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學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康都是頭等大事，我國(guó)也出臺(tái)了非常多的政策，就為了能夠讓學(xué)生得到更好的教育，比如為了緩解教育內(nèi)卷，教育部出臺(tái)雙減政策，為中小學(xué)生減負(fù)。為了學(xué)生的身心健康著想，每周都會(huì)有雙休時(shí)間可以放松，更是可以在一學(xué)期結(jié)束之后盡情地享受寒暑假，調(diào)整狀態(tài)。

寒暑假應(yīng)該是所有學(xué)生最期待的時(shí)刻了，雖然會(huì)有很多的作業(yè)，但是只要完成作業(yè)就可以有大把的時(shí)間玩了，是學(xué)生最快樂(lè)也最放松的時(shí)候，隨著年關(guān)將至，學(xué)生也要馬上迎來(lái)了今年的寒假時(shí)光。

建議“中小學(xué)寒假只放7天”，教育部給出回應(yīng)，這回家長(zhǎng)能放心了！

因?yàn)橐咔橛绊懀瑢W(xué)生開學(xué)沒(méi)有多久就轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)課，疫情剛剛有所緩解，學(xué)生可以恢復(fù)正常的授課方式，但是隨著冷空氣的來(lái)臨，多地區(qū)疫情出現(xiàn)了反復(fù)狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生剛送去學(xué)校沒(méi)多久，就又被家長(zhǎng)接了回來(lái)，這一學(xué)期學(xué)生基本沒(méi)有上過(guò)幾堂線下課程。

網(wǎng)課的質(zhì)量問(wèn)題一直以來(lái)都是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)比較擔(dān)心的問(wèn)題，尤其是中小學(xué)生年紀(jì)太小，好動(dòng)貪玩，家長(zhǎng)雙職工無(wú)人監(jiān)督，老師沒(méi)有辦法照看到每一位學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量沒(méi)有辦法得到保證。

學(xué)生在家上網(wǎng)課最難最累的就屬家長(zhǎng)了，不但增加了很多的“任務(wù)”，還要照顧好學(xué)生的生活起居，最重要的就是擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，根本學(xué)不進(jìn)去什么，成績(jī)穩(wěn)步下滑狀態(tài)，家長(zhǎng)可謂是苦不堪言。

南充就有一位熱心的網(wǎng)友提議：“今年的春節(jié)比較早，再加上疫情影響，尤其是初高中生根本沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完七八門功課，就建議取消寒假，春節(jié)的時(shí)候參考公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)放7天假，年后直接恢復(fù)上課”。

對(duì)于這個(gè)提議也是引起了網(wǎng)友的熱議，有人認(rèn)為這個(gè)提議很好，縮短假期增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)于那些初高中關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生，可以在升學(xué)考試中有更好的狀態(tài)。

但是也有人認(rèn)為這個(gè)提議是一個(gè)弊大于利的，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就很大的，如果取消寒假那么學(xué)生就沒(méi)有辦法得到很好的放松，學(xué)生自會(huì)更加的疲憊，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，更加的得不償失。

有家長(zhǎng)覺(jué)得說(shuō)出這樣提議的人根本就是家里沒(méi)有孩子，更加不了解網(wǎng)課其實(shí)也是一個(gè)很不輕松的事，學(xué)生每天到點(diǎn)就要上網(wǎng)課，網(wǎng)課之后還有大量的作業(yè)要完成，每天寫到九十點(diǎn)鐘已經(jīng)是常態(tài)了，辛苦程度比正常上課只有過(guò)之而無(wú)不及。

學(xué)生對(duì)于這樣的提議反對(duì)聲音是最大的，本身一學(xué)期的壓力就很重了，終于能有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間可以休息，卻要被“剝奪”，實(shí)在是有些過(guò)分了。

對(duì)此教育局并沒(méi)有坐視不管，南充教育局給出了明確的回復(fù)：教育局課程設(shè)置方案明確規(guī)定了學(xué)校開學(xué)，放假時(shí)間，各地不得隨意增加或縮減，因疫情等原因耽誤的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，各地各?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)課，提高課堂效率，開展課后服務(wù)等方式彌補(bǔ)。

意思很明確，就是學(xué)生該放假放假，沒(méi)有人有任何資格要求學(xué)生放棄假期時(shí)間。對(duì)于這樣的回復(fù)家長(zhǎng)也算是放心了，自家的孩子終于能夠放心地享受寒假。

寒假有他存在的意義，不能無(wú)故取消

學(xué)生在一個(gè)學(xué)期里都在處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)和高度的壓力緊張中，假期是為了能夠讓學(xué)生得到放松，可以暫時(shí)的“逃離”壓力，更能夠好好利用假期時(shí)間鍛煉身體，提升身體素質(zhì)，保證學(xué)生的健康。

一個(gè)學(xué)期學(xué)生都在前進(jìn)的過(guò)程中，沒(méi)有太多的時(shí)間可以停下腳步回顧，而假期正好是學(xué)生能夠復(fù)盤的最好時(shí)間，可以利用假期的時(shí)間溫故知新，全面復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)鞏固學(xué)到的所有內(nèi)容。

一整個(gè)學(xué)期老師也是在不停地忙碌當(dāng)中，所有的注意力都在學(xué)生身上，管理班級(jí)、批改作業(yè)、準(zhǔn)備教案等等，沒(méi)有更多的時(shí)間充實(shí)自己，學(xué)生需要進(jìn)步，老師就更加的需要，可以利用假期的時(shí)間回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)下一學(xué)期進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

老師也是需要充電的，也要利用假期的時(shí)候參加教師培訓(xùn)給自己的充電，學(xué)習(xí)借鑒更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，吸收到自己的課堂上，給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在筆者看來(lái)假期取消并不現(xiàn)實(shí)，也不應(yīng)該，寒假存在的意義是非常大的，不可能無(wú)故被取消。

寒暑假是彎道超車的好時(shí)機(jī)，學(xué)生要利用好時(shí)間，但是也要注意勞逸結(jié)合

寒暑假是為了讓學(xué)生能夠放松身心，可以享受假期的愉快，但是也不要忘記學(xué)習(xí)，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，更有利用好假期的時(shí)間好好復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵，學(xué)生一定要好好珍惜，這也是可以實(shí)現(xiàn)彎道超車的最好時(shí)機(jī)，“每天一小步，人生一大步”，復(fù)盤會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，也能發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)。

不過(guò)也要注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，學(xué)生不要給自己太大的壓力，合理地安排自己的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間，身體才是革命的本錢，成績(jī)?cè)僦匾紱](méi)有一個(gè)健康的身體重要，還是要以健康為主。

【筆者寄語(yǔ)】

“停課不停學(xué)”，學(xué)生網(wǎng)課的壓力并不小，取消寒假并不合理，想要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量可以從其他方面入手，比如培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自律性，比如老師在教學(xué)方式上下功夫，提高學(xué)生對(duì)于網(wǎng)課的興趣等等，學(xué)生的生活不是只有學(xué)習(xí)和成績(jī)，學(xué)生的身體情況和健康的成長(zhǎng)才是最重要的。

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