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有體制內(nèi)人士問(wèn)：

請(qǐng)問(wèn)老秘書(shū)，對(duì)于申論的大作文的范文，需要背誦默寫(xiě)嗎？怎么能把范文的好語(yǔ)言，嚴(yán)密邏輯和好例子吸干榨盡呢?

不用刻意去背誦，背誦之前你得先明白背誦的目的是什么？沒(méi)有目的的努力純粹就是浪費(fèi)時(shí)間。

關(guān)于如何學(xué)范文，送給你十二個(gè)字，供你參考：慢就是快，反復(fù)研讀，求同求異。

01.慢就是快

就是說(shuō)不要學(xué)太多的東西，而是要精讀、精練、深思。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是貪多求快，淺嘗輒止。

買(mǎi)了一堆參考書(shū)，報(bào)了各種輔導(dǎo)班，沒(méi)有認(rèn)真鉆研過(guò)一本書(shū)，沒(méi)有把一個(gè)好課聽(tīng)上三遍以上，沒(méi)有想過(guò)把一道題做上五遍以上。

學(xué)習(xí)范文的初期，不要怕慢，不要學(xué)得太多，徹底搞定一篇算一篇，就像你提問(wèn)里說(shuō)的，把一篇好范文的精華榨干。

02.反復(fù)研讀

我沒(méi)有用背誦，是因?yàn)楸痴b和默寫(xiě)都是比較死板、比較低效率的方式，而且很難堅(jiān)持。要把一篇文章分解開(kāi)來(lái)，從不同的角度去學(xué)習(xí)和賞析，每一次你都清楚地明白自己要學(xué)什么。

比如從用詞用句的角度，文章中有哪些規(guī)范的政府機(jī)關(guān)慣用的語(yǔ)言表述，引用了什么典故、成語(yǔ)、事例、名人名言、領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)?

比如從文章邏輯的角度，一個(gè)段落內(nèi)部的邏輯是如何展開(kāi)的，不同段落與段落之間的邏輯又是如何展開(kāi)與連接的？整篇文章又是如何謀篇布局的？

比如從開(kāi)頭結(jié)尾的角度，文章開(kāi)頭是用的哪種模式，結(jié)尾又是什么模式，開(kāi)頭和結(jié)尾有無(wú)呼應(yīng)關(guān)系？

如果你用這種方式去學(xué)，你每次讀范文都有明確的目標(biāo)，都會(huì)有所得，而且每次讀都會(huì)有新鮮感，不容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的倦怠。

03.求同求異

求同，就是歸納式的思維。你學(xué)習(xí)了八篇十篇范文以后，這些范文有沒(méi)有共通的地方，A范文中的一些語(yǔ)句能不能同樣用到B范文中？AB范文中有沒(méi)有哪些句子、段落模式可以用到一個(gè)新的你從未見(jiàn)過(guò)的申論話(huà)題中？

只有經(jīng)過(guò)求同，你學(xué)的范文才是有用的。不然你只是學(xué)了幾十篇范文，每篇范文之間都是孤立的。學(xué)會(huì)了求同，你就能把十篇范文的東西運(yùn)用到一百個(gè)話(huà)題中。

求異，就是從亮點(diǎn)提煉的角度，找到這篇文章的閃光點(diǎn)。這篇文章的亮點(diǎn)在哪里？有哪些地方寫(xiě)得比較出彩？跟平庸的范文和你自己寫(xiě)的文章有什么不同？一篇文章要得高分，一定要有與眾不同的地方，做任何事情，沒(méi)有閃光點(diǎn)，沒(méi)有獨(dú)特性，就難以吸引人。

所以，總結(jié)一下，我們做任何事情都沒(méi)有毫不費(fèi)力的捷徑，但一定有規(guī)律可尋，而這種規(guī)律，其實(shí)就是一種做事情的思維方式，往大一點(diǎn)說(shuō)，可以叫價(jià)值觀。

形成了自己價(jià)值觀的人，做事情就不會(huì)隨波逐流，就能夠把做A事情的成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到B事情上。太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，萬(wàn)事萬(wàn)物的底層邏輯其實(shí)都是相通的。

做很多事情，其實(shí)你并不需要比別人厲害很多，你只需要比別人稍微聰明一點(diǎn)點(diǎn)，比別人稍微努力一點(diǎn)點(diǎn)，你就能超越很多人。

這個(gè)世界上，任何領(lǐng)域的高手其實(shí)都沒(méi)有你想象的多。