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孩子的教育是每一位家長(zhǎng)最關(guān)注的，但是現(xiàn)在學(xué)校的一些做法確實(shí)令家長(zhǎng)們不太滿意，特別是作業(yè)這塊，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)是過(guò)重的。很多孩子常常寫(xiě)到半夜作業(yè)也完不成，家長(zhǎng)也是看在眼里疼在心里。

面對(duì)孩子作業(yè)老是完不成怎么辦呢？大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)從孩子自身找原因，努力幫助孩子克服困難，盡量完成老師布置的作業(yè)，畢竟孩子的學(xué)業(yè)是重要的。再說(shuō)其他孩子都能完成作業(yè)，為什么自己的孩子完不成呢？肯定是孩子自身的問(wèn)題。但是也有一些家長(zhǎng)對(duì)此的看法不同。

近日一位老師爆料，自己的一位家長(zhǎng)申請(qǐng)免除孩子的所有課后作業(yè)，到底是怎么回事呢？我們看看這位家長(zhǎng)的說(shuō)法：

由于不忍心看女兒天天寫(xiě)作業(yè)到深夜，稚嫩的臉上不再見(jiàn)過(guò)笑容，作為一個(gè)爸爸深感難過(guò)。思索再三，特向?qū)W校提出申請(qǐng)，免除我女兒的一切課后作業(yè)，由此產(chǎn)生的后果，由我們家長(zhǎng)自己承擔(dān)。以后孩子考倒數(shù)第一，全校墊底，也無(wú)半句怨言。

以前經(jīng)常有老師嚇唬學(xué)生，再不好好寫(xiě)作業(yè)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校，如果家長(zhǎng)也同意你不寫(xiě)作業(yè)，老師就允許你不寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到這樣的事情真的發(fā)生了。不過(guò)面對(duì)這位家長(zhǎng)的申請(qǐng)，網(wǎng)友卻炸鍋了，各種反響都有。

第一種：認(rèn)為最該反思的是老師，為什么布置那么多的作業(yè)？

孩子天天寫(xiě)作業(yè)到半夜，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，這絕對(duì)是老師的問(wèn)題，為什么要布置這么多的作業(yè)呢?就算孩子學(xué)習(xí)不好寫(xiě)得慢，難道就不能分層布置作業(yè)嗎？給這些后進(jìn)生少布置點(diǎn)作業(yè)？

作業(yè)太多，孩子寫(xiě)不完，第二天到校老師肯定還要批評(píng)，長(zhǎng)期下去，孩子心理身體都會(huì)受到傷害。如果不是老師布置的作業(yè)太多，家長(zhǎng)至于寫(xiě)申請(qǐng)取消作業(yè)嗎？罪魁禍?zhǔn)走€是老師的問(wèn)題。

不得不說(shuō)，老師在這方面確實(shí)欠考慮，對(duì)于后進(jìn)生確實(shí)要適當(dāng)減少作業(yè)量。

第二種：支持家長(zhǎng)的做法，孩子身心健康最重要，關(guān)鍵是少寫(xiě)作業(yè)未必會(huì)成績(jī)不好。

輔導(dǎo)作業(yè)對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)講都深有體會(huì)，有家長(zhǎng)說(shuō)：終于干了一件我一直想干卻不敢干的事?？磥?lái)，家長(zhǎng)們都希望孩子少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。

很多家長(zhǎng)說(shuō)，我不敢取消孩子的作業(yè)，但我會(huì)幫助孩子寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)看孩子寫(xiě)得太晚，就忍不住幫孩子寫(xiě)了，只要第二天老師不批評(píng)孩子就行。

還有的家長(zhǎng)說(shuō)，作業(yè)寫(xiě)得太多真沒(méi)什么效果，如果作業(yè)影響了孩子的身心健康，取消也罷，畢竟孩子身體重要。

還有的家長(zhǎng)說(shuō)，少寫(xiě)作業(yè)也未必會(huì)當(dāng)?shù)箶?shù)第一，作業(yè)多少和成績(jī)并沒(méi)有必然的聯(lián)系，說(shuō)不定這樣一來(lái)孩子還進(jìn)步了呢？一切皆有可能。

第三種：拿孩子的前途命運(yùn)開(kāi)玩笑，這樣的家長(zhǎng)就是在害孩子，說(shuō)不定長(zhǎng)大后孩子會(huì)恨父母。

雖然家長(zhǎng)也是為了孩子好，但是在應(yīng)試教育制度下，這位家長(zhǎng)的冒險(xiǎn)做法也引發(fā)了很多網(wǎng)友的質(zhì)疑和反對(duì)。

如果孩子長(zhǎng)期不寫(xiě)作業(yè)，真的成為倒數(shù)第一的學(xué)生，這樣不是害了孩子嗎？短期看孩子會(huì)很開(kāi)心，不用寫(xiě)作業(yè)了，但是孩子長(zhǎng)大后，看到別的孩子都上大學(xué)了，而自己可能連個(gè)高中也考不上，會(huì)不會(huì)因此恨父母呢？

作為父母，現(xiàn)在可能是輕松了，不用每天熬夜陪孩子寫(xiě)作業(yè)了，但是真的可以承受孩子倒數(shù)第一的現(xiàn)狀嗎？如果父母都是很普通的老百姓，給孩子提供不了豐厚的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)條件，那么孩子以后靠什么生存呢？難道沒(méi)知識(shí)沒(méi)文化是一種驕傲嗎？父母以后會(huì)不會(huì)后悔呢？

不管怎樣，在一些網(wǎng)友看來(lái)，父母的這種做法是非常不負(fù)責(zé)任的一種行為，不可提倡。

孩子作業(yè)多，可以與老師協(xié)商，真的不提倡家長(zhǎng)們做出這樣的舉動(dòng)。

現(xiàn)在的孩子，作業(yè)都多，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)力太大了。老師們也沒(méi)辦法，要學(xué)的知識(shí)太多，僅靠在校的時(shí)間真的學(xué)不過(guò)來(lái)，需要通過(guò)作業(yè)來(lái)進(jìn)行鞏固和深化。作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子寫(xiě)不完作業(yè)怎么辦呢？

個(gè)人認(rèn)為可以與老師協(xié)商減少一點(diǎn)作業(yè)，大多數(shù)老師也會(huì)理解的。但是不可輕言讓孩子不寫(xiě)作業(yè)，這樣下去，孩子自己就會(huì)放棄自己，認(rèn)為學(xué)不學(xué)習(xí)都無(wú)所謂，也會(huì)對(duì)老師很不尊重，反正自己的父母都反對(duì)老師，自己何苦要聽(tīng)老師的話呢？長(zhǎng)期下去，孩子可能就真不學(xué)習(xí)了，到那時(shí)就算作業(yè)很少孩子可能也不愿意寫(xiě)了。

學(xué)習(xí)本身就是一件苦差事，沒(méi)有誰(shuí)能輕輕松松考上大學(xué)。從這個(gè)意義上講，學(xué)生完成老師布置的作業(yè)是最基本的素質(zhì)，如果孩子長(zhǎng)期完不成，一定是自身出了問(wèn)題，家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥找出根源，而不是一味的與學(xué)校和老師唱反調(diào)，這樣不但不利于孩子的學(xué)習(xí)，也會(huì)引發(fā)家校之間的矛盾。

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