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很多家長(zhǎng)非常疑惑，為啥孩子在小學(xué)明明是學(xué)霸，可是上了初中，特別是初二開始，成績(jī)卻蹭蹭往下滑，甚至搖身變成了學(xué)渣？

一位重點(diǎn)中學(xué)的班主任就指出過(guò)，小學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)完全是不同的模式，小學(xué)主要是靠父母扶幫推拉，而中學(xué)完全靠的就是自己。所以進(jìn)入初中，凡是小學(xué)習(xí)慣好，方法對(duì)的孩子，優(yōu)勢(shì)會(huì)非常明顯，而那些一直靠父母推動(dòng)的孩子，成績(jī)會(huì)一落千丈。

初中學(xué)習(xí)科目多，壓力大，沒(méi)有好習(xí)慣的孩子一下子就蒙圈了，每天學(xué)習(xí)像熊瞎子掰苞米，東一榔頭西一棒子，沒(méi)有策略和方法，不落后才怪。

初中，銜接小學(xué)和高中，同時(shí)是孩子學(xué)習(xí)上，生理心理上轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期。這個(gè)階段的孩子特別不好管，如果小學(xué)階段沒(méi)有將4種能力的基礎(chǔ)打牢，家長(zhǎng)想幫忙也是力不從心。

一、專注力

學(xué)霸和學(xué)渣最大的區(qū)別就是專注力。

課堂上，學(xué)霸能全神貫注地跟著老師走，課上就能將知識(shí)重點(diǎn)吸收到80%。而專注力不好的孩子，上課時(shí)，心思早已飛到九霄云外，根本不知道老師講了啥。

課后，專注力好的孩子除了復(fù)習(xí)，還有大把時(shí)間做作業(yè)，刷題，而專注力不好的孩子不得不將所有的時(shí)間重新學(xué)知識(shí)，作業(yè)寫到后半夜。

小學(xué)階段，家長(zhǎng)一定要重視專注力的培養(yǎng)，初中七八門科目，如果孩子上課不聽講，下課就算不吃飯不睡覺也根本學(xué)不過(guò)來(lái)，成績(jī)不差才怪呢。

二、邏輯思維能力

邏輯思維差的孩子，在學(xué)習(xí)上非常吃虧。

他們數(shù)理化的學(xué)習(xí)死板，不靈活，題目看不懂，找不到考點(diǎn)核心，腦子經(jīng)常轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎，越學(xué)越吃力。

即使是看似簡(jiǎn)單的文科，邏輯思維差的孩子也很難學(xué)明白，在知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理上他抓不到頭緒，在文字的表達(dá)上他前言不搭后語(yǔ)，經(jīng)常找不到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣的娃，學(xué)得越多，錯(cuò)的越多。

邏輯思維包括了觀察力，理解力，反應(yīng)力，表達(dá)力等多種能力，在小學(xué)階段，是邏輯思維培養(yǎng)的重要時(shí)期。

家長(zhǎng)可以讓孩子多玩邏輯思維的游戲，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手嘗試，動(dòng)嘴表達(dá)，用思維導(dǎo)圖幫助孩子建立邏輯思考的方式等方式，幫助孩子提高思維能力。

三、閱讀能力

清華附小校長(zhǎng)竇桂梅指出：“孩子學(xué)習(xí)的所有學(xué)科，最終考驗(yàn)的都是閱讀水平?！边@一點(diǎn)，在初中表現(xiàn)的尤為明顯。

小學(xué)閱讀量大的孩子，上初中后肚里有貨，表達(dá)能力強(qiáng)，特別是寫作文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整，言之有物，各種例子名言信手拈來(lái)。

大量的閱讀，讓孩子對(duì)各個(gè)學(xué)科都有基礎(chǔ)的儲(chǔ)備，上學(xué)后，更容易跟上老師的節(jié)奏，輕松理解知識(shí)點(diǎn)，在知識(shí)架構(gòu)上更加完整。

閱讀，讓孩子理解能力變強(qiáng)，輕松理解大量的原理定式，看透考題背后的考點(diǎn)，枯燥的知識(shí)點(diǎn)在他們眼里都變得很簡(jiǎn)單。

小學(xué)階段，家長(zhǎng)一定要重視閱讀能力的培養(yǎng)，不僅要鼓勵(lì)孩子大量閱讀，還要廣泛涉獵，進(jìn)入三四年級(jí)后，加入科普書籍，進(jìn)入五六年級(jí)后，加入散文等文學(xué)作品，逐步拔高孩子的閱讀能力，拓展閱讀范圍。

四、時(shí)間管理能力

時(shí)間管理差的孩子，到了初中后非常痛苦。

孩子分不清輕重緩急，不知道哪科應(yīng)該提前做，哪科作業(yè)應(yīng)該分配在后面；

孩子搞不清楚重點(diǎn)，哪科應(yīng)該分配多少時(shí)間一點(diǎn)兒數(shù)都沒(méi)有。

每天非常努力，晚睡早起讀書，但是效率特別低，成績(jī)總也上不去，這樣的情況非常打擊孩子的積極性，經(jīng)常是學(xué)著學(xué)著就放棄了。

從一年級(jí)開始，家長(zhǎng)就要教孩子時(shí)間管理，如何分配學(xué)科時(shí)間，如何制定短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，如何做到學(xué)習(xí)時(shí)專注，玩耍是放松。

孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，受益終身。

實(shí)際上，小學(xué)階段孩子需要培養(yǎng)的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。還有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)能力，筆記能力，運(yùn)動(dòng)能力等等，每一項(xiàng)都對(duì)初中的學(xué)習(xí)有重要影響。

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)生涯中的基礎(chǔ)，夯實(shí)了，孩子后面就越學(xué)越輕松，忽視了，到初中就會(huì)大滑坡。而小學(xué)，孩子靠的是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)了，孩子就對(duì)了。

家長(zhǎng)務(wù)必要幫助孩子抓牢，一步一步打牢基礎(chǔ)，才能讓初中過(guò)得更加順利