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極目新聞?dòng)浾?汪亮亮 胡秀文

據(jù)共同網(wǎng)9月16日消息，當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日，日本文部科學(xué)省公開(kāi)的數(shù)據(jù)顯示，截至3月，所有公立小學(xué)、初中和高中等都使用電子教科書的市區(qū)町村，已有292個(gè)。較去年3月的31個(gè)市區(qū)町村明顯激增。據(jù)悉，這些電子教科書一般在電腦或平板上使用。在迅速普及的同時(shí)，也有很多日本教師在使用電子教科書過(guò)程中感到困擾。這些教師們認(rèn)為對(duì)于提高閱讀理解能力而言，紙質(zhì)教科書更合適。

電子教科書（圖源：共同網(wǎng)）

文科省計(jì)劃2024年度在小學(xué)5年級(jí)至初中3年級(jí)的英語(yǔ)課程上，使用電子教科書。日本全國(guó)小學(xué)生和初中生每人配備1臺(tái)電腦或平板終端的計(jì)劃已基本完成，教育電子化將進(jìn)一步發(fā)展。

但在日本教育界，電子教科書的爭(zhēng)議依然很大。一方面，電子教科書的特點(diǎn)是能放大圖片和文字，也可以聽(tīng)音頻、看視頻，還能通過(guò)朗讀功能和觸屏筆寫入，學(xué)習(xí)方法增多令人期待；另一方面，學(xué)生視力下降等對(duì)健康方面的影響令人擔(dān)憂，教師們?cè)谑褂弥幸灿幸恍├_。

文科省的調(diào)查顯示，教師感到困擾的事項(xiàng)中，提及“需要探討活用電子教科書的課程指導(dǎo)方式”的最多，占54.4%；“不清楚如何區(qū)別使用紙質(zhì)和電子教科書”占40.4%。關(guān)于感到不便的情況，選擇“出現(xiàn)死機(jī)和報(bào)錯(cuò)時(shí)”和“學(xué)生有時(shí)會(huì)集中在與課程無(wú)關(guān)的操作上”的教師各占近5成。

（來(lái)源：極目新聞）