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      1. 教育部:“雙減”一年來,學(xué)科類校外培訓(xùn)線下機(jī)構(gòu)壓減達(dá)95.6%

        更新時間:2022-09-09 12:08:19作者:佚名

        教育部:“雙減”一年來,學(xué)科類校外培訓(xùn)線下機(jī)構(gòu)壓減達(dá)95.6%

        據(jù)國新網(wǎng)消息,9月9日上午10時,中宣部舉行“中國這十年”系列主題新聞發(fā)布會,介紹黨的十八大以來教育改革發(fā)展成效有關(guān)情況。會上,教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛就“雙減”問題表示,近一年多來,社會各方面廣泛關(guān)注?!半p減”是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策部署,實施一年多來,得到了社會廣泛關(guān)注、理解和支持。教育部高度重視,把落實“雙減”工作作為部黨組和教育督導(dǎo)的雙“一號工程”,細(xì)化政策措施,健全工作機(jī)制,狠抓工作落實??傮w上看,“雙減”工作進(jìn)展平穩(wěn),取得了階段性成效。


        大家都知道,落實“雙減”涉及到學(xué)校和校外兩個方面。從學(xué)校方面來講,重點是要聚焦強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用,著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,實現(xiàn)“三個提高”:

        一是提高作業(yè)管理水平。這一年多來,學(xué)校書面作業(yè)總量和時長得到了有效控制,作業(yè)質(zhì)量不斷提高。據(jù)第三方調(diào)查顯示,“雙減”實施一年來,87.8%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量明顯減少,90%以上的學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。

        二是提高課后服務(wù)水平。課后服務(wù)實現(xiàn)了全覆蓋,課后服務(wù)內(nèi)容逐步豐富,吸引力不斷增強(qiáng),較好滿足了學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。據(jù)第三方調(diào)查,參加課后服務(wù)學(xué)生占比達(dá)到90%,這是自愿參加的,課后服務(wù)一直堅持這個原則;88.3%的學(xué)生表示喜歡學(xué)校提供的課后服務(wù)。

        三是提高課堂教學(xué)水平。從國家到地方、到學(xué)校,都更加重視教育教學(xué)改革。國家建設(shè)了中小學(xué)智慧教育平臺,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享,現(xiàn)有各類資源3.4萬條,3月1日改版以來,訪問總量達(dá)到88億,日均達(dá)到4635萬。應(yīng)該講,這個平臺有效服務(wù)了“雙減”工作的落實。各地各校深入實施新課程新教材,積極推廣國家優(yōu)秀教學(xué)成果,引領(lǐng)教育教學(xué)改革。各地普遍建立了教學(xué)基本規(guī)程,加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教研支撐,精準(zhǔn)分析學(xué)情,注重因材施教,課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測顯示,廣大中小學(xué)生精神面貌積極向上,八成以上學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量達(dá)到中等以上水平。

        在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)方面,大家都已經(jīng)感受到了,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作取得了重要進(jìn)展,成效也很明顯。學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大大壓減,線下機(jī)構(gòu)壓減比例達(dá)到95.6%,線上機(jī)構(gòu)壓減比例達(dá)到87.1%;校外培訓(xùn)價格明顯下降,平均下降4成以上;防止隱形變異和非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作也在深入推進(jìn)。

        “雙減”工作的實施,進(jìn)一步促進(jìn)了校長、教師、家長教育觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)校更加注重落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求,實施素質(zhì)教育,著力提高學(xué)生綜合素質(zhì);廣大家長也逐步樹立孩子“健康第一”的育兒理念,積極建立和諧親密的親子關(guān)系。

        “雙減”工作盡管取得了階段性成果,但是我們要清醒地認(rèn)識到,“雙減”工作是一項艱巨性、復(fù)雜性的工程,需要進(jìn)一步加大工作力度。下一步,教育部將認(rèn)真落實中央決策部署,按照鞏固、深化、防風(fēng)險的總體思路,聚焦減負(fù)、提質(zhì)、增效,不斷提高“雙減”工作水平,推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

        本文標(biāo)簽: 教育部  教學(xué)  教育  學(xué)校  教師