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他兒時(shí)因一場(chǎng)漏電事故險(xiǎn)些喪命，上大學(xué)后苦心鉆研成功發(fā)明了絕緣連電插座，成功破解了世界三大安全難題“漏電、短路、電火花”，被多個(gè)國(guó)家爭(zhēng)先尋求合作。

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他的絕緣連電技術(shù)，在世界上已經(jīng)有152個(gè)國(guó)家繳納了專利保護(hù)費(fèi)，連日本曾經(jīng)也想花兩個(gè)億來(lái)買斷專利卻直接被拒。

那時(shí)的他究竟是怎樣研發(fā)出這項(xiàng)頂尖技術(shù)的？在他的科研路上又經(jīng)歷了哪些困境呢？

本期子牙童趣人物紀(jì)就來(lái)帶領(lǐng)大家一起了解一下這位不簡(jiǎn)單的中國(guó)小伙—周剛的科研之路，看看他是如何破解難題的。

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兒時(shí)因觸電與電結(jié)緣

自1875年以來(lái)，“電”這個(gè)名詞已經(jīng)貫穿整個(gè)世界，電已經(jīng)是人類日常生活必不可少的一位伙伴，但隨著用電需求的增加，危險(xiǎn)系數(shù)也在逐步增加。

目前，各種智能設(shè)備和家用電器的應(yīng)用，都需要通過(guò)插座來(lái)連接電源才能使用，而插座如何安全使用也是至關(guān)重要的。

據(jù)相關(guān)科學(xué)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有接近8000多人因用電而喪命，今天我們所講的主人公周剛也曾在兒時(shí)因?yàn)椤奥╇姟倍U(xiǎn)些喪命，當(dāng)時(shí)的他到底經(jīng)歷了什么？

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周剛于1986年出生，是四川成都郫都區(qū)人，他與“插座”的緣分自兒時(shí)起就定下了。

那時(shí)的周剛才剛上小學(xué)一年級(jí)，從小他便是一個(gè)“不安分的”且“與眾不同”的孩子，當(dāng)別人家的小孩都在滿頭大汗地玩耍嬉戲時(shí)，他卻躲在房間里把家給“拆”了。

原來(lái)啊，他從小就愛(ài)搗鼓一些小發(fā)明小創(chuàng)造，家里的老式收音機(jī)、黑白電視機(jī)他統(tǒng)統(tǒng)都拆了個(gè)遍，不管父母怎么阻撓，嚴(yán)肅告訴他：不允許拆卸。

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他都毫不在意，好奇心十足的他必須要一拆看看廬山真面目，不過(guò)他也有一個(gè)好習(xí)慣，拆完了竟然還能裝回去。

有一天，他正在拆卸插座，拆完后他將插座裝好想試試會(huì)不會(huì)通電，可誰(shuí)知不小心將水給灑在了插座上。

結(jié)果他無(wú)意中觸碰到了有水的插座，一股電流直接向他襲來(lái)，他當(dāng)場(chǎng)暈厥，沒(méi)過(guò)多久便清醒過(guò)來(lái)，身體也沒(méi)有任何損傷。

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不過(guò)幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)電流沒(méi)有持續(xù)的輸出，否則后果不堪設(shè)想，要知道如果人體通過(guò)50赫茲以上的交流電流在25毫安上便會(huì)呼吸困難，超過(guò)100毫安就可致死。

所以經(jīng)過(guò)此次觸電以后，小小年紀(jì)的周剛也認(rèn)識(shí)到了電的恐怖，與此同時(shí)，在他的內(nèi)心也萌發(fā)了一個(gè)想法：他希望總有一天他能夠征服電。

這次的恐怖“漏電”事故終究還是沒(méi)有打擊到周剛對(duì)科研的熱愛(ài)，反而讓他越挫越勇。

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大學(xué)輟學(xué)回家

在初中時(shí)，周剛有一位當(dāng)電工的舅舅，于是他便經(jīng)常和舅舅去到電力職工航大學(xué)的圖書(shū)館。

那時(shí)起，他就接觸到并積累了許多和電子相關(guān)的知識(shí)，這為他的第一個(gè)專利奠定了一定的基礎(chǔ)。

上了高中后，他逐漸接觸到了物理學(xué)，于是憑借著自己的興趣愛(ài)好和老師的幫助下，成功實(shí)現(xiàn)了自己的第一個(gè)發(fā)明專利。

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在2005年，他發(fā)明了“導(dǎo)火線點(diǎn)火器”，成功解決了低成本智能安全燃放、煙花燃放，在自動(dòng)控制煙花、工程爆破的導(dǎo)火線點(diǎn)火領(lǐng)域硬控廣泛，成功獲得了國(guó)家專利。

與此同時(shí)，他也沒(méi)有發(fā)起對(duì)“電”的研究，在那時(shí)，周剛就發(fā)現(xiàn)了安全連電原理—5E絕電技術(shù)，從此便一發(fā)不可收拾，一頭扎進(jìn)了“絕緣電”當(dāng)中。

2006年周剛成功考入了南昌理工大學(xué)，這讓他的家人朋友都很是高興，就在他的父母以為周剛會(huì)在學(xué)校奮發(fā)學(xué)習(xí)，然后順利畢業(yè)收獲一份好的事業(yè)。

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讓他們?cè)趺匆蚕氩坏降氖牵?007年7月，兒子周剛竟然從學(xué)校休學(xué)回到了家里，他究竟要做些什么呢？

原來(lái)，周剛在上大一時(shí)，因?yàn)閷?duì)“電”的好奇，便開(kāi)始嘗試做關(guān)于在通電下情況下防水產(chǎn)品的研究。

經(jīng)過(guò)不斷地嘗試他的第一個(gè)“防水”產(chǎn)品就此誕生，是一個(gè)類似于對(duì)講機(jī)的設(shè)備，并且這個(gè)設(shè)備在水下游泳時(shí)依舊能夠正常使用。

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而他的這個(gè)設(shè)備不同于市面上其他設(shè)備的地方就在于，市面上的大多設(shè)備都是采用了封閉式，使物體密封之后實(shí)現(xiàn)與水的隔絕，進(jìn)而能夠防水；

而周剛的設(shè)備則是不采用密封的方式，就是在設(shè)備正常通電的情況下依舊能夠?qū)崿F(xiàn)防水通話。

通過(guò)這個(gè)設(shè)備的發(fā)現(xiàn)，他也成功得出了關(guān)于絕緣連電的初步理論。之后，周剛就覺(jué)得既然能夠?qū)崿F(xiàn)在水下使用通電設(shè)備，那么實(shí)現(xiàn)“防水插座”也是指日可待。

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日本開(kāi)2億購(gòu)買專利

這對(duì)于未來(lái)一定是個(gè)開(kāi)創(chuàng)，為了更好地驗(yàn)證“安全絕緣連電”的技術(shù)理論，周剛決定先暫時(shí)放棄學(xué)業(yè)，不顧父母的強(qiáng)烈反對(duì)，回到了老家。

他用了長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間，來(lái)研究國(guó)內(nèi)外關(guān)于絕緣通電的技術(shù)的相關(guān)的理論并進(jìn)行整合完善，并羅列了完整的商業(yè)計(jì)劃。

與此同時(shí)，在休學(xué)的一年間，他還制造出了第一個(gè)防水絕緣的插座。

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2008年，周剛將成功發(fā)明“防水插座”的消息發(fā)布在專利網(wǎng)上，他發(fā)明的產(chǎn)品乃中國(guó)首創(chuàng)，一舉攻克了世界安全用電的三大難題“短路、漏電、電弧”。

這一消息迅速傳遍全球，各個(gè)國(guó)家都紛紛向他拋出了橄欖枝，希望能夠?qū)で蠛献?，更有一家日本的公司直接開(kāi)出2億元的天價(jià)想來(lái)買斷周剛的專利。

面對(duì)金錢的誘惑，周剛絲毫不為所動(dòng)，他是中國(guó)人，他想讓世界知道是“絕緣連電技術(shù)”的發(fā)明來(lái)自中國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光也是他的目標(biāo)。

2009年，22歲的周剛選擇與一家創(chuàng)業(yè)階段的公司合作，在成都成立了阿爾剛雷科技有限公司，繼續(xù)深入研究“絕緣連電插座”。

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10年苦心研發(fā)

歷經(jīng)10年的苦心研究，周剛與團(tuán)隊(duì)成員在設(shè)計(jì)研發(fā)插座上先后嘗試了三款插座：第一代的絕緣連電插座，因?yàn)槟Ｐ湍K的缺失加上，造型外觀過(guò)于粗糙被淘汰；

第二代，則采用了歐洲的插座的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，雖然發(fā)展空間大，但缺少實(shí)際運(yùn)用的需求被淘汰；

終于在第三代上，才找到了正確的發(fā)展方向，腳踏實(shí)地地按照中國(guó)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制造，畢竟是中國(guó)的原創(chuàng)還是需要從中國(guó)實(shí)際出發(fā)的。

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在2012年，絕緣連電技術(shù)拿到了國(guó)家專利證書(shū)。在此后還陸續(xù)拿到了美國(guó)、日本、法國(guó)等152個(gè)國(guó)家的專利授權(quán)，周剛的專利受到了世界眾多國(guó)家的保護(hù)。

2018年，周剛的絕緣連電事業(yè)徹底拉開(kāi)了序幕，他的絕緣連電產(chǎn)品已經(jīng)在全球投入量產(chǎn)，而他所研制的“絕緣通電技術(shù)”不僅可以應(yīng)用在廚房廚具上；

還可以應(yīng)用到家用熱水器上，從根本上解決了熱水器的漏電事故，極大程度上為保護(hù)人民的生命安全做了充分的保障。

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在未來(lái)，絕電技術(shù)還將繼續(xù)廣泛應(yīng)用于人們的生活中，以及為“5G”智能時(shí)代的全面到來(lái)做強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

科技改變生活，科技創(chuàng)造生活，相信在之后周剛也能在科學(xué)的領(lǐng)域利用他的所學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，造福全人類。

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看完周剛的科研之路，屏幕前的你有什么想對(duì)他說(shuō)的嗎？大家在評(píng)論區(qū)留言討論。

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