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      1. 廣州一批中小學(xué)“帥印”虛懸 如何尋得合適的“掌門(mén)”?

        更新時(shí)間:2022-09-13 12:32:11作者:智慧百科

        廣州一批中小學(xué)“帥印”虛懸 如何尋得合適的“掌門(mén)”?


        羊城晚報(bào)全媒體記者 蔣雋

        9月開(kāi)學(xué),廣州又“上新”48所公辦新學(xué)校(校區(qū))。家長(zhǎng)欣喜學(xué)位數(shù)量增加的同時(shí),也關(guān)心誰(shuí)來(lái)“掌舵”保障學(xué)位質(zhì)量。另一邊,廣雅、執(zhí)信、二中等一批名校“老帥”年屆退休,將迎來(lái)新老交替。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,如何在短時(shí)間內(nèi)為這么多學(xué)?!皳h”到合適“掌門(mén)人”?

        羊城晚報(bào)全媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),引入“過(guò)江猛龍”、自主培養(yǎng)“新生代”、教育集團(tuán)“開(kāi)枝散葉”輸出委派,成為校長(zhǎng)三大來(lái)源。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)吳穎民建議,給予年輕人才充分信任和機(jī)會(huì)的同時(shí),亦可延聘德高望重的“老帥”,以幫助廣州教育平穩(wěn)過(guò)渡。廣州市教育局表示,將建立中青年校長(zhǎng)和后備校長(zhǎng)培養(yǎng)制度。

        “掌門(mén)”缺口大

        都說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)?!保种^“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”,在如今社會(huì)變化快速、科技革新對(duì)人才要求日新月異、教育改革頻繁的時(shí)代,一校之“帥”的教育理念、管理能力、教學(xué)方法對(duì)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要。(目前,廣州市屬、區(qū)屬中小學(xué)正逐步推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,因此本文將一校之“帥”定義為校長(zhǎng)/書(shū)記。)

        9月新學(xué)年,廣州新投入使用的公辦學(xué)校(校區(qū))共96所,包括中小學(xué)48所。去年九月,廣州上新的學(xué)校是134所?!笆濉逼陂g,廣州中小學(xué)校三年提升計(jì)劃累增公辦學(xué)位16.54萬(wàn)個(gè)。新學(xué)校自然得有新帥話事掌舵,因此,近年來(lái)廣州中小學(xué)對(duì)“帥才”需求大增。

        另一方面,由于書(shū)記或校長(zhǎng)將年屆退休,三年內(nèi)廣州一批社會(huì)關(guān)注度高的市屬、區(qū)屬龍頭學(xué)校也將“換帥”。老帥們退隱江湖后,誰(shuí)來(lái)“掌舵”延續(xù)學(xué)校的輝煌,成為社會(huì)關(guān)切。

        據(jù)羊城晚報(bào)全媒體記者不完全統(tǒng)計(jì),按照退休年齡要求,三年內(nèi)將換帥的學(xué)校有:廣東廣雅中學(xué)、廣州市執(zhí)信中學(xué)、廣州市第二中學(xué)、廣州市第一中學(xué)、廣州市南武中學(xué)、廣州市第五中學(xué)等。

        合適的校長(zhǎng)并不容易找,一些學(xué)?!罢崎T(mén)”處于虛位以待狀態(tài)。例如去年9月開(kāi)始招生的廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué),由廣州市教研院和黃埔區(qū)教育局共同管理,目前校長(zhǎng)人選尚未確定。2個(gè)月前,原廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)劉紅梅調(diào)任協(xié)和中學(xué)黨委書(shū)記后,新校長(zhǎng)也尚未公布。

        受“全面二孩”政策施行影響,廣州市教育局表示,2023年及2024年將到達(dá)適齡兒童“入學(xué)潮”高峰,廣州已對(duì)各年度學(xué)位供應(yīng)進(jìn)行規(guī)劃,每年新增學(xué)位約在7萬(wàn)-9萬(wàn)個(gè)。未來(lái),廣州學(xué)位將繼續(xù)高速增加,中小學(xué)“掌門(mén)人”供少于求的情況還將持續(xù)一段時(shí)間。

        “新帥”哪里來(lái)?

        如此多的新學(xué)?!伴_(kāi)張”,校長(zhǎng)哪里來(lái)?大致有高層次人才引進(jìn)、自主培養(yǎng)“新生代”、教育集團(tuán)輸出等三種途徑。

        校長(zhǎng)是一所學(xué)校的核心和靈魂,影響著學(xué)校發(fā)展。近年來(lái),廣州不斷面向全國(guó)引進(jìn)高層次人才。廣州市第86中的歐陽(yáng)國(guó)防校長(zhǎng)來(lái)自湖北黃岡,2020年9月履新,他是黃埔區(qū)面向全國(guó)引進(jìn)的一位基礎(chǔ)教育高層次人才、名校長(zhǎng)。

        黃埔區(qū)教育局負(fù)責(zé)人介紹,近三年引入3名基礎(chǔ)教育高層次人才,分別擔(dān)任86中校長(zhǎng)、知識(shí)城第一小學(xué)校長(zhǎng)和廣州市教育研究院東部分院院長(zhǎng)等崗位。今年新開(kāi)辦12所中小學(xué)的黃埔區(qū),8月再次開(kāi)出“最高稅后150萬(wàn)元安家補(bǔ)貼”的優(yōu)惠條件,招聘基礎(chǔ)教育高層次人才。

        但“過(guò)江猛龍”也不是那么好物色的。今年1月,增城區(qū)教育局發(fā)布公告,面向全國(guó)引進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)7名,但招聘期內(nèi)并沒(méi)有足額招聘到合適的校長(zhǎng),不得不延長(zhǎng)了招聘時(shí)間。

        求人不如求己,輸血不如造血。廣州自主培養(yǎng)教育人才梯隊(duì)才是最堅(jiān)實(shí)的校長(zhǎng)后備軍。

        今年8月,海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)主管教學(xué)和科研的副校長(zhǎng)簡(jiǎn)敏豪出任同福中路第一小學(xué)校長(zhǎng),成為典型的“新生代”校長(zhǎng)——年輕(40歲)、學(xué)歷高(在讀博士)、職稱高(小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師)。此前,簡(jiǎn)敏豪曾在同福中路第一小學(xué)工作16年,歷任數(shù)學(xué)教師、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育主任;掛職五鳳小學(xué)教導(dǎo)主任;擔(dān)任海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)3年。今年5月,他還以優(yōu)異成績(jī)考取北京師范大學(xué)課程與教學(xué)專(zhuān)業(yè)博士研究生,一邊當(dāng)校長(zhǎng)一邊讀博士。

        業(yè)內(nèi)人士介紹,廣州中小學(xué)校長(zhǎng)的成長(zhǎng)路徑通常為:教師-行政管理經(jīng)驗(yàn)(德育主任、教導(dǎo)主任等)-其他學(xué)校掛職交流(通常2年)-副校長(zhǎng)(通過(guò)考查答辯、有適合崗位)-校長(zhǎng)。

        廣州市教育局介紹,校長(zhǎng)梯隊(duì)的培養(yǎng)從“好苗子”抓起,把一些苗子選拔出來(lái),經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)培訓(xùn),掌握最完整的教育教學(xué)理念。為此,廣州設(shè)置了廣州市卓越中小學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、市“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”、市卓越校長(zhǎng)促進(jìn)工程、市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師專(zhuān)業(yè)能力提升工程、廣州教育家培養(yǎng)工程等五大工程。截至目前,遴選教育家型校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象94人、教育專(zhuān)家培養(yǎng)對(duì)象203人、卓越校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象2029人、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象212人、名教師培養(yǎng)對(duì)象1812人,市、區(qū)認(rèn)定骨干教師人數(shù)17254人。

        此外,不少新學(xué)校是名校的集團(tuán)?;蛴擅M泄埽恰袄稀苯逃瘓F(tuán)的新成員,因此也有不少名校“開(kāi)枝散葉”派出骨干出任校長(zhǎng)。例如廣州市清華附中灣區(qū)學(xué)校由清華附中派出程惠云出任執(zhí)行校長(zhǎng);湖南師范大學(xué)附屬黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校由湖南師范大學(xué)派出杜軍出任校長(zhǎng);廣州市鐵一中學(xué)旗下的鐵英教育集團(tuán)開(kāi)辦擁有三個(gè)校區(qū)的鐵錚學(xué)校,掌門(mén)人由廣鐵一中鐵英中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)張育平出任。

        僅黃埔區(qū),就依托北京師范大學(xué)、華師附中、華南師范大學(xué)、市二中、湖南師范大學(xué)等優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì),從名校引進(jìn)23名優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)教育資源。

        民辦學(xué)校方面,隨著2020年“公民同招”以來(lái),義務(wù)教育階段民辦學(xué)校比例壓縮、“公參民”脫鉤等政策的持續(xù)發(fā)酵,民辦學(xué)校再難“掐尖”生源、辦學(xué)空間越來(lái)越小,進(jìn)入“大浪淘金”的淘汰期,比拼教學(xué)質(zhì)量和特色,迫切需要“金手指”帶領(lǐng)學(xué)校闖出新天地,因此公辦學(xué)校退休的優(yōu)秀教育人才成為民校投資方的引進(jìn)目標(biāo)。

        今年5月,廣東省名校長(zhǎng)工作室主持人、正高級(jí)教師彭建平退休卸任廣州中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng),被民辦的廣州天省實(shí)驗(yàn)學(xué)校(原廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校)聘請(qǐng)為校長(zhǎng);擁有佛山市禪城區(qū)名校長(zhǎng)榮譽(yù)的謝先剛,出任廣州市白云區(qū)白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng);全國(guó)優(yōu)秀教師、小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、正高級(jí)教師、廣東省名教師工作室主持人孔珍,出任廣州南方學(xué)院番禺附屬小學(xué)執(zhí)行副校長(zhǎng);番禺區(qū)北新正華學(xué)校聘請(qǐng)全國(guó)名校長(zhǎng)、原廣東仲元中學(xué)校長(zhǎng)古殷擔(dān)任校監(jiān)……

        聲音:

        優(yōu)秀校長(zhǎng)能否延遲退休

        中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣州中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)吳穎民認(rèn)為,廣州的中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)在立足于自身培養(yǎng)的同時(shí)積極引進(jìn)。對(duì)于中小學(xué)校現(xiàn)有的年輕人才,要給予充分的信任,不要嫌他們稚嫩,給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

        對(duì)于一些傳統(tǒng)名校校長(zhǎng)/書(shū)記即將卸任的情況,吳穎民建議公眾辯證地看待名校和校長(zhǎng)影響力的關(guān)系:“校長(zhǎng)和學(xué)校互相成就。比如名校校長(zhǎng)關(guān)注度高、大家都知道,副校長(zhǎng)卻少被外界所知,不在那個(gè)位置上(名校校長(zhǎng))怎么會(huì)有影響力?”他建議公眾給予未來(lái)的繼任校長(zhǎng)充分的時(shí)間和信任,相信他們的專(zhuān)業(yè)能力和教育情懷,能把學(xué)校帶向新的時(shí)代。

        他建議社會(huì)和主管部門(mén)對(duì)年輕校長(zhǎng)們更寬容、更給予機(jī)會(huì)和平臺(tái),而年輕的校長(zhǎng)們也應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、管理能力、胸懷格局等。

        吳穎民也建議,對(duì)于德高望重且精力充沛,師生認(rèn)可度高的老校長(zhǎng)/書(shū)記,延遲退休幾年發(fā)揮余熱,幫助廣州平穩(wěn)過(guò)渡這幾年對(duì)教育爆發(fā)式需求的階段。

        羊城晚報(bào)全媒體記者從黃埔區(qū)教育局獲悉,該區(qū)聘請(qǐng)優(yōu)秀退休校長(zhǎng)郭云海繼續(xù)擔(dān)任東薈花園小學(xué)校長(zhǎng)。

        廣州市教育局:

        將建立完善后備校長(zhǎng)人才庫(kù)

        廣州市教育局表示,“十四五”期間,將繼續(xù)推動(dòng)校長(zhǎng)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,建立中青年校長(zhǎng)和后備校長(zhǎng)培養(yǎng)制度,建立完善后備校長(zhǎng)人才庫(kù),新任校長(zhǎng)主要從人才庫(kù)中擇優(yōu)選拔。施行任期目標(biāo)責(zé)任制管理,提升校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力,按照省統(tǒng)一部署推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革,拓展校長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展空間,支持校長(zhǎng)創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,營(yíng)造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。

        編輯:鄭健龍

        來(lái)源:金羊網(wǎng)