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跨越鴻溝，“融”出戰(zhàn)斗力

——對(duì)第79集團(tuán)軍某旅帶兵骨干和高學(xué)歷士兵“學(xué)歷倒掛”現(xiàn)象的調(diào)查

■解放軍報(bào)記者 宋子洵 通訊員 馬赫男 王世民

近年來(lái)，伴隨征兵政策調(diào)整、兵員素質(zhì)提高，越來(lái)越多的高校大學(xué)生步入軍營(yíng)，漸成新時(shí)代士兵主體。思想多元、個(gè)性鮮明，高學(xué)歷士兵為部隊(duì)人才隊(duì)伍注入新活力的同時(shí)，也對(duì)帶兵人提出更高的要求。

強(qiáng)軍之道，要在得人。如何讓高學(xué)歷士兵人盡其才、才盡其用，是部隊(duì)各級(jí)面對(duì)的共同課題。特別是在基層，部分帶兵骨干與高學(xué)歷士兵出現(xiàn)“學(xué)歷倒掛”現(xiàn)象，如何跨越鴻溝，“融”出戰(zhàn)斗力，是對(duì)雙方共同的考驗(yàn)。讓我們走近第79集團(tuán)軍某旅官兵，看看他們會(huì)做出怎樣的回答。

屢試屢敗的“下馬威”

工兵連班長(zhǎng)肖童為新兵講解單兵掩體構(gòu)筑的方法。 方超攝

去年，大學(xué)生蔡昌麟從東南大學(xué)應(yīng)征入伍。有一天，他拿著自己在訓(xùn)練間隙寫的一首詩(shī)《擐甲鏖兵》，想讓班長(zhǎng)朱志偉提提意見。

二級(jí)上士朱志偉是一名入伍11年的老班長(zhǎng)，雖然入伍時(shí)是初中學(xué)歷，但憑借勤學(xué)苦練，早已成為連里的骨干。盯著生僻的詩(shī)歌題目看了半天，朱志偉以為蔡昌麟在炫耀文采：“寫什么酸詩(shī)，有工夫不如多舉幾下炮彈……”

蔡昌麟臉上有點(diǎn)掛不住，可嘴上沒吱聲，扭頭就走了。朱志偉心里不禁嘀咕：“如今新兵文化水平這么高，這次算是應(yīng)付過(guò)去了，下次怎么辦？”

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，今年該旅超過(guò)九成的新兵是大學(xué)生。不少帶兵骨干面對(duì)這些高學(xué)歷新兵時(shí)，有些“底氣”不足。

一級(jí)上士李成賓聽說(shuō)今年的新兵學(xué)歷高、個(gè)性強(qiáng)，便想先來(lái)個(gè)“下馬威”，以嚴(yán)格樹立威信。沒想到的是，他的威信還沒樹起來(lái)，帶兵的自信先“矮了一截”。

李成賓要求全班在10分鐘內(nèi)吃完飯，新兵孫澤從醫(yī)學(xué)角度向他解釋吃飯速度太快對(duì)身體的危害；李成賓鼓勵(lì)大家熄燈后自主加練，新兵劉正找到他“理論”，闡明臨睡前不宜劇烈運(yùn)動(dòng)。

底氣不足，“氣勢(shì)”來(lái)湊。面對(duì)新兵接二連三的“冒泡”，李成賓絲毫沒留情面，“再爭(zhēng)論就批評(píng)，再犯錯(cuò)就處罰”。可事與愿違，李成賓的方法非但沒有奏效，反而讓幾名新兵產(chǎn)生了抵觸情緒。

多名帶兵骨干在管理上接連“受挫”，引發(fā)了一些帶兵人的反思，也引起旅領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注?！叭绾巫尭邔W(xué)歷新兵快速融入部隊(duì)，發(fā)揮學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，找到價(jià)值歸屬？”望著案頭那摞厚厚的新兵思想?yún)R報(bào)，該旅政治工作部領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思。

共同成長(zhǎng)的“快車道”

某裝步連班長(zhǎng)李明（左下）訓(xùn)練間隙與新兵進(jìn)行掰手腕小競(jìng)賽，激發(fā)新兵訓(xùn)練熱情。 方超攝

今年新兵下連，朱志偉班里又分來(lái)兩名大學(xué)生士兵。朱班長(zhǎng)能帶好嗎？大伙兒替他捏把汗。

沒想到，朱志偉的表現(xiàn)讓人眼前一亮。訓(xùn)練場(chǎng)上，他巧用網(wǎng)絡(luò)熱詞，激發(fā)全班訓(xùn)練熱情。談心交心時(shí)，他常分享自己的軍旅成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫新兵卸下思想包袱。原來(lái)，朱志偉在圖書室翻閱了不少心理學(xué)書籍，遇到棘手問題也常向其他有經(jīng)驗(yàn)的帶兵骨干請(qǐng)教。

蔡昌麟慢慢發(fā)現(xiàn)，朱班長(zhǎng)不愧是老兵班長(zhǎng)，在軍事訓(xùn)練、人員管理等方面有很多高招。朱志偉也意識(shí)到，與時(shí)俱進(jìn)、以誠(chéng)帶兵才是硬道理。朱志偉主動(dòng)找到蔡昌麟，說(shuō)出心里話：“三人行，必有我?guī)煛Ｔ蹅內(nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！?/p>

二級(jí)上士王星也十分關(guān)注班里新兵趙向陽(yáng)的成長(zhǎng)，畢竟他是偵察排這批新兵中唯一一名大學(xué)生士兵?！斑@個(gè)好苗子，分到我們班一定不會(huì)長(zhǎng)歪！”新兵下連分班時(shí)，王星向連長(zhǎng)打包票。雖然趙向陽(yáng)的軍事訓(xùn)練成績(jī)不算拔尖，但王星還是很快發(fā)現(xiàn)了趙向陽(yáng)的閃光點(diǎn)。

炮兵偵察專業(yè)中有一個(gè)課目，需要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)十幾個(gè)參數(shù)進(jìn)行復(fù)雜運(yùn)算。趙向陽(yáng)通過(guò)歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)按照特定順序進(jìn)行運(yùn)算，準(zhǔn)確度和速度都能提高。

“帶兵，一是通過(guò)語(yǔ)言教育人，二是通過(guò)行動(dòng)帶動(dòng)人?！闭勂鹑绾螏Ш酶邔W(xué)歷士兵，李成賓如今有了新體會(huì)，“帶兵就是要講自己所信的，做自己所說(shuō)的，處處帶頭、事事模范?！?/p>

駐訓(xùn)期間，眼見大雨突至、雨水灌進(jìn)帳篷，李成賓第一個(gè)沖出去擴(kuò)挖排水渠?？粗畛少e深一腳淺一腳踩在泥濘里，幾名新兵紛紛跟了出去。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，李成賓面對(duì)滿是積水的泥坑，聽從口令應(yīng)聲倒地，新兵也一個(gè)個(gè)向前撲倒，訓(xùn)練起來(lái)更加賣力。5公里武裝越野考核，李成賓主動(dòng)幫班里的新兵背槍，全程為大家加油鼓勁……

李成賓的變化，新兵們都看在眼里。一段時(shí)間后，幾名曾經(jīng)“冒泡”的新兵主動(dòng)找到李成賓討教訓(xùn)練竅門。李成賓說(shuō)：“感謝你們幫我成長(zhǎng)，是你們讓我變成更好的自己。”

“蓄能上坡”的新動(dòng)力

該旅對(duì)部分老班長(zhǎng)與新戰(zhàn)士“學(xué)歷倒掛”的現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果顯示，一些班長(zhǎng)難以超越“學(xué)歷差”，無(wú)法充分將自身專業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閹П芰?。一些班長(zhǎng)應(yīng)對(duì)高學(xué)歷新兵“活思想”的方式招法不足，存在一定溝通障礙。還有一些班長(zhǎng)沒有認(rèn)清人才的成長(zhǎng)規(guī)律，一味求全責(zé)備，讓不少大學(xué)生新兵背上思想包袱。

“你們來(lái)到部隊(duì)，學(xué)歷再高也是一名‘小學(xué)生’，要學(xué)的東西多著呢！”雖然指揮通信連一班班長(zhǎng)胡桃為新兵答疑解惑時(shí)很熱心，但他常掛在嘴邊的這句話，總讓新兵們聽起來(lái)不舒服。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少班長(zhǎng)面對(duì)高學(xué)歷士兵時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)“學(xué)歷不等于能力”，當(dāng)新兵遇挫時(shí)習(xí)慣用“眼高手低”簡(jiǎn)單下結(jié)論，導(dǎo)致難以順暢溝通。

中士喬恩哲回憶，因?yàn)榘l(fā)力方式不得要領(lǐng)，新兵下連之初他的手榴彈投擲成績(jī)一直不及格，班長(zhǎng)曾以此為由減少他的外出機(jī)會(huì)。記者了解到，一些班長(zhǎng)對(duì)部分軍事訓(xùn)練有短板弱項(xiàng)的高學(xué)歷士兵要求比較嚴(yán)苛，或言語(yǔ)不當(dāng)挫傷他們的自信心，或安排加練加訓(xùn)，急于求成。22%的大學(xué)生士兵在調(diào)研中反映，體能好的班長(zhǎng)骨干有時(shí)會(huì)看不慣“文縐縐”的他們，讓他們感到心理不適。

新兵黃歡剛?cè)胛闀r(shí)，常因整理不好內(nèi)務(wù)被要求加練體能?！氨蛔盈B不好跟練體能有什么關(guān)系？”直到下連，黃歡仍不能理解班長(zhǎng)的做法。調(diào)研顯示，一些班長(zhǎng)希望通過(guò)“被子齊度、擺臂力度、吃飯速度”來(lái)培塑高學(xué)歷新兵的服從意識(shí)和軍人作風(fēng)，卻因方式不夠得當(dāng)事與愿違。“班長(zhǎng)的能力沒得說(shuō)，但帶兵方法有待改進(jìn)?！毙卤鴱埡泐Ｕf(shuō)，他能夠感覺到班長(zhǎng)希望他們盡快進(jìn)步的一片苦心，但班長(zhǎng)提要求時(shí)常常“簡(jiǎn)單粗暴”，很難讓他心悅誠(chéng)服。

“時(shí)代在進(jìn)步，我們就像騎自行車上坡，少蹬一腳就會(huì)倒退?！闭{(diào)研的結(jié)果讓該旅不少帶兵人認(rèn)識(shí)到，新生代士兵特別是高學(xué)歷士兵眼光新、思維活、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不能簡(jiǎn)單套用老經(jīng)驗(yàn)解決新問題，要把帶兵“底氣不足”的壓力轉(zhuǎn)化為自身“蓄能上坡”的動(dòng)力，在依法管理、精武強(qiáng)能、以身作則等方面下功夫，只有自身全面過(guò)硬，才能帶出過(guò)硬的兵。

官兵感言

警衛(wèi)勤務(wù)連列兵劉龍濤與新戰(zhàn)友分享紅色故事。 方超攝

年齡不是鴻溝，學(xué)歷不是距離

隨著兵役制度改革，軍營(yíng)里高學(xué)歷士兵日漸增多。如何幫助他們走好軍旅第一步，是帶兵骨干必須面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問題。

正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。一方面，帶兵人要正確自我評(píng)價(jià)，實(shí)事求是，不妄自菲薄，也不妄自尊大，走出心理誤區(qū)，主動(dòng)作好表率。另一方面，帶兵人要做好引導(dǎo)，注重發(fā)揮高學(xué)歷士兵優(yōu)長(zhǎng)，多為他們提供舞臺(tái)，多讓他們展現(xiàn)才能，鼓勵(lì)他們主動(dòng)將學(xué)歷轉(zhuǎn)化為能力。同時(shí)，要以積極的心態(tài)和謙虛的態(tài)度向高學(xué)歷士兵學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

有句話說(shuō)得好：“你把官兵捧在手里，官兵就會(huì)把你舉過(guò)頭頂?！敝灰舜嘶ハ嘧鹬?、團(tuán)結(jié)互助，就一定能消除學(xué)歷、年齡的差距，促進(jìn)共同成長(zhǎng)，凝聚更強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

（炮兵營(yíng)教導(dǎo)員 于浩瀾）

某裝步連大學(xué)生士兵劉明遠(yuǎn)入伍前喜好鉆研射擊原理，入伍后成為連隊(duì)射擊小教員。 方超攝

以心換心，黃土變金

作為一名中專畢業(yè)的班長(zhǎng)，我最欣慰的就是自己帶過(guò)的大學(xué)生士兵，都能發(fā)自內(nèi)心地喊我“班長(zhǎng)”。

大學(xué)生士兵歐耀武在新兵連時(shí)，因?yàn)閭€(gè)性鮮明一度被貼上“不好帶”的標(biāo)簽。新兵下連時(shí)，我申請(qǐng)將他分到我們班，經(jīng)常找他聊天，關(guān)注他的日常表現(xiàn)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)歐耀武率真、熱心腸的一面，通過(guò)談心交心、積極引導(dǎo)，他有了很大轉(zhuǎn)變，主動(dòng)運(yùn)用體育專業(yè)知識(shí)為炊事員制訂體能訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)開展訓(xùn)練。

“以心換心，黃土變金”。面對(duì)高學(xué)歷士兵，班長(zhǎng)骨干要主動(dòng)作為，將心比心，既當(dāng)“班長(zhǎng)”又當(dāng)“兄長(zhǎng)”，撥動(dòng)心弦，解開心結(jié)，帶動(dòng)他們從學(xué)歷高向能力強(qiáng)轉(zhuǎn)變。

（作戰(zhàn)支援營(yíng)班長(zhǎng) 黃海峰）

某偵察連偵察一班在考核中吸納大學(xué)生士兵李家賀的建議，提高按圖行進(jìn)速度，全班獲評(píng)“軍事訓(xùn)練先進(jìn)班”。 方超攝

攻讀“戰(zhàn)士”學(xué)位

今年3月，我從吉林大學(xué)參軍入伍。下連后，班長(zhǎng)喬業(yè)豐對(duì)我很關(guān)注，想讓我成為樣樣全能的優(yōu)秀士兵，安排我參加了不少活動(dòng)。然而，由于初來(lái)乍到的不適，加之大學(xué)所學(xué)專業(yè)在部隊(duì)不適用，我的表現(xiàn)并不出彩，情緒一落千丈。

“班長(zhǎng)，其實(shí)我在大學(xué)時(shí)的表現(xiàn)沒這么差?！庇?xùn)練間隙，喬班長(zhǎng)找我聊天，我將苦水一股腦倒了出來(lái)，“來(lái)到部隊(duì)后，我很感激領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友對(duì)我高看一眼，但有些工作我確實(shí)沒有接觸過(guò)，又不好總是推脫，不得不利用休息時(shí)間查資料、學(xué)技能，導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)提不起精神，繁重的額外任務(wù)讓我感覺很疲憊……”

得知我的真實(shí)想法后，喬班長(zhǎng)主動(dòng)向指導(dǎo)員申請(qǐng)為我“減負(fù)”。輕裝上陣后，我下決心融入連隊(duì)，虛心向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，一事接著一事干，一個(gè)課目連著一個(gè)課目學(xué)。我不僅要拿到“戰(zhàn)士”學(xué)位，還要做一名優(yōu)秀“畢業(yè)生”。

（偵察營(yíng)列兵 王梓宇）

本文刊于8月13日解放軍報(bào)06版

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編輯：柴華 裴賢 李露

編審：任旭

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