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隨著近幾年教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的地位也在不斷提升，再加上相關(guān)部門下發(fā)通知，將教師的薪資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均薪資持平，也讓教師的報(bào)考熱度逐年提升。

但即便如此，依舊會(huì)有個(gè)別教師選擇在原有的崗位上辭職，有些是選擇直接轉(zhuǎn)業(yè)，有些寧愿回家?guī)抟膊幌霃氖陆處熜袠I(yè)，這到底是為什么呢？

一位初中教師辭職信走紅，看到收入和支出明細(xì)后，校長(zhǎng)都無(wú)法反駁

大家對(duì)于初中教師的印象怎么樣？初中階段的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)好管控一些，這個(gè)時(shí)候他們雖然處于青春期，對(duì)很多事情或身邊的人都會(huì)產(chǎn)生好奇的感覺(jué)，但是老師也會(huì)有相應(yīng)的管理辦法，一般還是能夠束縛住同學(xué)們的。

而且初中生學(xué)習(xí)的知識(shí)難度并不大，相應(yīng)的，老師的教學(xué)任務(wù)也就會(huì)減輕一些，但是看到這位初中老師寫(xiě)出的辭職信，就明白為什么會(huì)選擇離開(kāi)這個(gè)敢為。

這封辭職信的內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是將收入和支出的明細(xì)總結(jié)出來(lái)，兩者進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果卻是一樣的。

如果上班，每個(gè)月能領(lǐng)到5000元的薪水，需要請(qǐng)人帶娃每個(gè)月2000元，房租水電1000元，再加上孩子的奶粉、紙尿褲以及日常開(kāi)銷，每個(gè)月加一起2000元，也就是每個(gè)月基本上剩不下錢。

但是如果不上班，在家做手工的情況下，雖然收入比較少，每個(gè)月1500元的薪資，但是就省去了請(qǐng)人帶孩子的錢，紙尿褲每個(gè)月500，日常開(kāi)銷1000元，最終的結(jié)果也都是一分不剩，所以根據(jù)這位老師的考慮，還是決定辭職。

可能剛開(kāi)始的時(shí)候很多人都不太理解，畢竟初中教師是一份很好的工作，但是看到這封辭職信后，校長(zhǎng)都無(wú)法反駁。

教師薪資和當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均薪資持平，為什么還會(huì)這么低？

一方面，大家對(duì)公務(wù)員的薪資有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知

為什么近幾年報(bào)考公務(wù)員崗位的畢業(yè)生越來(lái)越多？其實(shí)大部分同學(xué)的想法都是，公務(wù)員的薪資待遇高，公務(wù)員的待遇好是不可否認(rèn)的，在崗人員享受著編制，同時(shí)還能夠享受節(jié)假日的福利，以及各種補(bǔ)貼政策。

但是這并不意味著公務(wù)員的薪資就一定會(huì)高，公務(wù)員崗位中有薪資高的人，那些基本上都是工作多年，并且有足夠高的工作能力的人。

另一方面，受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異的影響，薪資水平相差較大

同時(shí)，一個(gè)崗位薪資待遇的高低，主要還是會(huì)受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異的影響，就像是大城市和一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，薪資水平一定是不一樣的，大城市會(huì)高一些。

所以在選擇成為教師或者是公務(wù)員之前，一定要考慮到地理位置的關(guān)系，當(dāng)然，也會(huì)對(duì)同學(xué)們自身能力有足夠高的考驗(yàn)。

教師工資新政策，教齡決定教師工資

教師工資之所以會(huì)成為大家議論的熱點(diǎn)話題，最主要的還是因?yàn)殡S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，以及物價(jià)的居高不下，讓大家對(duì)于自身工資的水平越來(lái)越關(guān)注，那么為了能夠穩(wěn)定教師的軍心，教育部門特此下發(fā)了關(guān)于工資的新政策。

在這次教師教齡的工資改革中，主要是以四種年限類型對(duì)教師的教齡津貼進(jìn)行劃分，年限越長(zhǎng)，每個(gè)月補(bǔ)貼的金額就越多。

同時(shí)，教師部門還考慮到了鄉(xiāng)村教師的福利待遇，為了提高鄉(xiāng)村教師的生活水平，還特意為鄉(xiāng)村教師開(kāi)設(shè)了專項(xiàng)補(bǔ)助資金，例如有30年教齡的鄉(xiāng)村教師，會(huì)比其他教師每個(gè)月多領(lǐng)300元的補(bǔ)貼。

教師工資上調(diào)是根據(jù)教齡進(jìn)行的，也就是意味著教師的工作年限越長(zhǎng)，那么所享受到的福利待遇就越優(yōu)厚。

在教師工資問(wèn)題上，應(yīng)該解決好對(duì)應(yīng)的“矛盾”

首先就是老教師和年輕教師的矛盾

在職稱制度下，老教師就是學(xué)校收入的最高群體，那么對(duì)于年輕新進(jìn)的教師來(lái)說(shuō)，他們內(nèi)心是非常不公平的，同樣是教學(xué)，但自己卻領(lǐng)著最低的薪資，但是每所學(xué)校卻依舊存在老教師不作為的現(xiàn)象，這讓很多努力教學(xué)的年輕教師心里不平衡。

所以作為學(xué)校來(lái)講，應(yīng)該在兩者之間起到協(xié)調(diào)的作用，無(wú)論是對(duì)年輕教師還是老教師，都應(yīng)該一視同仁，明確相關(guān)規(guī)定。

干活多的和干活少的教師之間的矛盾

在同一所學(xué)校里教學(xué)，不能否認(rèn)會(huì)存在一些干活比較勤快的教師，他們努力去提升自身的教學(xué)能力，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是有一部分教師卻享受著編制以及各項(xiàng)福利，但是卻在家?guī)叫菁?，這樣也會(huì)引起老師之間的矛盾。

所以學(xué)校應(yīng)該明確規(guī)定，讓仍然堅(jiān)持在一線干活較多的老師，能夠拿到更高的工資，這樣也會(huì)激發(fā)起教師工作的積極性。

今日話題：你對(duì)教師工資有哪些看法？