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學(xué)習(xí)的意義有很多種，有人為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升智慧；有人為了實(shí)現(xiàn)理想。但說(shuō)句實(shí)話，我們普通同學(xué)之所以從小知道對(duì)抗“貪玩”的天性，努力爭(zhēng)取好成績(jī)，無(wú)非是想靠學(xué)業(yè)贏得更好的未來(lái)。

家長(zhǎng)教導(dǎo)子女時(shí)的那句口頭禪非?，F(xiàn)實(shí)：“如果不努力學(xué)習(xí)，考不上好學(xué)校，以后怎么找到好工作呢”。但是不要以為只有家境差的學(xué)生才會(huì)勤奮，那些起點(diǎn)高的同學(xué)，未必是“紈绔子弟”。

家長(zhǎng)曬出兒子學(xué)習(xí)畫(huà)面，看到窗外場(chǎng)景，網(wǎng)友：誰(shuí)家“少爺”在刻苦

廣東省的經(jīng)濟(jì)水平和教育水平處在什么位置，自然不必多說(shuō)。即使在中小學(xué)階段，那里的師資力量也要超過(guò)很多地區(qū)。

就連筆者的一位親戚，也是因?yàn)橄胍o后代提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇去廣東打拼。不得不說(shuō)，為了培養(yǎng)子女，家長(zhǎng)這種心情是其他人很難體會(huì)的。

不管你是怎樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)能力，當(dāng)看到子女認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，想必欣慰的感覺(jué)是共通的。廣州有位家長(zhǎng)，曬出了兒子晚上在家學(xué)習(xí)的畫(huà)面。

這位同學(xué)看起來(lái)是位小學(xué)生，不僅書(shū)桌很規(guī)整，坐姿也有模有樣，一看就是個(gè)懂規(guī)矩的孩子。看看外面已經(jīng)黑天了，兒子還在點(diǎn)著臺(tái)燈繼續(xù)學(xué)習(xí)。

其實(shí)這個(gè)年齡段的學(xué)生，能夠克制自己、主動(dòng)學(xué)習(xí)功課，并不是所有人都能做到的。很多小學(xué)生甚至在家長(zhǎng)陪讀的狀態(tài)下，也不愿意認(rèn)真完成作業(yè)。

看到兒子如此懂事，家長(zhǎng)比較開(kāi)心，便拍下他學(xué)習(xí)的樣子發(fā)到了網(wǎng)上。沒(méi)想到網(wǎng)友的視角很獨(dú)特，大家留意到的反而是窗外的細(xì)節(jié)。

原來(lái)，外面正是城市里的繁華地段，不乏地標(biāo)性的高樓大廈，妥妥的“CBD（中心商務(wù)區(qū)）”。廣州的房?jī)r(jià)本來(lái)就不算低。

普通人可能供一間普通的房子，已經(jīng)需要精打細(xì)算；外地的家長(zhǎng)，要付出更多的艱辛。而能夠像這位家長(zhǎng)一樣，在這么“寸土寸金的”地段安家，不是普通家庭能做到的。

所以，很多網(wǎng)友看到窗外的繁華場(chǎng)景，調(diào)侃說(shuō)：誰(shuí)家的“少爺”在刻苦呢？還有人開(kāi)玩笑說(shuō)，這樣好的環(huán)境可能讓學(xué)生分散注意力，請(qǐng)他的父親考慮一下跟自己“換房”。

有的網(wǎng)友甚至好奇，這位小同學(xué)是不是在練習(xí)簽支票??？當(dāng)然，大家這種玩笑，其實(shí)也只是表達(dá)一種羨慕或自嘲。不同家境的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面還真的有差別。

不同家境的同學(xué)，在學(xué)習(xí)的初衷和心態(tài)上，存在著差異

有人說(shuō)網(wǎng)友們的評(píng)論，屬實(shí)有點(diǎn)“酸”。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，或許這種畫(huà)面有些“炫耀”的成分，看起來(lái)是在曬娃，實(shí)際上像是在曬家境。

但或許對(duì)于人家而言，這只是日常生活里，比較普通的場(chǎng)景，家長(zhǎng)并沒(méi)有考慮到窗外呈現(xiàn)的繁華景致。不管怎樣，這樣的現(xiàn)象確實(shí)引發(fā)了很多人的思考和感觸。

網(wǎng)友的一些調(diào)侃，也許恰恰也有很現(xiàn)實(shí)的成分。我們必須承認(rèn)，不同家境的同學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)功課的初衷和心態(tài)，存在著一定的差別。

尤其是到了學(xué)業(yè)后期，或者進(jìn)入職場(chǎng)以后，這些差別會(huì)更加明顯。首先，兩者對(duì)于保證成績(jī)的“初衷”往往就不一樣。

普通家庭的學(xué)生，從小接受到的培養(yǎng)理念，多半就是“學(xué)習(xí)好才有機(jī)會(huì)改變?nèi)松保?/strong>或者說(shuō)“考上好大學(xué)是我們從底層逆襲的唯一機(jī)遇”。

不得不說(shuō)，這樣的思維對(duì)于激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，有著積極的作用，也有現(xiàn)實(shí)的道理。所以很多同學(xué)很早就知道刻苦讀書(shū)，主要是不想辜負(fù)父母的期待，也深知只能靠自己立足。

而家境比較優(yōu)越的子弟，因?yàn)楸旧碛小巴寺贰?，所以學(xué)習(xí)的初衷多半談不上是“逆襲”，更容易有相對(duì)純粹的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，往往是單純地為了“優(yōu)秀”而保持進(jìn)取心。

基于初心的不同，兩種學(xué)生在學(xué)習(xí)的心態(tài)上，自然也呈現(xiàn)著不同。我們普通家庭的同學(xué)，“試錯(cuò)成本”比較高。

一旦沒(méi)能在學(xué)業(yè)階段盡全力提升成績(jī)，或者重要考試?yán)锟荚伊?，我們面?duì)的選擇將非常有限。而家里資源比較多的同學(xué)，即使成績(jī)不理想，家長(zhǎng)也能在其他方面“鋪路”，面對(duì)挫折的心態(tài)肯定是不一樣的。

【結(jié)語(yǔ)】雖然不同家庭的學(xué)生，在機(jī)遇上存在著差距，但是學(xué)習(xí)的意義對(duì)任何人來(lái)講，都是不能否定的。相信很多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)，那些條件很好的家庭，對(duì)后代的教育更是很重視。每個(gè)勤奮的同學(xué)，都值得被認(rèn)可。

話題：看完這位男生學(xué)習(xí)的畫(huà)面，你有何感觸？