　　第二十條教材審核機(jī)構(gòu)應(yīng)由相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家、課程專(zhuān)家、教研專(zhuān)家、一線教師等組成。審核人員須符合本實(shí)施細(xì)則第十三條（一）（二）（三），第十四條（一）規(guī)定的條件，具有較高的政策理論水平，客觀公正，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，并經(jīng)所在單位黨組織審核同意。

　　實(shí)行教材編審分離制度，遵循回避原則。

　　第二十一條教育主管部門(mén)應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)需要和教材建設(shè)規(guī)劃等，有計(jì)劃地部署教材送審工作。新編寫(xiě)或修訂的地方課程教材、校本課程教材應(yīng)于擬使用前一學(xué)年向教育廳提出審核申請(qǐng)，并為教材試用留下足夠時(shí)間。

　　對(duì)編寫(xiě)單位和人員不符合本實(shí)施細(xì)則規(guī)定條件或存在其他不符合送審要求情形的教材，不予受理。

　　第二十二條教材審核應(yīng)依據(jù)課程方案、指導(dǎo)綱要和教材規(guī)劃等，嚴(yán)把政治關(guān)、科學(xué)關(guān)、適宜關(guān)。

　　實(shí)行政治審核，重點(diǎn)審核教材的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向；實(shí)行專(zhuān)業(yè)審核，重點(diǎn)審核教材的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容及其對(duì)學(xué)生的適宜度；實(shí)行綜合審核，重點(diǎn)審核教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、跨學(xué)段銜接和相關(guān)學(xué)科橫向配合；實(shí)行專(zhuān)題審核，由黨委和政府相關(guān)職能部門(mén)按照職責(zé)審核教材涉及的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的內(nèi)容；實(shí)行對(duì)比審核，審核修訂教材的新增和刪減內(nèi)容。

　　原則上教材審核實(shí)行盲審制度。

　　第二十三條新編教材和修訂的教材，審核一般分初審和復(fù)審兩個(gè)階段。初審重點(diǎn)審核全套教材的編寫(xiě)思路、框架結(jié)構(gòu)及章節(jié)內(nèi)容。在初審?fù)ㄟ^(guò)后，須進(jìn)行試教試用，并選聘一線優(yōu)秀教師進(jìn)行審讀，在教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)教材進(jìn)行全面檢驗(yàn)。試教試用的范圍、方式和時(shí)間等要求在初審意見(jiàn)中予以明確。編寫(xiě)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)初審意見(jiàn)、試教試用情況和一線教師審讀意見(jiàn)對(duì)教材進(jìn)行修改完善。

　　復(fù)審重點(diǎn)審核教材根據(jù)初審意見(jiàn)、試教試用以及一線教師審讀反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改的情況。

　　第二十四條教材審核每個(gè)階段均按照專(zhuān)家個(gè)人審讀、專(zhuān)家組集體審核的方式開(kāi)展。個(gè)人審讀，由專(zhuān)家個(gè)人對(duì)教材進(jìn)行審讀，提出專(zhuān)家個(gè)人審讀意見(jiàn)。集體審核，由專(zhuān)家組集體對(duì)專(zhuān)家個(gè)人審讀意見(jiàn)逐條討論達(dá)成共識(shí)，形成審核意見(jiàn)。

　　修訂后的教材重新送審，按復(fù)審程序進(jìn)行。

　　第二十五條新編教材和修訂教材的審核結(jié)論分“通過(guò)”“重新送審”和“不予通過(guò)”三種?！巴ㄟ^(guò)”，即教材達(dá)到審核標(biāo)準(zhǔn)。“重新送審”，即教材尚未達(dá)到審核標(biāo)準(zhǔn)，但具備可以修改的基礎(chǔ)和條件，修改后可于第二年重新送審?！安挥柰ㄟ^(guò)”，即教材質(zhì)量低劣，或存在嚴(yán)重政治性、思想性、科學(xué)性錯(cuò)誤，或不適用于教學(xué)，此類(lèi)教材不具備修改基礎(chǔ)，不得再次送審。

　　第二十六條審核通過(guò)的地方課程教材，由四川省教材審定委員會(huì)審定后列入四川省中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄。審定后的教材不得擅自修改。

　　第五章?出版發(fā)行

　　第二十七條教材經(jīng)審定后方可出版、發(fā)行。教材出版、發(fā)行單位必須取得國(guó)家出版主管部門(mén)批準(zhǔn)的教材出版、發(fā)行資質(zhì)。教材出版單位要嚴(yán)格按照審定通過(guò)的出版稿印刷，并向相關(guān)教育主管部門(mén)備案。

　　第二十八條教材出版單位要嚴(yán)格規(guī)范編輯、審稿、校對(duì)制度，保證教材編校質(zhì)量。教材出版和印制應(yīng)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“綠色印刷”，確保印制質(zhì)量。教材定價(jià)應(yīng)嚴(yán)格遵守“保本微利”原則。教材發(fā)行應(yīng)確?！罢n前到書(shū)、人手一冊(cè)”。

　　第二十九條教材出版發(fā)行不得夾帶任何商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告，不得搭售教輔材料或其他商品。

　　第六章?選用使用

　　第三十條教育廳負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教材選用工作的統(tǒng)籌管理，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督教材選用工作。市（州）教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教材選用工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。

　　教材選用應(yīng)遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，保證選用過(guò)程規(guī)范、有序，確保選出適合本地區(qū)中小學(xué)使用的優(yōu)質(zhì)教材。

　　第三十一條教材選用單位由教育廳根據(jù)實(shí)際情況確定，原則上以市（州）為單位組織進(jìn)行。教材選用單位應(yīng)當(dāng)成立由多方代表參與的教材選用委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)教材選用工作。選用委員會(huì)由課程教材專(zhuān)家、教研員和一線教師等組成。選用委員會(huì)按學(xué)段分學(xué)科設(shè)立學(xué)科組，負(fù)責(zé)本學(xué)段本學(xué)科教材初選工作。

　　教材出版、發(fā)行人員以及與所選教材有利益關(guān)系的教材編寫(xiě)人員，不得擔(dān)任教材選用委員會(huì)成員。

　　第三十二條教材選用委員會(huì)分學(xué)科組提出初選意見(jiàn)，提交選用委員會(huì)進(jìn)行充分討論，決定選用結(jié)果，會(huì)議討論情況和選用結(jié)果要記錄在案。

　　國(guó)家和地方課程教材必須在國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)和教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中選用。各市（州）教育主管部門(mén)在教材選用工作完成后須在本級(jí)教育主管部門(mén)網(wǎng)站上公示，并在30個(gè)工作日內(nèi)將教材選用結(jié)果報(bào)教育廳備案。

　　選用的教材必須是經(jīng)審定的版本，擅自更改內(nèi)容的教材不得選用。

　　教材使用應(yīng)嚴(yán)格遵照選用結(jié)果。不得以地方課程教材、校本課程教材等替代國(guó)家課程教材；不得以校本課程教材等替代地方課程教材。義務(wù)教育學(xué)校不得使用境外教材，普通高中選用境外教材，按照國(guó)家和省有關(guān)政策執(zhí)行。

　　第三十三條教材一經(jīng)選用應(yīng)當(dāng)保持相對(duì)穩(wěn)定。如需更換教材版本，應(yīng)由教材選用單位委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)征求使用地區(qū)學(xué)校教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)，形成評(píng)估報(bào)告，并向教育廳提出書(shū)面申請(qǐng)。教育廳同意后，教材選用單位組織教材選用委員會(huì)按程序選用其他版本教材。原則上從起始年級(jí)開(kāi)始更換使用新版本教材。

　　教材選用（包括重新選用）不得影響教學(xué)秩序，應(yīng)確保課前到書(shū)。

　　第三十四條教育主管部門(mén)應(yīng)建立教材選用、使用評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教材選用使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)并定期通報(bào)結(jié)果。

　　教材編寫(xiě)、出版單位須建立教材使用跟蹤機(jī)制，通過(guò)多種途徑和方式收集教材使用意見(jiàn)，形成教材使用跟蹤報(bào)告，在教材進(jìn)行修訂審核時(shí)作為必備的送審材料。

　　教材編寫(xiě)、出版單位應(yīng)加大教材使用培訓(xùn)力度，制定教材培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)質(zhì)量，不得將培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)挪作他用。

　　第三十五條加強(qiáng)各類(lèi)專(zhuān)題教育教材和讀本進(jìn)校園的管理。省級(jí)相關(guān)部門(mén)提出的專(zhuān)題教育，以融入通用地方課程教材為主，原則上不另設(shè)課程，不統(tǒng)一組織編寫(xiě)和選用專(zhuān)題教育教材或讀本。確需編寫(xiě)和選用，須明確使用經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。面向全省使用的專(zhuān)題教育教材和讀本，經(jīng)教育廳審核后報(bào)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)備案；面向我省部分地區(qū)使用的專(zhuān)題教育教材和讀本，報(bào)教育廳審核、備案。審核、備案通過(guò)后列入四川省中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄。

　　嚴(yán)格控制地方課程教材、校本課程教材、各類(lèi)專(zhuān)題教育教材和讀本數(shù)量，對(duì)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高的及時(shí)進(jìn)行清理。原則上各市（州）編寫(xiě)的專(zhuān)用地方課程教材不得跨市（州）使用，校本課程教材不得跨校使用。

　　第七章?保障機(jī)制

　　第三十六條統(tǒng)籌利用現(xiàn)有政策和資金渠道支持教材編寫(xiě)、審核、選用使用及跟蹤評(píng)價(jià)等工作。通用地方課程教材經(jīng)費(fèi)由省級(jí)統(tǒng)籌；專(zhuān)用地方課程教材經(jīng)費(fèi)由市（州）統(tǒng)籌。教材編寫(xiě)、出版單位應(yīng)加大投入，提升教材質(zhì)量，打造精品教材。

　　第三十七條承擔(dān)通用地方課程教材編寫(xiě)修訂任務(wù)的主編和核心編者視同承擔(dān)省級(jí)科研課題。審核專(zhuān)家根據(jù)工作實(shí)際貢獻(xiàn)和發(fā)揮的作用參照?qǐng)?zhí)行。編審人員所在單位應(yīng)充分保證其工作時(shí)間，將編審任務(wù)納入工作量計(jì)算，作為業(yè)績(jī)考核、職務(wù)評(píng)聘的依據(jù)。

　　第三十八條各級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)教材管理信息化建設(shè)，建立教材信息管理平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)，提高教材管理和服務(wù)效率。

　　第八章?檢查監(jiān)督

　　第三十九條在教材審核、選用過(guò)程中，相關(guān)單位和個(gè)人應(yīng)履職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。任何單位和個(gè)人不得違反規(guī)定干預(yù)教材審核和選用。

　　第四十條教材管理工作接受相關(guān)部門(mén)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督。各級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)本區(qū)域內(nèi)的教材使用進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

　　第四十一條存在下列情形之一的，相關(guān)教材退出使用，不再列入教學(xué)用書(shū)目錄或使用計(jì)劃。

　?。ㄒ唬┙滩膬?nèi)容的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向存在問(wèn)題。

　?。ǘ┙滩膬?nèi)容出現(xiàn)嚴(yán)重的知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。

　?。ㄈ┙滩膬?nèi)容植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。

　?。ㄋ模┙滩乃溄觾?nèi)容存在問(wèn)題，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。

　?。ㄎ澹┯貌徽?dāng)手段影響教材審核、選用等工作。

　?。┌l(fā)生教材應(yīng)退出使用的其他情況。第四十二條違反本實(shí)施細(xì)則，出現(xiàn)以下行為之一的，視情節(jié)輕重和所造成的影響，由上級(jí)或同級(jí)教育主管部門(mén)責(zé)令立即停止違規(guī)行為，限期整改，并視情進(jìn)行約談、通報(bào)批評(píng)、停用相關(guān)教材等處理。情節(jié)較重的，依法依規(guī)追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任，有關(guān)單位和個(gè)人列入負(fù)面清單。涉嫌違紀(jì)、犯罪的，移送有關(guān)部門(mén)處理。

　?。ㄒ唬┐嬖诘谒氖粭l情形。

　?。ǘ┻`規(guī)編寫(xiě)意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材。

　?。ㄈ┻`反教材編寫(xiě)修訂有關(guān)規(guī)定，未按要求聘請(qǐng)主編、組建編寫(xiě)隊(duì)伍，存在掛名主編、不符合條件人員參與教材編寫(xiě)等現(xiàn)象。擅自改動(dòng)審定后的教材內(nèi)容。

　?。ㄋ模┚帉?xiě)單位違反教材審核有關(guān)規(guī)定，不按要求、程序和標(biāo)準(zhǔn)送審。

　?。ㄎ澹┪从行男薪滩膶徍素?zé)任、造成嚴(yán)重后果。

　　（六）未按規(guī)定履行教材選用要求和程序。

　?。ㄆ撸┻x用、使用未經(jīng)審定通過(guò)的教材。

　?。ò耍┪催x用、使用國(guó)家統(tǒng)編教材。

　?。ň牛ⅰ度珖?guó)中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》刪減后供選用委員會(huì)選用。

　?。ㄊ┯玫胤秸n程教材、校本課程教材等替代國(guó)家課程教材，用校本課程教材等替代地方課程教材，以及其他嚴(yán)重影響教材使用管理秩序的情形。（十一）違規(guī)編寫(xiě)使用專(zhuān)題教育教材、讀本。

　　（十二）侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

　?。ㄊ┍I版盜印教材。

　?。ㄊ模┰诮滩闹猩米允褂脟?guó)家課程教材、四川省地方課程教材標(biāo)識(shí)，或使用其他誤導(dǎo)性標(biāo)識(shí)、表述，如擅自標(biāo)注“全國(guó)”“國(guó)家”“四川省”“示范教材”等字樣。

　?。ㄊ澹┢渌`法違規(guī)行為。

　　違反本實(shí)施細(xì)則第十三條、第十四條有關(guān)規(guī)定的教材編寫(xiě)人員，取消編寫(xiě)資格。

　　第九章?附則

　　第四十三條市（州）教育主管部門(mén)應(yīng)根據(jù)本實(shí)施細(xì)則制定具體的管理制度或?qū)嵤┓桨?，?bào)教育廳備案。數(shù)字教材、教參可參照本實(shí)施細(xì)則管理。

　　全省中小學(xué)少數(shù)民族文字教材管理，由教育廳根據(jù)教育部《中小學(xué)少數(shù)民族文字教材管理辦法》和本實(shí)施細(xì)則另行規(guī)定。

　　第四十四條本實(shí)施細(xì)則自2022年9月1日起施行，有效期5年。凡現(xiàn)有規(guī)定與本實(shí)施細(xì)則不一致的，以本實(shí)施細(xì)則為準(zhǔn)。與本實(shí)施細(xì)則不一致、已開(kāi)始實(shí)施且難以立刻終止的，應(yīng)在本實(shí)施細(xì)則施行起6個(gè)月內(nèi)糾正。