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2023-01-31
文科生“被迫”扎堆學(xué)編程，學(xué)文真的百無一用？
更新時間：2022-10-24 12:05:39作者：智慧百科
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前段時間，一個學(xué)中文的朋友突然和我說要“棄文從農(nóng)”，當(dāng)碼農(nóng)。
原因是碼農(nóng)起始工資高，文科出路窄，想換個賽道拼。
頗感驚訝之余，我抱著好奇心去了解了下，這種“文科轉(zhuǎn)碼”的玩法這兩年很流行。在豆瓣、知乎等社交平臺到處都是這樣的交流貼。
過去理科生嘲諷文科生，總會來一句降維打擊：文科沒門檻，理科想學(xué)文拿本書就行，反之行不通。
而文科轉(zhuǎn)碼的熱潮，讓計算機專業(yè)出身的人臉上有些掛不住了：“碼農(nóng)難道就這么低級？所有人都來分一杯羹。”
這或許是文理相爭幾十年，文科生少有的能拿得出手的“漂亮”反擊。
但經(jīng)此一役，文科無用論似乎更被坐實了：
“學(xué)文真是沒出路?！?/p>
“文科生混不下去了被迫做碼農(nóng)了?！?/p>
不僅文科生被嘲諷，更狠一些的言論則直接對文科全盤否定。
“文科這種東西，對社會發(fā)展有個屁用。沒有我們理科生，你們吃的起飯么？你們能造的出武器大炮么？”
“文科生以后不可能會發(fā)展好了?，F(xiàn)在是，以后也是?！?/p>
這種思潮滲透在社會的方方面面，學(xué)文都是智商不在線成了一些人的刻板印象，如果你智商在線還學(xué)文，就會有引發(fā)他們的極大質(zhì)疑甚至“善意”勸阻。
2020年高考，湖南耒陽的留守女孩鐘芳蓉考出了676分的好成績。
因受曾任敦煌研究院院長樊錦詩先生的影響，她報考了北京大學(xué)考古專業(yè)。
沒想到，這個決定就讓網(wǎng)友們炸鍋了：“普通人家的孩子，就別讀文科了吧?！?/p>
“考這么高的分不去讀經(jīng)管，真的可惜了?！?/p>
言下之意，考這么高分讀一個沒用的文科干什么，浪費人才。
這種思想不僅社會普遍想法，甚至一些所謂的精英人士也在有意無意散發(fā)焦慮。
去年央行論文里輕描淡寫一句“東南亞國家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”，直戳文科生心窩子。
文科就真的這么百無一用？文科生現(xiàn)在真的毫無出路？
我們從一個故事開始說起。
19世紀(jì)末，中日兩國一起向西方派留學(xué)生，中國人去了只學(xué)造船、造炮、造火車，日本留學(xué)生卻同時也學(xué)哲學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、法律甚至文學(xué)，看在眼里的德國首相俾斯麥預(yù)言道：“日本漸強，中國漸弱?！?/p>
后面的結(jié)果我們都知道了。
中國能走到今天這一步，靠的不只是師夷長技，還有思想變革。
從洋務(wù)運動到百日維新、辛亥革命再到新民主主義革命，思想和技術(shù)兩條腿同時邁步，國家才得以在數(shù)次沉浮中尋得生機。
不要說清朝時中國思想、技術(shù)的全面落后，即便一個國家硬實力很強，軟實力孱弱同樣外強中干。
美蘇冷戰(zhàn)時期，雙方都很焦灼。
論硬實力，雙方軍事、科技實力不遑多讓，熱戰(zhàn)很容易兩敗俱傷，如何避免硬碰硬地打敗對手成為難題。
1946年2月，美國駐蘇聯(lián)大使凱南經(jīng)過觀察分析，秘密給美國政府寫了一份報告，提出了對蘇聯(lián)進行“和平演變”的構(gòu)想。
這份報告引起了美國政府的重視，將他召回委以重任。1953年，美國國務(wù)卿杜勒斯正式提出“和平演變”策略。
他說：“如果我們能夠讓蘇聯(lián)的年輕人唱我們的歌并隨之舞蹈，那么我們遲早會教會他們按照我們要求他們采用的方法來思考問題。”
而他的弟弟，擔(dān)任美國中央情報局的小杜勒斯則更進一步：”要通過一切手段，把蘇聯(lián)社會上卑劣的東西“神圣化”，讓那些忠于蘇聯(lián)體制的人成為少數(shù)，最后把他們置于“孤立的地步，甚至受到眾人嘲笑”。
在美國的精心策劃下，有著8層濾鏡美化的美國生活就這樣被強塞到蘇聯(lián)極其邦國民眾面前，日復(fù)一日的宣傳西方的價值觀和意識形態(tài)。
根據(jù)調(diào)查，早在1985年，蘇聯(lián)16歲至30歲的青年人中已有63%的人在收聽西方廣播，到了1987年，這個比例上升為83%，每天收聽1小時以上的人達46%。20世紀(jì)80年代后期，民主德國有80%以上的電視觀眾收看聯(lián)邦德國的電視節(jié)目。
其中，對蘇聯(lián)和東歐市民產(chǎn)生最大影響的是RL（自由電臺）和RFE(自由歐洲電臺)。
這種潛移默化的洗腦效果顯著，蘇聯(lián)逐漸失去自身的輿論主導(dǎo)權(quán)。
除了讓普通民眾對國家“離心離德”，在這個過程中，美國還不斷腐蝕蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)階層。
美國總統(tǒng)艾森豪威爾后來在他的回憶錄稱，1958時，美國曾向蘇聯(lián)建議交換大學(xué)生，數(shù)量在一萬多人左右。
這么做的原因是：“這批新人有朝一日會掌權(quán)，我們要努力爭取這一代人”。這就相當(dāng)于培養(yǎng)一批蘇聯(lián)的公知。
在這批交換生中，有一個人成為蘇聯(lián)解體的關(guān)鍵人物，他就是戈爾巴喬夫的“謀士”雅科夫列夫，當(dāng)時還任宣傳部長。
放棄了階級斗爭和革命輸出的蘇聯(lián)，舊勢力的內(nèi)部侵蝕，知識分子們被收買，整個國家的軟實力崩塌，走上修正主義道路。
這個擁有幾萬枚核彈、海陸空400多萬兵，軍事實力令美國震顫的強國，就以這種方式葬送。
當(dāng)時的發(fā)展中國家能意識到美國的這種文化霸權(quán)嗎？
他們意識到了。
在文化傳播上的劣勢，意味著在國際競爭中的劣勢，同時也意味著受控制和受支配地位。
從20世紀(jì)70年代開始，日益覺醒的發(fā)展中國家就要求改變現(xiàn)狀，1973年，第四次不結(jié)盟國家首腦在會議在阿爾及爾召開，會上做出宣言：“現(xiàn)存的傳播渠道不僅是罪惡的殖民地時代的遺產(chǎn)，而且阻礙各國之間自由，直接而迅速的傳播與溝通，發(fā)展中國家必須共同采取行動，來改變現(xiàn)存的傳播渠道。”
在這之后，歷經(jīng)長達10年的時間，以聯(lián)合國教科文組織為舞臺，展開以英美等發(fā)達國家為一方，以社會主義和發(fā)展中國家為另一方的兩大陣營的激烈論戰(zhàn)。
但現(xiàn)實是，沒有國家能抵擋美國的文化滲透，傳播自由成了空中樓閣。
在美國塑造的世界里，美國代表著民主、自由，世界中心，美國英雄是救世主，白人是上等民，這些在日復(fù)一日的宣傳中潛移默化的植入在弱勢文化國家人們的頭腦里。
隨著蘇聯(lián)解體，如今美國前國務(wù)卿杜勒斯“把對中國和平演變的希望寄托在第三代、第四代人身上”的行動預(yù)言，正通過文化多樣性題材對中國進行滲透式和碎片式的入侵。
這種滲透效果顯然立竿見影。
八十年代，國門打開，中國人文領(lǐng)域的薄弱問題體現(xiàn)出來了。
新舊交替的時代，革命話語被猝然放棄，自己的體系又沒建立起來，人們越來越迷茫，各種社會思潮迭起，焦慮、迷茫、不滿伴隨著經(jīng)濟發(fā)展迅速膨脹。
潘曉那封著名的來信，說人生的路怎么越走越窄，就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
既然軟實力如此重要，我們?yōu)槭裁催€會出現(xiàn)重理輕文的現(xiàn)象？
這和我們改革開放后一段時間重理輕文的策略有關(guān)。
事有輕重緩急，中國那時候硬實力更弱，讓拳頭硬起來成了第一要義。
為了給國家培養(yǎng)科技人才。1978年全國科學(xué)大會上，鄧小平提出那句知名的口號“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，并開始實施科教興國戰(zhàn)略。
理科，得到空前重視，甚至超過了意識形態(tài)。
因為擁有世界上規(guī)模最龐大的“理科生”，重塑了這個國家的歷史。
1978年我國工業(yè)GDP只占到全球的1.7%，排名第11，只勉強超過印度。
然而，2010年，我們就把占比提高到19.8%，躍居世界第一，自此穩(wěn)居第一。
改革開放以來的40年，我國工業(yè)產(chǎn)值增加了53倍。我們從一窮二白的工業(yè)弱國，變成了世界第一制造大國。擁有了全球最完善、規(guī)模最龐大的工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。
而如今美國打壓中國高科技產(chǎn)業(yè)、簽署芯片法案，這使得中國科技自強的危機感更加強烈，而能突破美國技術(shù)封鎖的理工科更是被寄予厚望。這無可厚非。
但長期對文科的忽視，以及文科發(fā)揮作用的持久性和隱性，讓其在理工科的相襯下顯得更無力。
不同以往的是，在硬實力強起來的當(dāng)下，是時候給軟實力“補課”了，文科及文科生的發(fā)展也正當(dāng)其時。
站在國家大局層面，2020年，教育部發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，并對新文科建設(shè)作出全面部署。
里面的“新”，就包括新在”話語主導(dǎo)“和”價值重塑”。
在話語主導(dǎo)的展望中，我們能看出中國沖擊美國話語體系的圍城，重塑中心地位的決心。
“若用大時間尺度看世界歷史，以中國為首的東方文明一直遙遙領(lǐng)先，思想、科技、制度均在西方之上。但是從15世紀(jì)開始，西方文明迅速發(fā)展并日益取得強勢地位。
新文科應(yīng)助力文科轉(zhuǎn)向中國話語體系主導(dǎo)之下。改革開放四十年中國創(chuàng)造了舉世矚目的經(jīng)濟奇跡，也產(chǎn)生了與之相匹配的重大經(jīng)濟理論和具有世界影響力的重量級學(xué)者群。
新文科要講好國家經(jīng)濟社會發(fā)展奇跡背后的原理、道理、學(xué)理、哲理、法理和事理，為世界知識界、思想界、學(xué)術(shù)界貢獻學(xué)術(shù)新知，為推動人類命運共同體構(gòu)建貢獻中國智慧、中國方案和中國力量?！?br/>
而在社會發(fā)展層面，在這么多年的追趕中，中國科技發(fā)展水平與發(fā)達國家愈來愈近，相應(yīng)的給文科創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位和機會。
中美兩國整個社會都比較崇尚理工科。但過去美國的發(fā)展顯示了一個趨勢，美國的就業(yè)市場中新創(chuàng)造的崗位中，文科生的優(yōu)勢越來越大。
從2012年到2016年，美國新創(chuàng)造了1010萬個工作崗位，其中只有5% —— 也就是541,000個崗位是在計算機相關(guān)的領(lǐng)域。就算把所有和互聯(lián)網(wǎng)、計算機相關(guān)的技術(shù)崗位加在一起，也不到10%。
那么剩下的90%的新工作是什么呢？大部分都和“文科”有關(guān)系 ——也就是需要和人打交道的工作。
比如說“市場研究員”，新增了55萬個就業(yè)崗位，四年增加了30%，比程序員都熱門。類似的還有咨詢、教育、娛樂業(yè)等等，都不是純技術(shù)的工作。
這其實是技術(shù)進步造成的?，F(xiàn)在自動化程度越來越高，像計算機領(lǐng)域，它消滅舊崗位的速度和創(chuàng)造新崗位的速度幾乎是一樣快，并沒有增加多少新崗位。
而在中國這幾年互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，也在不斷給文科生帶來福音。
比如說自媒體、電商直播、游戲策劃、影視編導(dǎo)等。
在以前，要做內(nèi)容行業(yè)，要么去報社等傳統(tǒng)媒體，要么青燈古卷的寫個大部頭，期待能被出版社看上，出書掙點版稅，僧多粥少是必然的。
微信公眾號的出現(xiàn)，廣告、流量打賞模式的成型，讓大批能夠熟練進行文字表達的文科知識分子，第一次在經(jīng)濟上開始“直立行走”。隨后那幾年，在鯰魚效應(yīng)的攪動下，各個平臺都開始爭搶優(yōu)質(zhì)作者，“文科生”里出了一批大家耳熟能詳?shù)拇骎。
2017年新媒體運營行業(yè)從業(yè)人數(shù)就達到300萬，各類機構(gòu)對內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者的投資金額超過50億元人民幣。
制造業(yè)的快速進步產(chǎn)生一大批優(yōu)質(zhì)企業(yè)，它們需要品牌塑造、廣告?zhèn)鞑ァ?/p>
而這樣的活，很大程度上由文科生勝任。
這之中，短視頻、電商直播新秀風(fēng)氣云涌，李子柒、李佳琦、董宇輝等都在這樣的平臺上嶄露頭角。
尾聲
1992年，利用意識形態(tài)輸出將蘇聯(lián)瓦解后，老布什政府就振奮地提出新目標(biāo)：“我們的首要目標(biāo)是阻止新對手的再度出現(xiàn)”。
蘇聯(lián)之后，這個對手無疑就是中國。
這也就為什么近年來我們時不時會看到，一批又一批反智反華專家、肉蛋奶“保護者”，以及篡改教材、祭拜戰(zhàn)犯等等反?，F(xiàn)象。
大國之間發(fā)生熱戰(zhàn)概率低的情況下，我們也是時候換一種視角來觀察“海陸空”的對抗新常態(tài)：
金融業(yè)和硬科技相當(dāng)老底子的海軍，維護貿(mào)易通道控制核心節(jié)點，收割利潤；制造業(yè)和外貿(mào)相當(dāng)于陸軍，完成對市場的推進、占領(lǐng)和消化；文化產(chǎn)業(yè)其實就相當(dāng)于空軍，負責(zé)踹門、定點爆破和對陸軍進行空中支援。
就如同現(xiàn)實中的空軍一樣，文化產(chǎn)業(yè)可以越過防線改變一個國家，強大的“空軍”實力直接可以摧毀對方的內(nèi)部堡壘。
而文化產(chǎn)業(yè)這塊，我們的力量還過于弱小，提到東亞風(fēng)情，西方人想到的是日本、提到中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，跳的最高的反而是韓國。
因此，我們急需適應(yīng)地球online這個版本的新玩法。
中國的國際形象要重塑、中國品牌要馳名海內(nèi)外，文化產(chǎn)業(yè)要發(fā)揚光大、國際輿論場上行文如刀、筆墨誅心，這些都要培養(yǎng)優(yōu)秀的文科生來干。
國家要走得更穩(wěn)，文理兩條腿都得邁起來。
對文科生來說，此時正是大有作為的時候。
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