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前言

資料顯示，截止2021年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)生已經(jīng)超過(guò)70萬(wàn)人/年，此數(shù)據(jù)也正以逐年上升的趨勢(shì)發(fā)展。

在現(xiàn)代人的眼中，對(duì)出國(guó)留學(xué)一事已經(jīng)習(xí)以為常，但又有誰(shuí)知道，在一百五十多年前，一批30人的留學(xué)生隊(duì)伍竟難以湊齊。

思想的差異，時(shí)代的不同，出現(xiàn)這樣的局面我們不難理解，如果你在那個(gè)年代，想必也會(huì)如此。

但有這樣一個(gè)人，決心要讓中國(guó)青年能夠享受西方教育，使落后不堪的舊中國(guó)得以復(fù)興，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的文明富強(qiáng)。

圖丨容閎

他以一己之力，拉開中國(guó)學(xué)生海外留學(xué)序幕，卻被世人遺忘近百年，他就是中國(guó)海外留學(xué)第一人，被稱為“中國(guó)留學(xué)生之父”的容閎。

當(dāng)然，他的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，在中國(guó)近代史的長(zhǎng)河中，我們隨時(shí)能都看到他那為民族富強(qiáng)而堅(jiān)持不懈的身影。

今天，就讓我們一起重溫那段不為人知的歷史，一同走近中國(guó)近代化事業(yè)先驅(qū)容閎的一生。

一、赴美留學(xué)，開闊視野

1828年，容閎出生在廣東香山縣南屏村的一戶貧苦家庭，為了養(yǎng)活一家人，父親選擇了外出打工，跟家人經(jīng)常聚少離多。

雖然生活條件比較艱苦，但是容閎的父母對(duì)孩子的教育問(wèn)題十分關(guān)心，在容閎7歲時(shí)，父親便將他送到了澳門的一所教會(huì)學(xué)校上學(xué)。

這所學(xué)校是當(dāng)時(shí)由英國(guó)傳教士所辦，為了吸引中國(guó)人入教，這所學(xué)校并不收取任何費(fèi)用。

受當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的影響，人們并不接受這些由教會(huì)創(chuàng)辦的學(xué)校，尤其是外國(guó)人創(chuàng)辦的，更為排斥。

在普通民眾看來(lái)，科舉才是走向仕途，光宗耀祖的唯一途徑，容閎的父母顯然違背了這一歷史潮流，但正因如此，才使得他今后的人生能夠與眾不同。

在這所教堂里，容閎學(xué)習(xí)了《圣經(jīng)》、英語(yǔ)以及大量西方先進(jìn)的文化知識(shí)，讓他對(duì)英語(yǔ)、地理、化學(xué)、物理等課程有了初步了解。

六年的學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，見(jiàn)識(shí)過(guò)先進(jìn)文化的容閎久久無(wú)法釋懷，他不愿失去這睜眼看世界的機(jī)會(huì)。

1846年的一天，校長(zhǎng)布朗因?yàn)閭€(gè)人身體原因準(zhǔn)備返回美國(guó)，但是他希望能夠帶幾位中國(guó)學(xué)生前去美國(guó)，繼續(xù)完成未完成的學(xué)業(yè)。

圖丨容閎故里

聽(tīng)到這一消息，容閎不假思索地站了出來(lái)，他不愿放棄進(jìn)一步接觸先進(jìn)思想文化的機(jī)會(huì)。

當(dāng)家人得知這一消息后，母親沉默了許久，她舍不得自己的孩子，但最終還是同意了。

1847年初，容閎與另外兩名同學(xué)跟隨布朗校長(zhǎng)，登上了帆船，從黃埔港出發(fā)，前往大洋彼岸的美國(guó)，眾人的心中充滿著憧憬。

在近三個(gè)月的航行里，容閎第一次見(jiàn)識(shí)到大海上的風(fēng)暴，他曾這樣形容那一次次的波濤洶涌：

“狂風(fēng)哀嚎呼嘯，仿佛有一群看不見(jiàn)的幽靈在我們身后怒吼。在漆黑的夜里，船桅和船桁頂端的電燈前后左右不停地?fù)u晃，宛若無(wú)數(shù)的冥燈在黑夜中飄蕩?！?/p>

當(dāng)時(shí)的中國(guó)，正值鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，無(wú)數(shù)外國(guó)侵略者正在蠶食著中華民族，半殖民地半封建社會(huì)的開始，加深了中國(guó)人民的國(guó)仇家恨，正如容閎在大海上見(jiàn)到的風(fēng)暴，又何嘗不是席卷中華民族的“風(fēng)暴”？

他想要改變這一切。

4月12日，容閎一行人歷經(jīng)波濤，終于安全抵達(dá)美國(guó)的紐約港，并在此稍做短暫的休息。

當(dāng)時(shí)的紐約雖沒(méi)有現(xiàn)在這樣繁華，但其先進(jìn)程度，卻還是給容閎留下了深刻的印象，沒(méi)人知道，此時(shí)的容閎已經(jīng)在心中默默下定決心，他要讓自己的祖國(guó)變得比這更加繁華。

幾日后，一行人前往馬薩諸塞州，布朗為容閎三人在孟松學(xué)校注冊(cè)了學(xué)籍，期間這三位中國(guó)青年暫時(shí)居住在了布朗母親的家中。

在孟松學(xué)校學(xué)習(xí)期間，這三位中國(guó)青年接受到了更為先進(jìn)的教育，這是他們之前在中國(guó)從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的知識(shí)，開闊眼界的同時(shí)，他們也為之沉醉。

圖丨孟松學(xué)校

第二年，其中一位中國(guó)青年因身體原因選擇了回國(guó)，結(jié)束了留學(xué)生涯。

三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，畢業(yè)后另一名中國(guó)青年前往英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)，當(dāng)初的三位少年至此各自奔向了不同的生活。

起初，容閎計(jì)劃在完成孟松學(xué)校的學(xué)習(xí)便返回祖國(guó)，但是畢業(yè)后他才發(fā)現(xiàn)，接受先進(jìn)思想的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，他想要繼續(xù)探索。

1850年，容閎順利考入耶魯大學(xué)，成為了耶魯大學(xué)歷史上第一個(gè)中國(guó)學(xué)生。

初入耶魯，耶魯大學(xué)的學(xué)生們對(duì)這位黃色皮膚的亞洲面孔產(chǎn)生了“好奇”，對(duì)此，容閎并不關(guān)心，在他的心中，只要能夠吸取先進(jìn)思想文化，即使被他人冷嘲熱諷，也不足為道。

除此之外，容閎不得不去面對(duì)那高昂的學(xué)費(fèi)，這對(duì)于一位貧苦出身的青年來(lái)說(shuō)，實(shí)在負(fù)擔(dān)不起，此事令他愁悶不堪。

有一次，當(dāng)?shù)氐慕虝?huì)表示愿意資助他完成學(xué)業(yè)，但容閎必選答應(yīng)他們一個(gè)要求，就是畢業(yè)后回到中國(guó)傳教。

對(duì)于教會(huì)的要求，容閎沒(méi)有辦法答應(yīng)，他拒絕了對(duì)方。

他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我雖然窮，但是熱愛(ài)自由，日后我只會(huì)選擇對(duì)祖國(guó)最有益的工作?！?/p>

后來(lái)，在布朗的幫助下，容閎得到了當(dāng)?shù)匾凰饡?huì)的資助，得以解決燃眉之急，在日后的學(xué)習(xí)中，容閎在學(xué)員中做過(guò)許多兼職，以半工半讀的方式在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)。

在耶魯?shù)男@里，容閎更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等學(xué)科，每當(dāng)遇到難以理解的地方，他都會(huì)追著教授或者身邊的同學(xué)請(qǐng)教，盡力克服學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。

并且，在耶魯大學(xué)舉行的橄欖球比賽時(shí)，容閎也積極參加，并在關(guān)鍵時(shí)刻觸底得分，幫助新生隊(duì)取得耶魯大學(xué)歷史上的第一次勝利。

圖丨耶魯大學(xué)

隨著時(shí)間的推移，容閎開始逐漸適應(yīng)耶魯大學(xué)的生活，周圍原來(lái)對(duì)他冷眼相看的外國(guó)同學(xué)們，也逐漸改變對(duì)他的態(tài)度，日子在一天天的變好。

與此同時(shí)，在容閎的內(nèi)心深處，仍在時(shí)時(shí)刻刻想著遠(yuǎn)在大洋彼岸的祖國(guó)，他該做些什么，才能改變祖國(guó)落后的模樣？在自己的親身經(jīng)歷中，他似乎找到了答案。

容閎說(shuō)過(guò)：“中國(guó)的年輕人，應(yīng)該同我一樣能夠享受先進(jìn)教育的利益，如此一來(lái)，中國(guó)才能得以復(fù)興，成為文明富強(qiáng)之國(guó)。”

而這也成了他前進(jìn)路上的一盞明燈，為他未來(lái)的人生指明方向。

二、學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)

1854年，容閎順利從耶魯大學(xué)畢業(yè)，帶著自己報(bào)效祖國(guó)，改變中國(guó)教育的理想，在第一時(shí)間，回到了闊別已久的祖國(guó)。

離國(guó)8年之久，當(dāng)他再次踏上祖國(guó)的土地時(shí)，眼前的一幕令他感到既熟悉又陌生，在各國(guó)列強(qiáng)的瓜分下，中國(guó)已經(jīng)變得“殘破不堪”，容閎感到自己身上的擔(dān)子又重了許多。

為了能夠?qū)崿F(xiàn)自己的抱負(fù)，容閎先后在廣州擔(dān)任了美國(guó)駐華代理秘書，通譯、翻譯等職務(wù)，憑借工作的優(yōu)勢(shì)，他漸漸積累下了不少人脈。

但即便如此，容閎想要實(shí)現(xiàn)改變中國(guó)教育，促進(jìn)國(guó)家復(fù)興的目標(biāo)還是極為困難，他需要一個(gè)機(jī)遇，一個(gè)能夠祝他一臂之力的機(jī)遇。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，容閎將希望寄托在了“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”上。

在亂世之中，之所以做出這樣的選擇，容閎有他自己的看法和理解。

容閎在之前的工作中，與洪仁玕相識(shí)，雖然兩人之間的關(guān)系算不上緊密，但他通過(guò)相處發(fā)現(xiàn)，洪仁玕此人思想開放，也許會(huì)對(duì)自己想要“改造中國(guó)”的想法給予支持。

圖丨干王洪仁玕

而洪仁玕與洪秀全之間的關(guān)系也非同一般，后來(lái)又被封為干王，如果能夠得到他的支持，定能夠起到錦上添花般的效果。

最后經(jīng)過(guò)一番周折，容閎于1860年11月18日抵達(dá)天京（今南京），與洪仁玕相見(jiàn)。

容閎一刻也不愿耽誤，當(dāng)即便說(shuō)出了自己的“現(xiàn)代化”建國(guó)之策，對(duì)于容閎所說(shuō)的這些顛覆性十足的意見(jiàn)，洪仁玕當(dāng)即并沒(méi)有做出回應(yīng)，而是在幾日之后，才做出了回復(fù)。

洪仁玕告訴容閎，他的這些建議自己能夠理解，但是絕大多數(shù)人并不能夠接受，得不到他人的支持，此事自然很難辦成，但愿意授予他四等爵位，然而這并不是容閎的本意。

容閎沒(méi)有做過(guò)多的停留，在向洪仁玕表示感謝之后，便離開了天京。

的確，接受過(guò)先進(jìn)文化教育的容閎受到了冷落，對(duì)于他提出的建設(shè)性意見(jiàn)，很難被人接受，如此一來(lái)，他即便心中有再多的力量，也都難有用武之地。

然而就在容閎一籌莫展之際，新的機(jī)遇卻再次找上了他。

1863年，“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”已經(jīng)開啟2個(gè)年頭，容閎收到了來(lái)自曾國(guó)藩的邀請(qǐng)，希望他能夠?yàn)閯?chuàng)辦現(xiàn)代化工廠出力，并且為了表示誠(chéng)意，曾國(guó)藩分別請(qǐng)多人為容閎寄信，這一點(diǎn)讓容閎很受感動(dòng)。

并且容閎認(rèn)為，如果今后能夠得到名臣曾國(guó)藩的幫助，一定能夠促進(jìn)他報(bào)效祖國(guó)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，他沒(méi)有任何猶豫，立刻趕到了安慶。

曾國(guó)藩熱情地接待了這位留學(xué)歸來(lái)的高材生，別與他一起討論了一些建廠事項(xiàng)。

圖丨江南機(jī)器制造局

在交談中，容閎得知曾國(guó)藩想要在中國(guó)建設(shè)一座生產(chǎn)武器的工廠，這令他感到欣慰，畢竟終于有人發(fā)現(xiàn)了“現(xiàn)代化”的重要性，但是他并不贊同制造成產(chǎn)武器的工廠，而是認(rèn)為應(yīng)該建設(shè)“母廠”，也就是所謂的“制器之器”。

容閎的建議得到了曾國(guó)藩的理解和支持，并將此重任全權(quán)交予容閎辦理。

得到認(rèn)可后，容閎帶著曾國(guó)藩的重托啟程再次前往美國(guó)，購(gòu)置辦廠機(jī)器，后來(lái)由他主持建設(shè)的工廠，正是江南造船廠的前身。

后來(lái)在這座工廠中，不僅生產(chǎn)出了能夠制造武器的機(jī)器，并且還生產(chǎn)出了可以制造農(nóng)具、器具等民用工具的機(jī)器。

不得不說(shuō)，容閎的超前認(rèn)知，為中國(guó)的現(xiàn)代化工業(yè)提供了基礎(chǔ)，使其擁有了一個(gè)較高的起點(diǎn)。

與此同時(shí)，在容閎的心中，還一直埋藏著另一件促進(jìn)國(guó)家進(jìn)步的大事，那就是派遣學(xué)生出國(guó)留學(xué)，讓更過(guò)的中國(guó)青年能夠和他一樣接受先進(jìn)的思想文化教育，為中國(guó)培養(yǎng)更多的先進(jìn)人才。

然而，想要辦成此事，他將要面對(duì)更多的困難和阻力。

三、教育為本，留學(xué)先驅(qū)

“以西方之學(xué)術(shù)灌溉于中國(guó)，使中國(guó)日趨于文明富強(qiáng)之境”，曾一直是容閎心中之理想，也是他通過(guò)自身經(jīng)歷所總結(jié)出的“救國(guó)之策”。

早在回國(guó)之際，容閎便想要實(shí)現(xiàn)自己的這一目標(biāo)，但苦于沒(méi)人支持，才遲遲未能實(shí)現(xiàn)，如今，有了曾國(guó)藩這位大人物的支持，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)也就能夠變得“輕松”起來(lái)。

容閎在辦廠這一事情上為曾國(guó)藩解決了不少麻煩，取得的成果世人有目共睹，他也因此受到了曾國(guó)藩的大力表?yè)P(yáng)。

圖丨曾國(guó)藩

后來(lái)，在曾國(guó)藩的力保之下，容閎被授予了江蘇省候補(bǔ)同知，主要從事“通事譯員”一職，官位五品，也算是有了一定的實(shí)力。

容閎曾找到曾國(guó)藩，建議應(yīng)該選派一批中國(guó)青年學(xué)生赴美留學(xué)，以此來(lái)學(xué)習(xí)西方國(guó)家先進(jìn)的技術(shù)，從而將先進(jìn)的文化帶回中國(guó)，再進(jìn)行傳教，這樣一來(lái)便能夠更好地服務(wù)于中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。

然而對(duì)于容閎這超前的見(jiàn)解，曾國(guó)藩并沒(méi)有當(dāng)即表示同意，在他看來(lái)，將青年學(xué)生派往西方國(guó)家，其中有太多的不確定性，再加上時(shí)代的影響，此事實(shí)屬難辦，這正是容閎一直擔(dān)心的問(wèn)題，但他并沒(méi)就此放棄這離成功最近的一次機(jī)遇。

1970年秋，曾國(guó)藩與丁日昌等大臣前往天津辦案，由于其中牽扯到了外國(guó)人，便叫來(lái)容閎擔(dān)任翻譯。

期間，容閎將自己的想法告知丁日昌，希望由他出面再次向曾國(guó)藩諫言此事。

丁日昌對(duì)此事表示感興趣，因?yàn)樗谘芯炕I建海軍事宜，如果能夠得到一批留洋學(xué)子的幫助，便可以更好地促成此事。

日后，丁日昌便多次與曾國(guó)藩以及其他大臣商談此事，容閎也沒(méi)有閑著，他也在反復(fù)勸說(shuō)，丁日昌和容閎兩人的不懈終于讓曾國(guó)藩改變了想法，表示愿意向朝廷請(qǐng)奏派遣留學(xué)生。

曾國(guó)藩上奏派遣學(xué)童前往西方各國(guó)留學(xué)，結(jié)果兩日后，便遭到的清廷的駁回，這在容閎的意料之中。

后來(lái)，由李鴻章出面，與曾國(guó)藩等多位大臣聯(lián)名上奏，表明了此次計(jì)劃更多的細(xì)節(jié)，以及由上海海關(guān)出資相關(guān)經(jīng)費(fèi)，并明確指出將學(xué)童派往美國(guó)。

當(dāng)時(shí)正值清廷與美國(guó)建立友好關(guān)系之際，再加上容閎對(duì)美國(guó)的文化教育有著基本的了解，天時(shí)地利人和，使得此事有了更多成功的可能性。

圖丨第一批留美幼童合影

果然，清廷對(duì)此事給予了通過(guò)，并由陳蘭彬任出洋局委員、容閎為副委員。

按照這次計(jì)劃，清廷準(zhǔn)備挑選120名學(xué)童，每批30人，分4年分批派往美國(guó)留學(xué)，并且全部費(fèi)用都由清廷支付。

這樣的條件令容閎感到欣慰，畢竟這比他當(dāng)年留學(xué)的情況已經(jīng)要好得多，但是令他沒(méi)有想到的是，面對(duì)這樣的政策，竟然沒(méi)有人愿意去！

對(duì)于這樣的局面其實(shí)并不難理解，畢竟當(dāng)時(shí)的人們還滯留在四書五經(jīng)，科舉致仕的時(shí)代，沒(méi)有人愿意背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)。

甚至人們會(huì)認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)是有辱門楣之舉，只有那些在國(guó)內(nèi)待不下去的人，才會(huì)選擇出國(guó)。

眼看截止期限即將到來(lái)，為了盡快湊齊這第一批的30名學(xué)童，容閎以及其他大臣們想盡了各種辦法，總算是湊夠了人數(shù)。

1872年8月，載著首批30名赴美留學(xué)生的輪船從上海啟程，前往美國(guó)，這是中國(guó)教育史上具有劃時(shí)代意義的新篇章。

四、屢次變革，屢次失敗

為了為中國(guó)首批留學(xué)生們提供便利的生活，讓他們能夠在異國(guó)他鄉(xiāng)有更多的精力學(xué)習(xí)，容閎可以說(shuō)是費(fèi)盡了心思，他不想讓選擇留學(xué)的孩子們?cè)俅胃惺艿剿?dāng)年的無(wú)助。

容閎將美國(guó)康涅狄格州的首府哈特福德，選為幼童出洋肄業(yè)局（由曾國(guó)藩向清廷提議成立幼童出洋肄業(yè)局）的駐美總部所在地。

這里曾是美國(guó)的工業(yè)重鎮(zhèn)，是機(jī)器制造業(yè)的中心，這也是容閎選擇這里的原因。

并且，容閎還在當(dāng)?shù)匕l(fā)布消息，征求當(dāng)?shù)赜心芰Φ募彝?lái)接待中國(guó)留學(xué)生，解決了孩子們的住宿問(wèn)題，并且這些家庭還能夠獲取清廷的資金補(bǔ)償。

圖丨留美幼童在美國(guó)的生活

在美國(guó)留學(xué)的日子里，中國(guó)留學(xué)生們學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的文化，掌握了英語(yǔ)，并且開始逐漸融入了美國(guó)社會(huì)中去。

為了能夠更好的與當(dāng)?shù)厝松?，這些留學(xué)生們選擇脫去了長(zhǎng)袍，剪去了長(zhǎng)辮，孩子們正在逐步向著現(xiàn)代化“邁進(jìn)”，但是卻不知他們的這些舉動(dòng)，竟然會(huì)讓留學(xué)計(jì)劃付諸東流。

留學(xué)生們漸漸習(xí)慣了他國(guó)的文化習(xí)俗，這在容閎看來(lái)極為正常，畢竟這也是他提出此計(jì)劃的目的，但在一些清廷官員的眼中，留學(xué)生們的這些行為卻是“大逆不道”的表現(xiàn)。

為此，清廷中產(chǎn)生了水火不容的兩派，一面支持“留學(xué)生計(jì)劃”，認(rèn)為這樣能夠讓中國(guó)獲取先進(jìn)的文化，而另一面則極力反對(duì)，認(rèn)為留學(xué)生會(huì)被美國(guó)人利用，從而威脅到中國(guó)的發(fā)展。

并且，容閎在留學(xué)之際已經(jīng)獲取了美國(guó)國(guó)籍，在保守派的眼中，他就是一個(gè)不懷好意的美國(guó)人，而“留學(xué)生計(jì)劃”也是他阻礙中國(guó)發(fā)展的陰謀之一。

更致命的是，后來(lái)中國(guó)兩國(guó)之間的關(guān)系發(fā)生巨變，美國(guó)人開始肆意驅(qū)趕中國(guó)人，并且單方面廢除掉了《中美條約》中的移民款項(xiàng)，這令清廷顏面掃地。

種種不利因素，被保守派加以利用，即便容閎等人極力反對(duì)，但仍無(wú)濟(jì)于事，清廷決定撤回赴美留學(xué)生。

1881年8起，赴美留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生被安排分批回國(guó)，至此，留學(xué)生的命運(yùn)被迫畫上句號(hào)，而容閎心心念念的“教育興國(guó)”計(jì)劃也宣告破裂。

“留學(xué)生計(jì)劃”的破產(chǎn)，對(duì)于容閎來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命地打擊，但是他并沒(méi)有就此跌倒，而是繼續(xù)投身到中國(guó)的建設(shè)中去。

圖丨1890年留美幼童合影

1894年7月，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，遠(yuǎn)在大洋彼岸的容閎在第一時(shí)間給張之洞寫信，希望能夠回國(guó)效力，張之洞立即同意了他的請(qǐng)求。

容閎馬不停蹄地趕到南京，與張之洞會(huì)面，并提出了一系列興國(guó)之策，其中最重要的就是建設(shè)國(guó)家銀行和修建全國(guó)鐵路，但很可惜并沒(méi)有被采納。

容閎不由得感嘆，清廷竟然會(huì)腐敗到如此地步，制度變革已經(jīng)迫在眉睫，也就在此時(shí)，維新派的出現(xiàn)讓他眼前一亮，已經(jīng)年過(guò)七旬的他立刻投身到了維新運(yùn)動(dòng)中去。

然而，要想改變一個(gè)國(guó)家已存在多年的政策談何容易，那些被維新派侵犯到利益的頑固派并沒(méi)有選擇坐以待斃，新舊兩派已經(jīng)到了刀兵相見(jiàn)的地步。

1898年9月21日，以西太后為首的頑固派突然發(fā)動(dòng)政變，光緒皇帝被囚，康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派代表遭到通緝，維新運(yùn)動(dòng)宣告失敗。

容閎因參與維新運(yùn)動(dòng)，也被清廷通緝，最后躲到租界才逃過(guò)了官兵的追殺。

屢次變革，屢次失敗，就在這位已經(jīng)年過(guò)古稀的容閎認(rèn)為自己此生再也看不到希望時(shí)，一股新的革命力量開始崛起。

維新運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，以孫中山為首的革命黨人開始活躍在歷史舞臺(tái)，在由上海前往日本的郵輪上，容閎與孫中山首次相遇，兩人暢談國(guó)事，相見(jiàn)恨晚。

孫中山對(duì)待革命的態(tài)度讓容閎無(wú)比認(rèn)同，此時(shí)的他便已經(jīng)下定決心，要在殘留之際，拼盡自己的全力去助力孫中山的革命事業(yè)。

當(dāng)時(shí)，一些革命黨人計(jì)劃在革命成功之后推舉容閎為政府大總統(tǒng)，但是遭到了他的婉拒，并向眾人提議大總統(tǒng)的位置應(yīng)由孫中山來(lái)?yè)?dān)任。

圖丨孫中山

為了支持革命人士的武裝斗爭(zhēng)，容閎在之后的幾年時(shí)間里，經(jīng)常來(lái)往于各國(guó)之間，尋求籌款以及武器裝備的援助，在他的努力下，屬于革命的人的武裝力量開始逐漸成形。

1911年10月10日，辛亥革命爆發(fā)，武昌起義取得巨大勝利，而此時(shí)的容閎卻早已病倒，但革命黨人推翻帝制的勝利，還是令這位白發(fā)老人欣喜若狂，他的努力沒(méi)有白費(fèi)。

1912年1月1日，孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)，希望容閎能夠回國(guó)擔(dān)任要職，但很可惜，這位親眼見(jiàn)證中國(guó)近代史進(jìn)程的革命先驅(qū)，卻再也沒(méi)能親眼看一看煥然一新的中國(guó)。

結(jié)語(yǔ)

1912年4月21日，久病纏身的容閎因病情惡化，經(jīng)搶救無(wú)效，逝世于美國(guó)康州哈特福德城沙京街寓所。

從改革者到革命者，容閎的一生對(duì)后世之中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為中國(guó)能夠重新屹立于世界之林做出了突出貢獻(xiàn)。

而事實(shí)證明，他當(dāng)初最牽掛的“留學(xué)生計(jì)劃”，也是為中國(guó)走上富強(qiáng)之路所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)。

圖丨容閎先生紀(jì)念碑

后來(lái)的唐紹儀、詹天佑、蔡廷干、周壽臣、唐國(guó)安等為中國(guó)的發(fā)展，做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的人，都是當(dāng)年的赴美留學(xué)生。

斯人已逝，精神長(zhǎng)存！

將自己一生獻(xiàn)予中國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的容閎，理應(yīng)值得被我們尊重和懷念！