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如何讓孩子變得更優(yōu)秀，是現(xiàn)代家長最關(guān)心的問題。

之前有寶媽在某乎上提問：“孩子上小學(xué)一直在玩和不停地上培訓(xùn)班，以后會(huì)有哪些差距？”

這位寶媽本身帶娃比較“佛系”，寧愿自己和愛人輔導(dǎo)孩子，把錢用在帶孩子旅行上，也不愿意斥巨資為孩子報(bào)輔導(dǎo)班。

在她看來，買一套又一套的樂高，去不同地方領(lǐng)略大好河山，都能增長孩子的見識(shí)，拓寬視野，變得更優(yōu)秀。

如今孩子的教育越來越“內(nèi)卷”，在“雞娃”成為教育界主旋律的當(dāng)下，這位寶媽顯得格外特立獨(dú)行。

事實(shí)上，培訓(xùn)班之于孩子來說，意義可能并不像我們想象中那么大，孩子“一直玩”和“不停上培訓(xùn)班”，差距確實(shí)不小，但前者對(duì)孩子的好處反而可能更多。

小學(xué)生“一直玩”和“不停上培訓(xùn)班”，差距確實(shí)大

鄰居家孩子小學(xué)3年級(jí)，最近1年成績出現(xiàn)下滑，家長著急忙慌給報(bào)了輔導(dǎo)班，希望能讓孩子奮起直追。

結(jié)果輔導(dǎo)班還沒上半年，孩子不僅成績下滑得更嚴(yán)重了，還出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，每次上輔導(dǎo)班的時(shí)候，孩子寧肯睡覺，也不愿意聽老師講課。

家長詢問緣由時(shí)，孩子理直氣壯地表示，學(xué)校里老師講的也是這些知識(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)依然學(xué)不會(huì)，眼看學(xué)不到東西，孩子有了畏難情緒，厭學(xué)自然也在情理之中。

反觀同事家的孩子，雖然同上小學(xué)，但她卻從沒有給孩子報(bào)過輔導(dǎo)班。

同事覺得，寓教于樂才是最好的教育方式，寧可自己在家指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用多余的時(shí)間帶孩子去科技館、博物館走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子在“玩”中更高效地“學(xué)”，也不愿意讓孩子去輔導(dǎo)班“浪費(fèi)時(shí)間”。

結(jié)果孩子不僅過得非常快樂，學(xué)習(xí)成績也一直名連前茅，親子關(guān)系相處得非常融洽，可謂是一舉多得。

孩子不停上培訓(xùn)班，反而會(huì)“消耗潛力”

現(xiàn)代家長在孩子的教育問題上空前焦慮，每個(gè)人都企圖讓孩子“贏在起跑線上”，然而人生不是百米賽跑，而是馬拉松，家長對(duì)孩子過度壓迫，反而會(huì)讓孩子在人生這場漫長的競賽中，提前消耗自己的潛力。

孩子白天在學(xué)校接受學(xué)科教育，對(duì)于體力、精力消耗都是巨大的，如果晚上放學(xué)后還要“趕場”參加持續(xù)數(shù)個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)班，很容易會(huì)讓孩子過度疲憊，學(xué)習(xí)效果事倍功半，難以取得好的成績。

尤其如今市面上的輔導(dǎo)班教學(xué)水平參差不齊，很多輔導(dǎo)班打著“名師”的幌子，實(shí)際上老師并沒有很高的水平，根本比不上學(xué)校中有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，而且授課內(nèi)容也與學(xué)校大部分重合，難以給孩子帶來突破。

因此，我們與其讓孩子花費(fèi)時(shí)間上這些“無用”的輔導(dǎo)班，還不如花心思培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高孩子的自律專注能力，才是幫孩子提高學(xué)習(xí)成績的根本方法。

“玩中學(xué)”是更好的教育方式

很多時(shí)候家長嘔心瀝血地嚴(yán)格管教孩子，為孩子報(bào)一堆輔導(dǎo)班，結(jié)果大人孩子都感覺疲憊，卻收效甚微。

其實(shí)，“玩”和“學(xué)”并不沖突，如果我們可以讓孩子將緊繃的神經(jīng)放松下來，引導(dǎo)孩子在“玩”中更高效地學(xué)，一樣能使其變得優(yōu)秀，取得的成績更出色。

比如我們給孩子讀繪本，帶孩子外出游玩，為孩子講解萬事萬物的內(nèi)在規(guī)律，和孩子一起拼樂高，都能在很大程度上提高孩子的觀察力、解決問題的能力、社交能力等等，可以說，“玩”同樣是孩子學(xué)習(xí)的重要手段之一。

尤其當(dāng)孩子比較小的時(shí)候，對(duì)他們來說，其實(shí)書本上的知識(shí)相當(dāng)抽象，在玩的過程中接受教育，效果比單純地死記硬背要好很多，讓孩子都是在玩的過程中成長，遠(yuǎn)比單純地上輔導(dǎo)班更有意義。

老苗結(jié)語：

家庭教育的終極目的，并不是讓孩子取得最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，而是讓孩子成為自己想要成為的人，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

因此，我們對(duì)孩子的教育大可不必太焦慮，給孩子一個(gè)快樂的童年，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，其實(shí)是比“雞娃”更好的教育方式。

今日話題：你會(huì)選擇讓孩子“一直上培訓(xùn)班”，還是用更多時(shí)間來玩耍？

我是老苗——一名80后超級(jí)奶爸，也是醫(yī)院里最扎眼的男性護(hù)士長，歡迎一起討論孕育問題，也請你關(guān)注老苗。