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自家孩子聰明，相信不少家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自豪吧，但如果孩子是“假聰明”，可要警惕了，這樣的孩子不僅長(zhǎng)大后很難有出息，還可能會(huì)受到社會(huì)的“毒打”。

之前有一個(gè)周末，朋友慧慧約我去她家里吃飯，讓我?guī)衔遗畠阂黄鸸捕扔H子時(shí)光。我和女兒來(lái)到她家里的時(shí)候，他們已經(jīng)做好飯菜并且端上桌了，所以我們閑聊了幾句，就開(kāi)始圍坐在餐桌上吃飯了。

剛開(kāi)始的時(shí)候，兩個(gè)6歲的小朋友不太熟絡(luò)，慧慧便讓她兒子（樂(lè)樂(lè)）給我女兒夾個(gè)雞腿?？蓸?lè)樂(lè)極不情愿，還非常厭惡地說(shuō)：“媽媽，我為什么要夾給她呀？這是我最愛(ài)吃的雞腿，我才不給她呢！”

我原來(lái)以為慧慧會(huì)說(shuō)孩子幾句，沒(méi)想到她沒(méi)說(shuō)啥，還很無(wú)奈地對(duì)我女兒說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)聰明呢，護(hù)著自己的食物！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，心心，阿姨給你夾其他好吃的菜?！被刍墼拕傉f(shuō)完，樂(lè)樂(lè)干脆就把一盤(pán)雞腿端到了自己的面前，全拿著啃了起來(lái)。

雖然我心里是感覺(jué)有些許堵，但礙于孩子的自尊還是說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，想私下讓慧慧有機(jī)會(huì)找孩子聊一下。

俗話說(shuō)：來(lái)者都是客。謙讓是中國(guó)基本的接待禮儀之一，但樂(lè)樂(lè)這種做法顯然是非常不禮貌的，并且會(huì)讓客人處于尷尬的境地。最失敗的是，慧慧作為家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)糾正他這種“占有行為”，而且還明著說(shuō)孩子“聰明”，這不是鼓勵(lì)孩子自私自利嘛。

其實(shí)孩子這種不懂得謙讓、凡事只想著自己吃的行為，看似是“聰明機(jī)靈”的舉動(dòng)，實(shí)則在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)路上會(huì)后患無(wú)窮。

在這里，我鄭重地提醒各位家長(zhǎng)：如果孩子有以下假聰明的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們可要及時(shí)糾正：

★孩子為了逃脫責(zé)任而說(shuō)謊，這是假聰明的表現(xiàn)

孩子做錯(cuò)了卻不想承擔(dān)責(zé)任，就把錯(cuò)引到別人身上，有些家長(zhǎng)還覺(jué)得這樣的孩子是聰明，但實(shí)際上這種做法很愚蠢，會(huì)給大家一個(gè)很壞的印象。即使暫時(shí)逃脫了責(zé)任，但日久見(jiàn)人心，卻越來(lái)越?jīng)]朋友的。

女兒跟我說(shuō)過(guò)在學(xué)校做課間操時(shí)，站在她后面的女生做操做錯(cuò)了，不料被老師剛好看到，正要追責(zé)時(shí)，沒(méi)想到后面那個(gè)女生就說(shuō)是我女兒故意擋住了她的視線，所以才導(dǎo)致她做錯(cuò)了操。

明眼人一聽(tīng)就知道是這個(gè)女孩說(shuō)謊，老師心里跟明鏡似的，直接說(shuō)“就算真的擋住了視線，也不影響你做操的正確性，下課后來(lái)辦公室找我！”

這個(gè)女孩終究沒(méi)逃過(guò)老師的追責(zé)，而且還因?yàn)檎f(shuō)謊被老師教育了一頓，班上的同學(xué)也都不喜歡她了，真是“賠了夫人又折兵”！

事后老師叫家長(zhǎng)，沒(méi)想到這個(gè)女孩家長(zhǎng)卻說(shuō)孩子“聰明”，老師不應(yīng)該責(zé)怪，真的是家長(zhǎng)夠奇葩的。

如果孩子總是為了自己利益而說(shuō)謊，不顧及他人的感覺(jué)和利益，以后人際關(guān)系肯定會(huì)越來(lái)越差，孩子事業(yè)上想有所成就也會(huì)十分艱難了。

★不懂謙讓，只顧自己的受益，這也是假聰明的表現(xiàn)

自古以來(lái)，懂得分享是一種至高無(wú)尚的美德，雖說(shuō)孩子年齡小，但到了該懂事的年紀(jì)就應(yīng)該學(xué)著謙讓，即使不愿意分享，也得好好說(shuō)話。

就像開(kāi)頭慧慧的兒子，只顧著自己吃，還說(shuō)就是不給別人吃，真的很不討喜。一旦孩子形成行事風(fēng)格后，恐怕日后在學(xué)校、在社會(huì)都會(huì)“不受待見(jiàn)”。

綜上所述，想要孩子有更好的未來(lái)，我們就得對(duì)孩子有更高的要求，雖說(shuō)不一定事事謙讓、事事都能做正確，但有些原則問(wèn)題，我們一定要嚴(yán)格要求，不然將來(lái)吃虧的可是孩子自己。

那么究竟如何培養(yǎng)出懂禮貌、得體有教養(yǎng)的孩子呢？可以參考以下幾點(diǎn)：

第一：要盡早培養(yǎng)孩子的邊界感

可以從身體和心理分兩方面去培養(yǎng)。

身體方面，從小教孩子在肢體上跟人適當(dāng)保持距離，別人允許，才可以親近一些。而在心理上，要教會(huì)尊重他人，不能強(qiáng)迫他人做事，己所不欲勿施于人。

這樣一來(lái)，才可以培養(yǎng)孩子良好的邊界感，孩子才能在外面為人處事得體，有禮貌，受人歡迎。

2、塑造良好的家風(fēng)家規(guī)

所謂“行有行規(guī)，家有家規(guī)”，家風(fēng)是父母一輩子的言傳身教，是伴隨后代成長(zhǎng)的諄諄教誨，是一代又一代的精神傳承。我們要給孩子樹(shù)立好的家風(fēng)，制定好屬于自己家庭的家規(guī)。

當(dāng)然最重要的是“身教重于言教”，家長(zhǎng)自己行為要得體，待人接物有禮有度，那么孩子也能受到潛移默化的影響，成為一個(gè)真正聰明的人。

3、定期召開(kāi)家庭會(huì)議

“家庭會(huì)議”是我個(gè)人非常提倡的一種家庭溝通方式，我們家每年都會(huì)召開(kāi)大大小小的家庭會(huì)議，這種會(huì)議的氛圍是團(tuán)結(jié)、溫馨且有趣的。

也就是因?yàn)橐恢北３种@樣的儀式感，家里兩個(gè)孩子都非常友善、民主，也懂得尊重家人和身邊的朋友、同學(xué)，在學(xué)校很受歡迎。

培養(yǎng)聰明且優(yōu)秀的孩子是天下父母共同的心愿，愿家長(zhǎng)們都能保持一顆終生學(xué)習(xí)的心，多學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)的理念，教育出更懂禮、積極樂(lè)觀的真正聰明的孩子。

互動(dòng)話題：你家孩子是真聰明，還是有點(diǎn)“假聰明”呢？