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　　高三后期復(fù)習(xí)錦囊

　　關(guān)于時(shí)間

　　訓(xùn)練考場(chǎng)珍惜時(shí)間：考場(chǎng)上每一分鐘都是無比珍貴的，同學(xué)們一定要充分利用好。比如，下發(fā)試題到允許正式作答的5分鐘期間，該干什么才更有價(jià)值；盡量杜絕轉(zhuǎn)筆、自言自語、東張西望等不良習(xí)慣；遇到難題或可能分心的干擾，該如何盡快集中注意力等。

　　訓(xùn)練日常限時(shí)練習(xí)：目前，大家需要多做限時(shí)訓(xùn)練，做任何題都要有“成本意識(shí)”，盡可能做到又快又準(zhǔn)；還要養(yǎng)成敢于取舍的良好習(xí)慣，對(duì)過難過繁的題，第一遍做時(shí)要果斷舍棄，不可糾纏不休；要不斷實(shí)踐，合理安排答題順序和每類題花費(fèi)的時(shí)間，充分利用每一分鐘，發(fā)揮每一分鐘的最大價(jià)值。

　　關(guān)于方法

　　學(xué)習(xí)方法在任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段都非常重要，因此我們得注意學(xué)習(xí)方法。目前階段，同學(xué)間的差異很大，對(duì)自己而言，“適合的就是最好的”，我們要充分利用好錯(cuò)題本，充分認(rèn)清自己的問題所在，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。

　　在具體學(xué)習(xí)中，對(duì)于暫時(shí)領(lǐng)先的同學(xué)，需要更多學(xué)會(huì)舉一反三、靈活變通、精益求精；對(duì)處于中等水平的同學(xué)，應(yīng)該把注意力放在知識(shí)系統(tǒng)、解題思路、作答規(guī)范上；對(duì)于學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的同學(xué)，當(dāng)下首要解決的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的查漏補(bǔ)缺。

　　關(guān)于做題

　　科學(xué)確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)分值提升空間最大的地方，這無疑是時(shí)下老師講授的基本原則?，F(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)的知識(shí)能力基本定型，與前期復(fù)習(xí)相比，該關(guān)注的重點(diǎn)也理應(yīng)不同，既要想到重要性，還要考慮可能性。同學(xué)們對(duì)試題要進(jìn)行必要的選擇，不必面面俱到，盡量做到做一道、通一類、帶一片、連點(diǎn)成線、織線成體，盡可能提高做題效率。

　　不偏執(zhí)于偏題怪題：有的同學(xué)認(rèn)為做大量的偏題怪題才能顯示出水平，那么這里就陷入一個(gè)誤區(qū)，做難題怪題雖然一定程度上能夠練習(xí)并提高我們攻破“壓軸題”能力，但是在復(fù)習(xí)中，過于鉆研這些題型，難免會(huì)陷入既抓不住西瓜又丟了芝麻的境地，甚至舍本逐末，丟掉了基礎(chǔ)知識(shí)?！吨袊?guó)高考評(píng)價(jià)體系》明確指出，重點(diǎn)考察能力和素養(yǎng)，不考偏題、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握典型思維，通性通法，才能以不變應(yīng)萬變。

　　關(guān)于心態(tài)

　　眾所周知，一個(gè)人只有精神飽滿、心態(tài)積極、斗志旺盛的狀態(tài)下，才可能發(fā)揮出最好的水平。

　　考試前，同學(xué)們要多用積極的心理暗示、多對(duì)自己說一些鼓舞的話，“我能行”“我正期待著”“只要我努力了，我一定能成功！”......如果你難為情，這些話可以在一個(gè)人的時(shí)候大聲說出來，這樣你的心情會(huì)更愉悅，心態(tài)會(huì)更積極樂觀，思維和效率也會(huì)提高。當(dāng)然，在這個(gè)時(shí)候如果你遇到問題，感覺到苦悶、壓抑、焦慮和緊張，那一定要主動(dòng)與老師和家長(zhǎng)多交流多溝通，迅速調(diào)整好自己的心態(tài)。