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李鎮(zhèn)西不止一次的告訴他的粉絲：微信公眾號最多只能展示100條留言。

他是想讓那些寫下留言卻沒上墻的朋友們多多包涵。至于那些在后臺(tái)發(fā)來教案、論文的老師，李鎮(zhèn)西都明確告知“無力指導(dǎo)”，因?yàn)閷?shí)在是看不過來。

2014年至今，李鎮(zhèn)西打理他的公眾號“鎮(zhèn)西茶館”已經(jīng)8年，從最初平均兩三天一篇，到后來的日更數(shù)千字，這個(gè)64歲的退休語文老師依然每天在鍵盤上“零敲碎打”。截至9月20日，他的公眾號顯示共有2197篇原創(chuàng)，粗略估算總文字量超過600萬。

當(dāng)然這里頭難免有重復(fù)，因?yàn)槔铈?zhèn)西的很多文章，多年后重發(fā)一次還是10萬+。李鎮(zhèn)西八十年代就開始發(fā)表文章，但他現(xiàn)在所寫文章的影響力遠(yuǎn)超當(dāng)年。

放眼整個(gè)中國，60歲以上組，完全由個(gè)人獨(dú)力打理的公眾號，“鎮(zhèn)西茶館”的輸出能力恐怕無出其右。

不少人表示愿意替李鎮(zhèn)西來運(yùn)營但都被婉拒了，不過你很明顯能看出李鎮(zhèn)西的進(jìn)步：從幾年前那些奇奇怪怪花花綠綠的排版格式，到如今比較講究的行距和字間距，大概只有插圖片的時(shí)候，李鎮(zhèn)西還不知道怎么對齊。

熟悉李鎮(zhèn)西的人都很習(xí)慣他在公眾號里的表達(dá)方式，這是一種典型四川人的犀利和真實(shí)，又不乏幽默，這個(gè)一輩子扎根蜀地的老師，倒也與他名字里的“鎮(zhèn)西”二字很般配。

9歲喪父，母親被批斗折磨，李鎮(zhèn)西是在那個(gè)朝不保夕的動(dòng)亂十年里長大：苦難越真實(shí)，他逃離之后回饋給這個(gè)世界的東西也越濃烈。

蘇霍姆林斯基

李鎮(zhèn)西好像天生就應(yīng)該當(dāng)老師。父親早年是仁壽縣的鄉(xiāng)村教師，后來二十多歲就調(diào)到教育局工作，李鎮(zhèn)西聽叔叔阿姨說過，父親很有才華。

李鎮(zhèn)西的母親比父親大了8歲，也是小學(xué)老師。因?yàn)楦赣H肝病早逝，李鎮(zhèn)西在后來的一段日子里經(jīng)常被同齡孩子欺負(fù)，這時(shí)候母親會(huì)站出來沖著對方破口大罵，或者直接給一嘴巴。

長大之后的李鎮(zhèn)西理解了母親當(dāng)年的“潑婦行為”，無論是愛護(hù)孩子，還是守住一個(gè)寡婦最后的尊嚴(yán)，總之被欺負(fù)就是不行。

李鎮(zhèn)西全家福，攝于1962年春節(jié)

據(jù)李鎮(zhèn)西說，小時(shí)候自己是個(gè)很乖順的孩子，可是大學(xué)畢業(yè)參加工作沒多久，李鎮(zhèn)西直接就動(dòng)手打了一個(gè)學(xué)生。

但挨打的并不是李鎮(zhèn)西班上的學(xué)生。那個(gè)高年級的學(xué)生欺負(fù)李鎮(zhèn)西班里的孩子，被李鎮(zhèn)西揍了。結(jié)果校長事后一通狠批，叫李鎮(zhèn)西“好好想想”。李鎮(zhèn)西記得很清楚，當(dāng)老師的第一年他動(dòng)過三次手。

李鎮(zhèn)西當(dāng)時(shí)很苦悶，倒不是因?yàn)榘ち诵ｉL的批，而是他每次打人之后都給自己找了“充足”的理由：我是因?yàn)閻蹖W(xué)生，保護(hù)學(xué)生，才打了那些欺負(fù)他們的高年級學(xué)生。

結(jié)果他發(fā)現(xiàn)不僅被打的學(xué)生會(huì)長期仇視自己，進(jìn)而仇視全體老師，那些所謂被保護(hù)的孩子也并不領(lǐng)情，孩子的想法也很充分：老師打人，就是有失身份。

當(dāng)時(shí)令李鎮(zhèn)西深深內(nèi)疚的還不止是打人事件，像是批評學(xué)生時(shí)尖酸刻薄不注意措辭，或是因?yàn)橹饔^偏見冤枉了一些所謂的“后進(jìn)學(xué)生”，這些刀子都是實(shí)實(shí)在在扎進(jìn)了學(xué)生們的心里。在這樣的傷害之下，李鎮(zhèn)西那些“我是一片好心”的說辭越發(fā)顯得蒼白。

李鎮(zhèn)西因?yàn)榇蛉讼萑肓松钌畹淖载?zé)與彷徨，也就是在這事發(fā)生之后的那個(gè)星期天，李鎮(zhèn)西邂逅了蘇霍姆林斯基。命運(yùn)想指引李鎮(zhèn)西，好像都是一刻也不敢耽擱。

李鎮(zhèn)西是在書店的玻璃書柜里看到那本薄薄的《要相信孩子》，定價(jià)0.31元。李鎮(zhèn)西隨手翻了幾頁就決定買下，當(dāng)天晚飯之后一口氣讀完了這本124頁的小冊子。

“教育工作者應(yīng)該成為一個(gè)精心的播種者和耕耘者，應(yīng)該去扶正那些正在成長中的幼苗的脆弱的細(xì)根，去愛護(hù)每一片急需陽光的綠葉。如果我們能讓兒童的各種優(yōu)點(diǎn)像幼苗分蘗似地迅速分枝，那么，他們身上的缺點(diǎn)就會(huì)自然而然地被連根除掉?！?/p>

李鎮(zhèn)西讀到這里直接猛的站了起來，結(jié)果頭撞上了白熾燈，燈盞劇烈的搖晃，周圍的影子開始搖晃，整個(gè)屋子仿佛都跟著在旋轉(zhuǎn)。李鎮(zhèn)西說這就是“陶醉”的感覺。

這是李鎮(zhèn)西第一次意識(shí)到還可以從人性的角度來審視教育，蘇霍姆林斯基這位上世紀(jì)30年代的老布爾什維克，穿越半個(gè)世紀(jì)成了這個(gè)中國小伙子的精神導(dǎo)師。

那段日子，李鎮(zhèn)西不止一次的感覺，整個(gè)宇宙只有他自己在和那位參加過蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的中學(xué)校長對談。

迷戀上蘇霍姆林斯基的李鎮(zhèn)西不但搜刮到了各種著作，沒日沒夜不分地點(diǎn)的讀，他甚至搞了個(gè)“以權(quán)謀公”：

李鎮(zhèn)西當(dāng)時(shí)是樂山一中教工團(tuán)的支部書記，他“下令”從天津人民出版社郵購了20多本《給教師的一百條建議》，這是蘇霍姆林斯基的名著。多年以后李鎮(zhèn)西出版了自己的第一本專著，叫《給中學(xué)生的一百封信》，這個(gè)書名的出處一望便知。

剛工作的那幾年，李鎮(zhèn)西除了出手打過學(xué)生，還喜歡和學(xué)生“打成一片”：在河邊摔跤，在草坪斗雞，在山坡野炊……后來有一位副主任提醒他：“你畢竟是老師，要注意形象?！?/p>

倔脾氣的李鎮(zhèn)西根本聽不進(jìn)去，反而“變本加厲”。后來的暑假，李鎮(zhèn)西直接帶著學(xué)生把云南、貴州、重慶這幾個(gè)周邊省市都逛了一遍，回來領(lǐng)導(dǎo)又是一頓狠批：“帶著學(xué)生游山玩水，忘記了自己是一個(gè)老師，對學(xué)生完全不負(fù)責(zé)任！”還有老師譏諷他“就為了顯擺自己愛學(xué)生”。

再次陷入郁悶的李鎮(zhèn)西，還是在蘇霍姆林斯基的書里找到了安慰。在《帕夫雷什中學(xué)》這本書里，作者講了一段自己帶著學(xué)生在第聶伯河的一條支流劃船游玩的故事，而其中有一段自白與李鎮(zhèn)西再一次的“時(shí)空交錯(cuò)”：

“可能有人會(huì)想，作者想借這些事例來炫耀自己特別關(guān)心孩子。不對，買船是出于我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對于我就是最大的幸福?！?/p>

一生筆耕不輟的李鎮(zhèn)西，數(shù)十年后再談起書里的這段文字，還是覺得詞窮，是那種被文字擊中之后無以言表的感覺。

他只覺得像是被蘇霍姆林斯基拍著肩膀說，“小伙子，你沒錯(cuò)”。在后來許多年的語文教學(xué)生涯里，李鎮(zhèn)西始終告訴學(xué)生，真正的閱讀就是作者與讀者“互相照亮”。

當(dāng)年那個(gè)被照亮了的李鎮(zhèn)西，從參加工作到后來女兒出生，連續(xù)五年寒暑假，都要安排一次與學(xué)生的旅游，比如站在黃果樹瀑布之下被淋到全身濕透，比如穿上鐵釘鞋冒著風(fēng)雪爬上峨眉山之巔，比如在風(fēng)雨里跋涉八個(gè)小時(shí)鉆進(jìn)瓦屋山原始森林……

李鎮(zhèn)西喜歡和學(xué)生風(fēng)雨同舟、相依為命的感覺，甚至許多后來的人生境遇，都是那些無所畏懼的孩子賦予的。

未來班與實(shí)驗(yàn)班

1983年10月的一天，在樂山一中初八四屆一班教室里，李鎮(zhèn)西正跟同學(xué)們商量大事。

李鎮(zhèn)西帶的這個(gè)班叫“未來班”，“未來班”這個(gè)名字是同學(xué)們自己起的，象征著班級里的生機(jī)勃勃。李鎮(zhèn)西和學(xué)生們打算在1984年新年到來之際搞一個(gè)“未來班”成立大會(huì)，為此他們擬了班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽班旗，還寫了班歌歌詞，現(xiàn)在就差最后一個(gè)譜曲的工作。

這時(shí)有學(xué)生提了一個(gè)非常大膽的建議：“我們請谷建芬阿姨譜曲吧！”班上瞬間沸騰了，但李鎮(zhèn)西的第一反應(yīng)是完全不可能：像谷建芬這樣的大作曲家，該有多忙？

但是學(xué)生們懇求李老師一定要試試。后來班長執(zhí)筆寫好了一封給谷建芬阿姨的信，李鎮(zhèn)西也在信里附言：“谷老師，如果您能為我們的班歌譜曲，這對于幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的革命理想，樹立革命英雄主義和集體主義精神，將是很有意義的?！?/p>

起初李鎮(zhèn)西甚至不知道這信應(yīng)該往哪兒寄，但他一番推理之后感覺寄到音樂家扎堆的單位不會(huì)錯(cuò)，這封寫著“北京《歌曲》編輯部轉(zhuǎn)谷建芬同志收”的信就這么飛去了北京。二十幾天后，谷建芬的親筆回信著實(shí)讓李鎮(zhèn)西不敢相信。

“來信收到，為孩子們寫歌是我們的職責(zé)……我給你們寫的歌太少了，這是我們的工作沒做好”，谷建芬分別給孩子們和李鎮(zhèn)西回了兩封信，不但承諾一定把曲子譜好，更邀請了一生摯友詞作家王?。ㄍ踅±蠋?021年7月逝世，享年93歲）對班歌的歌詞做了修改。

后來李鎮(zhèn)西的孩子們不但在全校師生面前高唱了這首《唱著歌兒向未來》，那年春天，孩子們還收到了谷建芬寄來的51個(gè)文具盒。谷建芬在這次的來信中將全班50名學(xué)生的名字一一注上，并特別囑咐其中一個(gè)文具盒是給李鎮(zhèn)西的。

李鎮(zhèn)西說自己跟谷建芬沒有私交，他只是被谷建芬那種優(yōu)雅而樸素的人格境界所折服。過去三十多年，李鎮(zhèn)西只單獨(dú)拜訪過兩次，就在去年，李鎮(zhèn)西領(lǐng)著一批學(xué)生又去了一趟谷建芬的家，一轉(zhuǎn)眼當(dāng)年那些嘰嘰喳喳的孩子都已年過半百。

這次見到谷建芬，李鎮(zhèn)西感覺老師不如從前健談，畢竟已是87歲高齡，但哪怕是她端坐著靜靜聆聽孩子們長大之后的故事，李鎮(zhèn)西感受到的也是一種“圣潔而親切的光”。

在谷建芬的伴奏之下，李鎮(zhèn)西和學(xué)生們唱了幾支歌，回想當(dāng)年，谷建芬笑著反問李鎮(zhèn)西，“你怎么就想到要我給你寫歌呢？”

李鎮(zhèn)西一五一十的回答，言語間又有些自豪。李鎮(zhèn)西總愛說自己被蘇霍姆林斯基和陶行知“注視著”，后來這個(gè)注視者的名單又特別加上了谷建芬。說起來李鎮(zhèn)西與谷建芬的這段不是師生勝似師生的淵源，還要拜當(dāng)年那幫學(xué)生的慫恿所賜：不試試，怎么知道行不行呢？汲取到力量與勇氣的李鎮(zhèn)西，在1995年做了一次大膽的教育實(shí)驗(yàn)。

當(dāng)時(shí)李鎮(zhèn)西剛剛送走了一屆成績輝煌的高中畢業(yè)班，很多人覺得這個(gè)李老師抓應(yīng)試似乎有兩下子。學(xué)校為了留住優(yōu)質(zhì)生源，準(zhǔn)備安排李鎮(zhèn)西再從初一教起，而他手底下的正是由全年級精英組成的“實(shí)驗(yàn)班”。

但是李鎮(zhèn)西覺得不行，他想效仿當(dāng)年蘇霍姆林斯基的做法，挑戰(zhàn)“難教兒童”這個(gè)課題。后來在一次分班考試后，學(xué)校組建起了一個(gè)真正有實(shí)驗(yàn)價(jià)值的“實(shí)驗(yàn)班”，這個(gè)班里集中了全年級最困難學(xué)生，而李鎮(zhèn)西接下來要做的，是同時(shí)擔(dān)任精英班和實(shí)驗(yàn)班的班主任。

如此做的代價(jià)是，李鎮(zhèn)西和他的科任老師們，每次上課要準(zhǔn)備四套教案，布置四套作業(yè)，每次考試要出四套考題。每個(gè)周末，李鎮(zhèn)西都會(huì)帶著由孩子們評選出來的“本周進(jìn)步最大同學(xué)”一起逛公園，每天晚上，記錄當(dāng)天的教育感悟成了固定工作。

實(shí)驗(yàn)班里大概有十來個(gè)頑童，李鎮(zhèn)西對他們做了詳細(xì)的跟蹤記錄，三年后，和這幫學(xué)生斗智斗勇的故事被寫進(jìn)了他的教育專著里，二十多年后，這些讓人頭疼又心疼的頑童長大了，成了公務(wù)員、軍人、教師、醫(yī)生、足球教練、搖滾歌手、鋼琴師、企業(yè)老總……他們又成了《教育的100種可能》中的主人公。2020年12月，央視科教頻道推薦了這本《教育的100種可能》。

這書名里的數(shù)字“100”又是典型的蘇霍姆林斯基的風(fēng)格。1998年，李鎮(zhèn)西見到了蘇霍姆林斯基的女兒，兩人成了朋友，2008年和2018年，李鎮(zhèn)西分別應(yīng)邀赴烏克蘭和俄羅斯參加蘇霍姆林斯基的誕辰活動(dòng)并發(fā)表演說。

2019年10月，李鎮(zhèn)西第二次造訪烏克蘭帕夫雷什中學(xué)。在蘇霍姆林斯基的辦公室，李鎮(zhèn)西試著戴上了這位素未謀面的導(dǎo)師生前用過的眼鏡。盡管度數(shù)并不匹配，但李鎮(zhèn)西知道自己跟老師是用同樣的眼光在打量這個(gè)世界。

李鎮(zhèn)西去看了當(dāng)年蘇霍姆林斯基帶孩子劃船的那條河，想起半個(gè)多世紀(jì)前，一位意氣風(fēng)發(fā)的校長，領(lǐng)著一群天真無邪的孩子就是從這里出航，李鎮(zhèn)西感覺心潮澎湃。

在蘇霍姆林斯基的墓地，李鎮(zhèn)西在默哀儀式后代表同行的中國教育者致辭。在雕像跟前，李鎮(zhèn)西那種被注視的感覺更加真切。

最后一課

2018年，李鎮(zhèn)西到了退休的年紀(jì)。那年的7月21日，李鎮(zhèn)西打算回樂山上“最后一課”。

當(dāng)年的同學(xué)們從四面八方向樂山集結(jié)，最遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)生是從德國趕回來聽這堂課。當(dāng)天本來是九點(diǎn)半上課，李鎮(zhèn)西八點(diǎn)半走進(jìn)階梯教室一看，居然不少人已經(jīng)坐下了，這些人他一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。

一問都說是“慕名而來”的，所以滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)默F(xiàn)場只好加了許多小凳子。李鎮(zhèn)西的學(xué)生們大部分都是準(zhǔn)時(shí)入場，有帶著女兒和媽媽一家三代來的，有自1984年畢業(yè)之后完全失聯(lián)今天偷摸現(xiàn)身送上驚喜的……

“起立，敬禮！”老班長何靜紅發(fā)出口令，教室里齊聲跟上“老師好”，李鎮(zhèn)西向全場鞠躬，“同學(xué)們好！”

李鎮(zhèn)西的最后一課其實(shí)是兩節(jié)課。第一節(jié)語文課是講解短篇小說《一碗清湯蕎麥面》，講到老板娘對母子三人的愛，李鎮(zhèn)西的一句話說到了全場同學(xué)的心里：“愛的最高境界是不動(dòng)聲色、不知不覺、不露痕跡?！蹦枪?jié)課上，李鎮(zhèn)西始終在說“善良”與“堅(jiān)強(qiáng)”，他看到底下有人在抹淚。

但是現(xiàn)場很快又恢復(fù)到歡聲笑語的氣氛中。第二節(jié)班會(huì)課，李鎮(zhèn)西展示36年來的各種“文物”，有學(xué)生的照片、作業(yè)、賀卡等等。李鎮(zhèn)西甚至在一本語文書里找到了某同學(xué)當(dāng)年寫的檢討，惹得全場大笑。

“當(dāng)年我年輕急躁，沒少罵你們，傷了你們的自尊心，今天我真誠的向你們表示歉意?！崩铈?zhèn)西還展示了當(dāng)年學(xué)生給他提建議，叫他注意批評方式的信，李鎮(zhèn)西向這位同學(xué)表示了感謝，又再一次致歉。

“最后一課”的高潮部分自然是當(dāng)年未來班與谷建芬老師的友誼故事。李鎮(zhèn)西展示了谷建芬的班歌手稿和幾封來信，磁帶里響起三十多年前全班齊唱《唱著歌兒向未來》的歌聲。

如今未來已來，現(xiàn)場全體學(xué)生起立，再次唱響了班歌。那天樂山的氣溫大概在35度以上，階梯教室坐了三四百人，李鎮(zhèn)西的襯衣早就濕透了，空調(diào)制出的冷氣完全被現(xiàn)場的一陣陣熱浪和感動(dòng)所淹沒。

李鎮(zhèn)西對樂山一中的這幫學(xué)生說，教他們班那會(huì)兒是最不成熟的時(shí)候，可學(xué)生們笑著說“我們是你的初戀啊”。李鎮(zhèn)西與“初戀”再續(xù)前緣這件事，很快傳到了成都玉林中學(xué)，那是李鎮(zhèn)西從樂山轉(zhuǎn)戰(zhàn)成都后的第一站。當(dāng)年李鎮(zhèn)西是兩個(gè)班的班主任，教著三個(gè)班的語文課。

成都玉林中學(xué)“吃醋了”，他們表示李鎮(zhèn)西也應(yīng)該在自己的學(xué)校上這“最后一課”。一周后，李鎮(zhèn)西赴約，還在現(xiàn)場和同學(xué)們聊起了愛情。

李鎮(zhèn)西說自己一夜沒睡，給學(xué)生們翻出了各種“老古董”，但他不知道學(xué)生們也提前準(zhǔn)備了生日蛋糕，當(dāng)時(shí)距離李鎮(zhèn)西的生日只差幾天了。在這樣一個(gè)“最后一課”的現(xiàn)場，百人齊唱生日歌，李鎮(zhèn)西又和他的學(xué)生們共寫了一段童話：“每天與孩子一起編織故事就是教育。”

李鎮(zhèn)西從來不認(rèn)為教師的成功是靠榮譽(yù)堆疊成的，教師的榮譽(yù)應(yīng)該印刻在學(xué)生的記憶中，甚至哪怕是素昧平生的學(xué)生，“我不是李老師的學(xué)生，可是十幾年來我一直把他當(dāng)做自己的老師”，一位從山西趕來的老師搶到話筒如是說。

這是一場有些特殊的退休儀式，但李鎮(zhèn)西在現(xiàn)場不承認(rèn)自己退休了：

“退休這兩個(gè)字只是形式上的，接下來，我該做什么還是會(huì)繼續(xù)做下去，你們放心，教育路上不會(huì)少了我?！?/p>

“鎮(zhèn)西將軍”

李鎮(zhèn)西退休前曾擔(dān)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。

不過很少有人注意到武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的真實(shí)狀況，因?yàn)槔铈?zhèn)西對外明確表態(tài)，謝絕一切校內(nèi)的參觀考察活動(dòng)。

這是一所以當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民和進(jìn)城務(wù)工人員子女為主要生源的學(xué)校。李鎮(zhèn)西的想法非常簡單直接，就是要把學(xué)校定位成普通老百姓家門口的學(xué)校。

武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)里的蘇霍姆林斯基雕像

因?yàn)閷W(xué)校就在家門口，李鎮(zhèn)西主張“教育生活化”。其實(shí)早在上世紀(jì)80年代，李鎮(zhèn)西就把語文課搬到了菜市場、岷江邊、油菜花地里，然后帶著學(xué)生上街找錯(cuò)別字，做各種社會(huì)調(diào)查，36年的教師生涯，李鎮(zhèn)西始終讓教育扎根在腳下。

李鎮(zhèn)西篤信這樣的教育才是活的，才是自由的。時(shí)任總理溫家寶曾如此評價(jià)李鎮(zhèn)西的教育實(shí)踐：“他走的鄉(xiāng)村平民教育之路是正確的……抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題?！?/p>

2018年退休之后，李鎮(zhèn)西開始用更多的精力打理自己的“鎮(zhèn)西茶館”，公眾號也成了他繼續(xù)思考平民教育的主陣地?！版?zhèn)西茶館”除了主打教育感悟，也有像唐山打人事件、二舅、李易峰之類的社會(huì)熱點(diǎn)，偶爾，李鎮(zhèn)西也發(fā)點(diǎn)“春天里不辜負(fù)每一輪太陽”之類的個(gè)人日記。

不過真正讓李鎮(zhèn)西贏得網(wǎng)友們喝彩的，還是他仗義執(zhí)言的犀利文風(fēng)，幾乎每一篇文章下面都有這樣的評論：李老師你可真敢寫！

比如他曾在成都開往鄭州的高鐵上寫過一篇與某地教育局長的對話。據(jù)這位教育局長透露，當(dāng)?shù)乜h委書記決定拿出幾百萬把本縣中學(xué)最好的學(xué)生送到省城最牛的中學(xué)代培三年，以實(shí)現(xiàn)本縣考上清北的“零的突破”。

教育局長稱贊這位縣委書記有教育情懷，但李鎮(zhèn)西卻直言這是典型的政績工程：就算有考上清北的，也只和那幾百萬有關(guān)，而跟這個(gè)縣的教育質(zhì)量完全不沾邊。

兩個(gè)人爭辯了幾個(gè)回合，局長以“考上清北孩子的父母會(huì)感謝縣委書記”作為總結(jié)陳詞，李鎮(zhèn)西只能閉口不再談。李鎮(zhèn)西用“對牛彈琴”形容這次對話，并在那篇文章的結(jié)尾寫道：“這些地方的最高行政長官和教育局長是可恥的?！?/p>

當(dāng)年在農(nóng)場當(dāng)知青的李鎮(zhèn)西清楚的知道教育對于鄉(xiāng)村的孩子們來說意味著什么。1977年的那個(gè)初冬，因?yàn)槟赣H說“如果你考上大學(xué)我睡著了也會(huì)笑醒”，李鎮(zhèn)西每天早上6點(diǎn)摸著黑開始背書，寒氣從窗戶縫里進(jìn)來，手一會(huì)兒就能凍僵。

后來李鎮(zhèn)西把小心翼翼啟開的裝著錄取通知書的信拿給母親看，母親不是“笑醒”，是哭了。如今母親過世已經(jīng)13年了，當(dāng)年母親在動(dòng)亂時(shí)期受迫害連夜出逃，去成都“告狀”一個(gè)多月才終得返鄉(xiāng)，而成都也成了李鎮(zhèn)西后來定居的地方。

李鎮(zhèn)西一輩子扎根在父母養(yǎng)育自己的土地上，這位教育界的“鎮(zhèn)西將軍”對圈子里的假大空深惡痛絕，所以你可以在他的公眾號里看到大量這樣的內(nèi)幕：

比如某位喊出“三年打造名校”口號的校長，在各地宣講如何培養(yǎng)考上清北的學(xué)生，結(jié)果就有老師私下告訴李鎮(zhèn)西，原來那幾個(gè)清華北大是學(xué)校動(dòng)員統(tǒng)一復(fù)讀，不但免去學(xué)費(fèi)生活費(fèi)，還特別發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，一年后，這些回爐的學(xué)生里總有幾個(gè)能考上的，學(xué)校再花錢買幾家媒體，“名校”就這么誕生了。

李鎮(zhèn)西就這樣一面在教育圈里打假，一面卻公然教基層教師如何應(yīng)付各種形式主義的差事和與教學(xué)無關(guān)的攤派，李鎮(zhèn)西的原話是“該抄襲就抄襲，該馬虎就馬虎”。

也正因?yàn)楦羧钗寰陀写蟪叨鹊难哉摮霈F(xiàn)，留言里的爭議聲音也不小，不過李鎮(zhèn)西與他的粉絲們向來約法三章：只要不是人身攻擊的謾罵，任何留言都按先來后到的順序展示前100條。

喜歡與人論戰(zhàn)的李鎮(zhèn)西經(jīng)?！暗美聿火埲恕保热缬衅娞柕臉?biāo)題就叫“如此邏輯，你腦子怎么了？——讀鎮(zhèn)西茶館某些評論有感”，但即便是如此雄辯的李鎮(zhèn)西，去年底開始玩抖音卻因?yàn)椴贿m應(yīng)新的平臺(tái)生態(tài)而慘遭“群毆”，最后又不得不退回到公眾號向粉絲們訴苦。

“為什么不少粉絲不敢轉(zhuǎn)發(fā)我的文章”，“為什么我的許多朋友有微信卻從不發(fā)言”……這是典型的李鎮(zhèn)西式的標(biāo)題，他其實(shí)知道答案，他喜歡自問自答，所以他主動(dòng)把拷問的活兒留給自己，比如“是誰榨干了教師的激情”，“為什么有的老師恐懼自由”。

去年8月的一篇題為《過去的教育很簡單》的文章里，李鎮(zhèn)西將40年前的教育與現(xiàn)在做了一番細(xì)致的對比，他感慨教育現(xiàn)在不堪重負(fù)恰恰是因?yàn)楹芏嗪唵蔚氖虑閺?fù)雜化了，所以在這個(gè)雙減的年代，李鎮(zhèn)西呼吁首先應(yīng)該給教育本身減負(fù)。

這篇文章獲得了6萬多的閱讀量，留言區(qū)的高贊評論如是說：“李老師，那個(gè)時(shí)代再也回不去了，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)病了?！?/p>

用文字傳遞愛

網(wǎng)友們都知道“回不去了”，李鎮(zhèn)西能不知道嗎？當(dāng)然知道。他是在以這種方式呼喚教育的純真、純凈與純正。

所以李鎮(zhèn)西是一個(gè)典型的理想主義者，而理想主義者那種孩童般的天真直率，是他醉心于教育，然后一往無前的底色。

李鎮(zhèn)西說這個(gè)世界很愛自己，他時(shí)常在公眾號里記錄對周圍人的感恩，許多網(wǎng)友都評價(jià)他這個(gè)人“愛憎分明、剛?cè)岵?jì)”，周圍人給的愛，他一定要用文字記錄并傳遞下去。

20多年前網(wǎng)絡(luò)剛興起那會(huì)兒，李鎮(zhèn)西就是教育在線論壇的總版主，有一次他收到一條私信，來信者叫“笨笨”。笨笨聽說李老師睡眠不好，就講了一個(gè)奶奶告訴自己的偏方：將酸棗核磨成粉末，然后沖紅糖水喝。后來，笨笨真的就寄來了酸棗核和紅糖。

李鎮(zhèn)西表示感謝后沒太放在心上，結(jié)果笨笨一再督促他：一定要試試。也許是心理作用，李鎮(zhèn)西服用之后似乎睡眠真的好些。李鎮(zhèn)西本打算送兩本自己的書作為回禮，笨笨卻回復(fù)說：“您不用感謝我，您不用知道我是誰，只要知道我也是一名熱愛教育的老師就行了。我和許多老師都希望您好好的?！?/p>

后來隨著各種平臺(tái)的興起，在線論壇沉寂了，從博客到微博再到公眾號，李鎮(zhèn)西和笨笨逐漸失去了聯(lián)系。

李鎮(zhèn)西有一次去山東講課，面對臺(tái)下上千名老師講了笨笨的故事，因?yàn)樗恢辣勘渴且幻綎|的老師?！拔野言谧恳晃焕蠋?，都視為笨笨！當(dāng)然，說不定笨笨老師此刻正在下面坐著呢！”李鎮(zhèn)西說完，全場掌聲雷動(dòng)，李鎮(zhèn)西認(rèn)為這掌聲是給笨笨的。

“鎮(zhèn)西茶館”里像笨笨這樣的故事還有很多，比如不到一個(gè)月之前，喜歡在高鐵上寫東西的李鎮(zhèn)西丟了手機(jī)，結(jié)果最后手機(jī)不但失而復(fù)得，李鎮(zhèn)西還結(jié)識(shí)了一位愛崗敬業(yè)的新朋友：昆明鐵路局列車長趙夢潔。

其實(shí)真正能讓李鎮(zhèn)西叫出全名的好心人并不多，大部分時(shí)候，他們是理發(fā)店的胥師傅，是街對面修鞋修包的黃師傅，是樓下貼手機(jī)膜的小伙子，是“的哥”羅師傅，是五金店的小蘇，是撿到U盤的小馬，是關(guān)心李鎮(zhèn)西的頭發(fā)而送來補(bǔ)發(fā)片的阿梅。

阿梅說她因?yàn)樽x過李鎮(zhèn)西到胥師傅那里剪頭發(fā)的故事，一方面很感動(dòng)，但也覺得李鎮(zhèn)西常年出差要是有個(gè)補(bǔ)發(fā)片會(huì)方便一些。阿梅說千萬不要給自家店打廣告，但李鎮(zhèn)西還是執(zhí)意在公眾號里刊出了照片。

阿梅經(jīng)營的假發(fā)店外景

李鎮(zhèn)西常常會(huì)問“世界為何對我如此厚愛”，而他回報(bào)的方式除了感謝，還有一刻不停的忠實(shí)記錄。

英年早逝的父親留給李鎮(zhèn)西唯一的遺物是一本日記，病中的父親曾在日記里寫過這樣一段很有年代感的話：

“疾病雖然摧殘了我的身體，但共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志，能戰(zhàn)勝一切痛苦，愉快、樂觀地生活著。”

因?yàn)楦赣H的墓早就在那個(gè)動(dòng)亂的年代被破壞掉了，李鎮(zhèn)西思念父親的方式就是一遍遍的打開當(dāng)年那本日記，然后按照父親叮囑的那樣，“愉快、樂觀地生活著”。

有人曾問李鎮(zhèn)西退休之后是不是可以歇歇了，他給了兩個(gè)俏皮的比喻：你見過愛好釣魚的男人過了60歲就不釣了嗎？你見過愛好逛商場的女士過了55歲就不逛商場了嗎？

熱愛教育與熱愛生活在李鎮(zhèn)西身上其實(shí)是一件事，這也是他保持至今的生命狀態(tài)。

前不久，李鎮(zhèn)西在敦煌參加了一個(gè)“千人走戈壁”的活動(dòng)，他和一幫年輕人徒步108公里，穿越戈壁的無人區(qū)。

烈日炎炎，64歲的李鎮(zhèn)西把很多90后小伙子甩在后面，一路上許多人向他投去了敬佩的眼光。

他又被人注視了。他說青春是一種心態(tài)。

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