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1988年7月18日，武漢市婦幼保健院的產(chǎn)房里，傳來(lái)一聲響亮的嬰兒啼哭聲，護(hù)士趕快把嬰兒抱給在外等候的父親：“恭喜你，是個(gè)兒子?！?br/>

每一對(duì)新婚夫婦，最擔(dān)心的就是自己生的孩子是否健康。

每一次生育，就像一次賭博，就算做了十分充分的準(zhǔn)備，剩下的還要看天意。

有些父母在看到自己生出的孩子身有殘疾時(shí)，便會(huì)將其棄之不顧。

但還有人卻做了相反的選擇，用盡全力將孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，盡到父母應(yīng)盡的責(zé)任。

今天的主人公鄒翃燕，就是這樣一位偉大的母親，她身上無(wú)數(shù)美好的品質(zhì)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

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一、苦盡甘來(lái)的人生

有這樣一個(gè)堪稱天才的孩子，曾就讀于北大，還獲得了哈佛的碩士學(xué)位，但令所有人都沒(méi)有想到的是，他出生時(shí)被醫(yī)生判定為“腦癱”。

他叫丁丁，他的“腦癱”主要表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)能力不足，而他的智力卻格外出眾。

他從小就很聰明，考試的時(shí)候很輕易地就考到了全班第一名。

但是鄒翃燕并沒(méi)有因此過(guò)于驕縱丁丁，雖然會(huì)有鼓勵(lì)，但她對(duì)丁丁的要求一直很嚴(yán)格。

她希望自己孩子“勝不驕敗不餒”，永遠(yuǎn)保持一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，在人生路上走高走遠(yuǎn)。

孩子成績(jī)好本該是一件值得高興的事，可鄒翃燕心里卻充滿了憂慮，她害怕孩子被排擠，害怕孩子和整個(gè)班級(jí)格格不入。

鄒翃燕的擔(dān)心并不是無(wú)的放矢，從小到大，丁丁遭受過(guò)的歧視和白眼數(shù)不勝數(shù)。

對(duì)于孩子的委屈，鄒翃燕無(wú)能為力，她不能要求校方特殊對(duì)待自己孩子，那樣只會(huì)讓丁丁遭受到更嚴(yán)重的“校園霸凌”。

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為此，她只能多次安慰丁丁，告訴他“吃虧是福”的道理。

這是一個(gè)母親對(duì)自己的孩子最大的愛(ài)，她想盡一切辦法幫助自己的孩子融入這個(gè)世界，從頭到尾，她一直陪在他的身旁。

而丁丁能考上北大、哈佛，還是源于一次高中的對(duì)話。

彼時(shí)，丁丁考入了武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但是鄒翃燕并沒(méi)有過(guò)于夸贊兒子取得的成績(jī)，反而說(shuō)了這樣一句話：“能不能讓我當(dāng)北大、哈佛學(xué)生的家長(zhǎng)?！?/p>

丁丁什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑了一下，覺(jué)得母親在“癡人說(shuō)夢(mèng)?！?/p>

但鄒翃燕的表情卻很認(rèn)真，她覺(jué)得你做都沒(méi)有做就說(shuō)自己做不到？甚至連想一下都不敢？

看到母親如此嚴(yán)肅，丁丁收回了眼中的笑意，在母親的鼓勵(lì)下，開(kāi)始更加發(fā)奮地學(xué)習(xí)。

高中三年的苦學(xué)中，丁丁從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)自己的要求，把所有的精力和時(shí)間都花費(fèi)在了學(xué)習(xí)上。

上天不會(huì)虧待努力的孩子，2007年，丁丁成功考上了北大，鄒翃燕的“愿望”算是完成了一半。

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其實(shí)丁丁的這種習(xí)慣并不單靠鄒翃燕的“言傳”，更多的是“身教”。

在工作中，鄒翃燕一直保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

雖然家中的孩子需要分去她很多的精力，但她從沒(méi)有敷衍對(duì)待過(guò)自己的工作，更沒(méi)有放松過(guò)對(duì)自己學(xué)生的教導(dǎo)。

正是她這種拼搏的精神感染了丁丁，才會(huì)讓丁丁覺(jué)得努力是一件有意義的事情。

如果鄒翃燕自己都無(wú)法“言行合一，”或許丁丁就不會(huì)有現(xiàn)在優(yōu)異的成績(jī)。

上了大學(xué)以后，丁丁經(jīng)過(guò)這么多年母親的教導(dǎo)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有一個(gè)正確的三觀。

因此在大學(xué)里，他也從未放松過(guò)學(xué)業(yè)上的努力。

又是四年的堅(jiān)持，本科畢業(yè)后的丁丁，跨專業(yè)考進(jìn)了北大法學(xué)院，之后順利碩士畢業(yè)。

在畢業(yè)后，他也順利找到了工作。

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對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，到這一步就已經(jīng)算是完美的結(jié)局，但丁丁卻不愿止步于此，他想繼續(xù)充實(shí)自己，繼續(xù)在學(xué)海中遨游。

因此，他向美國(guó)哈佛大學(xué)發(fā)出了申請(qǐng)，并且順利通過(guò)，考上哈佛后，丁丁說(shuō)：“這都是母愛(ài)的力量?！?/strong>

幾年后丁丁又獲得了哈佛法學(xué)碩士學(xué)位，還通過(guò)了USBABR（美國(guó)律師考試）。

畢業(yè)后，他重新回到了國(guó)內(nèi)，在北京開(kāi)啟了“求職之路”。

但高學(xué)歷、才華橫溢的丁丁，求職并不順利。

因?yàn)橄忍煲蛩?，?dǎo)致他和其他求職者相比，表達(dá)能力方面差強(qiáng)人意，有些時(shí)候還會(huì)結(jié)巴，這一度讓招聘公司覺(jué)得他學(xué)歷造假。

但是丁丁從未向那些公司解釋過(guò)原因，他不希望通過(guò)這件事博取對(duì)方的同情，得到工作崗位。

因?yàn)樗哪芰Χ浫∷墓?，才是丁丁真正想去的?/p>

真正有能力的人永遠(yuǎn)不需要他人的同情，他的才華足以掩蓋他的一切缺點(diǎn)。

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是金子總會(huì)發(fā)光的，最終丁丁被一家公司聘為法律顧問(wèn)，在那里，他將開(kāi)始新的人生。

而這件事情，是鄒翃燕主動(dòng)向媒體爆料的。

最早的時(shí)候，鄒翃燕以為自己的兒子只是個(gè)特殊的“個(gè)例”。

但是在兒子高考結(jié)束后，有些同樣生有殘疾孩子的父母聽(tīng)說(shuō)了她的事跡，找到了她。

這時(shí)候鄒翃燕才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這樣的孩子在世界上有很多，不僅僅只有她們這一家。

這些父母是痛苦的，在最開(kāi)始的時(shí)候，他們都愿意為了自己的孩子付出所有。

但隨著時(shí)間的推移，有些家長(zhǎng)感覺(jué)看不到希望，治療半途而廢。

還有些家長(zhǎng)失去了耐心，當(dāng)初的喜愛(ài)轉(zhuǎn)變成了厭惡，就此不愿再花費(fèi)金錢和精力在自己的“傻兒子”身上。

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而鄒翃燕向媒體說(shuō)明這件事，其目的就是讓更多人看到只要堅(jiān)持，“腦癱”依然有治愈的可能性。

她想用自己的親身經(jīng)歷，來(lái)鼓勵(lì)那些同樣身處困境的家庭，不要放棄，堅(jiān)持終將會(huì)得到回報(bào)。

二、不幸的意外

現(xiàn)在的鄒翃燕和丁丁可謂是“人生圓滿”，但他們前半生有多辛酸只有他們自己知道。

鄒翃燕最開(kāi)始知道自己懷孕的消息時(shí)，即將為人母的喜悅充斥著她的大腦，她興奮不已，一直在期待這個(gè)新生命的降臨。

但是鄒翃燕的身體并不好，所以在懷孕之后她格外仔細(xì)，家人對(duì)她的照顧也稱得上是無(wú)微不至。

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但由于醫(yī)院的疏忽，讓痛苦降臨到了這位母親的身上，一個(gè)完整的家庭也因此支離破碎。

當(dāng)時(shí)，醫(yī)生計(jì)劃讓鄒翃燕更快生下孩子，因此選擇了人工破膜，之后離開(kāi)了產(chǎn)房。可就是這個(gè)決定，引發(fā)了一起嚴(yán)重的醫(yī)療事故。

彼時(shí)，鄒翃燕孤零零地躺在產(chǎn)房?jī)?nèi)，整整過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生進(jìn)來(lái)看一眼。

因?yàn)猷u翃燕產(chǎn)子時(shí)正值醫(yī)院交接班，因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員的粗心大意，導(dǎo)致鄒翃燕被徹底遺忘。

等到她被想起時(shí)，一切都已經(jīng)晚了。

孩子已經(jīng)在宮內(nèi)窒息，并引發(fā)了顱內(nèi)出血，當(dāng)孩子被生出來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。

雖然醫(yī)院進(jìn)行了搶救，但孩子太小了，時(shí)間又太長(zhǎng)了，根本無(wú)法完全治好孩子。

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或許是母親的愛(ài)感動(dòng)了上天，五天過(guò)后，孩子終于發(fā)出了啼哭聲，度過(guò)了危險(xiǎn)期。

孩子是活了下來(lái)，但從此以后，能陪伴他成長(zhǎng)的只有鄒翃燕一人。

可鄒翃燕并沒(méi)有放棄，她從開(kāi)始就做好了打算，如果孩子治不好，那么就能養(yǎng)一天是一天，直到自己生命的最后一刻。

如果孩子能治好，那么一定要教會(huì)他一門手藝，讓他離開(kāi)了自己還能活下去。

抱著這樣的信念，鄒翃燕踏上了一條艱難的“養(yǎng)兒路?！?/p>

三、艱難的治療

孩子名叫丁丁，鄒翃燕希望孩子以后能夠獨(dú)立自強(qiáng)，出人頭地。

最初鄒翃燕最擔(dān)心的便是自己的兒子智力是否有問(wèn)題，為了查清自己的兒子的具體情況，她在丁丁六個(gè)月大時(shí)，就開(kāi)始教他辨認(rèn)顏色。

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彼時(shí)，鄒翃燕在屋子里掛滿了彩色氣球，希望兒子能分辨出不同的顏色。

丁丁沒(méi)有辜負(fù)母親的期望。鄒翃燕驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子對(duì)于色彩格外敏感，并且還能聽(tīng)懂自己的話，這讓她對(duì)未來(lái)充滿希望。

為了證明自己的判斷，鄒翃燕還帶著兒子到醫(yī)院復(fù)查，經(jīng)過(guò)細(xì)致的檢查，確定小丁丁沒(méi)有智力障礙。

但上天賜給了丁丁聰明的大腦，卻剝奪了他的運(yùn)動(dòng)能力。

當(dāng)其他同齡的孩子開(kāi)始爬坐走跑時(shí)，丁丁只能躺在地上，什么都做不了。

為了鍛煉兒子的運(yùn)動(dòng)能力，鄒翃燕付出了極大的耐心和毅力。

最開(kāi)始的時(shí)候，她讓兒子拿一些特別輕的東西，她把紙放在丁丁面前，鼓勵(lì)他用手撕碎它們。

起初，丁丁連紙都拿不起來(lái)，但是在鄒翃燕的不懈努力下，丁丁終于學(xué)會(huì)了拿紙，還能用手將它們撕碎。

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這個(gè)進(jìn)步，讓鄒翃燕對(duì)未來(lái)越來(lái)越有信心。

隨著時(shí)間一天天地推移，丁丁能夠做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但還是無(wú)法像同齡人那樣自由活動(dòng)。

為了鍛煉他的協(xié)調(diào)能力，鄒翃燕開(kāi)始教他拿筷子。

可這個(gè)對(duì)正常小孩來(lái)說(shuō)都有些困難的動(dòng)作，讓丁丁學(xué)習(xí)更是難如登天。

幼小的丁丁并不知道到底發(fā)生了什么，只知道這種重復(fù)性的訓(xùn)練對(duì)他來(lái)說(shuō)就是種煎熬，在多次嘗試無(wú)果后，他開(kāi)始發(fā)脾氣，躺在地上哇哇大哭。

孩子的奶奶心疼自己的孫子，勸鄒翃燕要不就算了，孩子用勺子一樣吃飯。

可鄒翃燕并沒(méi)有就此放棄，這才是第一道坎，如果連這一關(guān)都闖不過(guò)去，那該如何面對(duì)未來(lái)更大的困難？

為了丁丁的未來(lái)，鄒翃燕狠下心來(lái)，不去管嚎啕大哭的丁丁，板著臉逼他不斷學(xué)習(xí)。

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如何拿筷子，丁丁整整學(xué)了一年，當(dāng)他成功做到的那一刻，鄒翃燕心中喜悅和苦澀交織。

雖然在鄒翃燕眼中，自己的孩子就是個(gè)普通小孩，他只是慢了一點(diǎn)，但是她還是心疼自己的孩子，畢竟丁丁吃了太多的苦了。

在醫(yī)學(xué)上，腦癱患者最佳的治療年齡是三到六歲，那個(gè)時(shí)間段神經(jīng)恢復(fù)得最快。

為了讓孩子過(guò)上正常人的生活，鄒翃燕每天早出晚歸，白天上班賺錢養(yǎng)家，晚上拖著疲憊的身軀帶著丁丁去做理療。

整整三年時(shí)間，鄒翃燕從不間斷，只要醫(yī)院開(kāi)門，她就會(huì)帶著自己孩子前去治療。

有一次，鄒翃燕發(fā)燒高達(dá)四十度，就算自己的病情十分嚴(yán)重，她也沒(méi)有耽誤兒子的治療。

但是這個(gè)理療并沒(méi)有想象中的那么輕松，為了能使理療效果達(dá)到最好，接受治療的人往往要經(jīng)受很大的痛苦。

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那個(gè)過(guò)程對(duì)于成人來(lái)說(shuō)都難以忍受，更別提只有三四歲的丁丁了。

面對(duì)兒子帶著哭腔的哀求，鄒翃燕只能默默安慰丁丁，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，絕對(duì)不能放棄。

除此之外，高昂的理療費(fèi)用，讓不算富裕的家庭壓力極大，可就算生活再艱難，她也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄自己的孩子。

正因?yàn)猷u翃燕的堅(jiān)持，才有丁丁的今天。

當(dāng)初，丁丁的父親表示拒絕撫養(yǎng)一個(gè)殘疾的孩子，對(duì)于孩子康復(fù)也幾乎是鮮少過(guò)問(wèn)。

更令人心寒的是，在明白丁丁的病情之后，他向鄒翃燕提出了離婚。

這一走，生活的重?fù)?dān)全部壓在了鄒翃燕的肩膀上。

但鄒翃燕從沒(méi)有埋怨過(guò)命運(yùn)的不公，她用自己的雙手，為丁丁撐開(kāi)了一片“新的天地”。

鄒翃燕的前半生，用自己的所作所為，詮釋了什么叫做“母愛(ài)?！?/p>

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人們常說(shuō)“母愛(ài)如水”，它如涓涓細(xì)流雖不濃烈，但潤(rùn)物無(wú)聲；它連綿不絕，堅(jiān)韌不斷，永遠(yuǎn)纏繞在每一個(gè)孩子身上。

如果當(dāng)年鄒翃燕產(chǎn)生了放棄的念頭，那我們就無(wú)法見(jiàn)證這位“天才”的誕生。

正是因?yàn)樗龔氖贾两K貫徹了生下丁丁時(shí)許下的諾言，丁丁才會(huì)有一個(gè)嶄新的人生。

-完-

編輯 | 張啊張、書(shū)書(shū)

文 | 懸念