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“我不喜歡追逐明星，我喜歡追求科學(xué)巨星?！?br/>

這是年僅15歲的談方琳面對(duì)記者提問時(shí)做出的回答。

與其他15歲的青少年不同，談方琳在自己喜歡的領(lǐng)域已經(jīng)有所成就，甚至解決了世界難題。

談方琳

當(dāng)人們得知一位年僅15歲的女孩解決了世界難題之時(shí)，很多人的第一反應(yīng)就是“不敢相信”，然而當(dāng)人們印證談方琳的結(jié)論確實(shí)是正確的。

從此以后談方琳的名字被很多科學(xué)家知曉。

參加世界級(jí)比賽，展示世界級(jí)成果

而談方琳之所以能夠得到眾多科學(xué)家的認(rèn)可，主要是因?yàn)樵?019年的時(shí)候，上海舉行了第二屆世界頂級(jí)科學(xué)家論壇。

上海第二屆世界頂級(jí)科學(xué)家論壇

論壇同時(shí)邀請(qǐng)了100多位全球優(yōu)秀青年科學(xué)家和中外院士科學(xué)家、知名科技企業(yè)家共同參與。

在眾多科研大佬的身邊，人們看到的一個(gè)非常稚嫩的身影。她就是談方琳，年僅15歲的談方琳也接到了主辦方的邀請(qǐng)。

雖然這個(gè)科學(xué)家大賽邀請(qǐng)的是不滿20歲的小科學(xué)家，但是這些科學(xué)家的年齡大都在18歲左右，談方琳是年齡最小的參與者。

談方琳嘉賓證

當(dāng)然年齡最小的談方琳也是有備而來，她在這次大賽之中展示了初三時(shí)的研究成果——斐波那契數(shù)列與貝祖數(shù)的估計(jì)。

當(dāng)她剛開始展示自己課題的時(shí)候，在場的科學(xué)家大都目瞪口呆，因?yàn)檫@個(gè)問題是世界難題，至今還沒有突破。

當(dāng)然起初有一部分認(rèn)為談方琳對(duì)他們沒有威脅性，因?yàn)闆]有人相信年紀(jì)輕輕的談方琳能夠解決斐波那契與貝祖數(shù)關(guān)系的世界難題。

論壇現(xiàn)場

想到這一點(diǎn)之后，人們看到談方琳的目光充滿了不屑。

當(dāng)然談方琳并沒有在乎外界的目光，而是繼續(xù)介紹自己的研究成果。

在談方琳介紹的時(shí)候，很多人的目光就發(fā)生了變化，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)談方琳所講述的內(nèi)容，或許確實(shí)能夠解決這個(gè)世界難題。

能夠出席這個(gè)大賽的科學(xué)家均是年輕有為且有一定天賦的科學(xué)家，因此當(dāng)談方琳講述的時(shí)候，他們大都能夠去判定一定問題。

資料圖

意識(shí)到這一點(diǎn)之后，很多人的目光都發(fā)生了變化。談方琳也注意到在座者的目光發(fā)生了變化，但是談方琳并沒有過多在意，而是繼續(xù)侃侃而談。

談方琳講解結(jié)束之后，人們發(fā)現(xiàn)她的理論確實(shí)可以成功解決貝祖數(shù)的最佳上界與下界的問題，通過一定理論也可以使得貝祖數(shù)與斐波那契數(shù)列建立一定的內(nèi)在聯(lián)系。

然而令很多人意想不到的是，談方琳的這個(gè)課題結(jié)論并非是其剛剛獲得的結(jié)論，而是其在初三的時(shí)候帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)研究出的結(jié)論。

就意味著雖然談方琳在15歲的時(shí)候，公開展示了她的課題結(jié)論，但是其課題結(jié)論是其在更小的時(shí)候得出的。

上海第二屆世界頂級(jí)科學(xué)家論壇

當(dāng)談方琳解釋這個(gè)結(jié)論是自己在初三時(shí)得出以后，不僅在科學(xué)界引起了軒然大波，也引得很多家長的關(guān)注。

初三學(xué)生要面臨嚴(yán)峻的升學(xué)考驗(yàn)，因此大部分初三學(xué)生沒有時(shí)間做其他的時(shí)間，甚至有一些孩子恨不得將一天24個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)之上。

然而談方琳卻在如此緊張的時(shí)間內(nèi)做出了一個(gè)解決世界難題的課題，怎能不令其他家長側(cè)目。

談方琳

婉拒央視采訪，態(tài)度誠懇謙遜

“你為什么會(huì)在初三的時(shí)候選擇這個(gè)課題？”面對(duì)年紀(jì)輕輕就能有所成就的談方琳記者提出自己的疑問。

“我喜歡挑戰(zhàn)?！边@是談方琳的回答。

其實(shí)這個(gè)課題是在1202年的時(shí)候提出的，自從這個(gè)課題被提出之后，很多數(shù)學(xué)家對(duì)這個(gè)課題都非常感興趣，也有不少數(shù)學(xué)家開展針對(duì)這個(gè)課題開展一系列的研究，但是直到談方琳之前，無人解答這個(gè)課題，其也成為了世界難題。

課題研究

談方琳本身就是一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的女孩，因此其也想研究一下這個(gè)課題。剛開始研究這個(gè)課題的時(shí)候，也沒有太大的進(jìn)展，組內(nèi)的很多成員都想要放棄這個(gè)課題。

畢竟研究了很久一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，再加上這么多年來也無人解決這個(gè)難題，其想放棄也是情有可原。

但是談方琳一直鼓勵(lì)他們，認(rèn)為在堅(jiān)持一下就能夠找到突破口。

資料圖

在安慰組員不放棄的同時(shí)，談方琳也在進(jìn)行各種研究，最終談方琳通過調(diào)動(dòng)自己之前積累的全部數(shù)論知識(shí)，在反復(fù)推導(dǎo)的過程之中，找到了突破口，最終解決了這個(gè)難題。

談方琳解決世界難題的消息被傳出之后，很多媒體都希望能夠采訪談方琳。

駐守在科學(xué)家大賽現(xiàn)場的媒體近水樓臺(tái)先得月采訪了談方琳，“你平常追星嗎？喜歡的明星是誰？”

面對(duì)這個(gè)年輕輕輕的科學(xué)家，記者非常好奇她與其他同齡的孩子是否相同，因此提出了這個(gè)疑問。

網(wǎng)圖

針對(duì)這個(gè)問題，談方琳給出了文章開頭的話，與其他同齡孩子一樣的是，談方琳追星。

然而在這個(gè)追星的過程中又有所不同，因?yàn)檎劮搅兆返氖强茖W(xué)巨星，而不是娛樂明星。就在記者還想繼續(xù)采訪談方琳的時(shí)候。

其卻小聲地跟記者說：“我的爸爸媽媽從小就告訴我要淡泊名利，這可別讓我媽媽看見。”

聽到談方琳這句話后，記者就覺得談方琳與同齡的孩子沒有區(qū)別，看來即便是能夠解決世界難題的科學(xué)家也是非常害怕媽媽的。

談方琳

當(dāng)然從這一點(diǎn)上我們也可能看出談方琳有著極為優(yōu)秀的家庭教育。

此后很多媒體都想要采訪這個(gè)能夠解決世界難題的15歲女孩，但是卻沒能采訪到。央視接到消息之后，也曾向談方琳拋出橄欖枝，希望能夠?yàn)樗鲆粋€(gè)獨(dú)家專訪，通過談方琳的故事，激勵(lì)更多的中國少年。

然而卻被談方琳的父母婉拒了，談方琳的父母認(rèn)為女孩年齡太小了，過多地參加節(jié)目很有可能會(huì)使女兒變得浮躁。

談方琳

對(duì)于科學(xué)家來說，浮躁是最致命的，對(duì)此央視也表示理解。

當(dāng)然談方琳的父母也沒有接受其他節(jié)目的邀請(qǐng)，談方琳也沒有再次出現(xiàn)在公眾面前。

談方琳父母的擔(dān)憂無可厚非，畢竟我們都讀過《傷仲永》的故事。在孩子小時(shí)候給予其太多的曝光度，確實(shí)會(huì)影響孩子的發(fā)展。

起初談方琳是不想?yún)⒓舆@次科學(xué)家大賽的，因?yàn)樵谡劮搅湛磥韰⒓舆@個(gè)大賽可能會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，再加上出席這次大賽的科學(xué)家多是國外人，自己有一些緊張。

談方琳的父母非常尊重自己的女兒，因此接到邀請(qǐng)后，并沒有為女兒做決定，當(dāng)女兒詢問他們的意見時(shí)，他們也是給女兒分析了參加這次大會(huì)的具體情況。

談方琳

而后經(jīng)過一段時(shí)間的思考，談方琳決定參加這次科學(xué)家大賽，原因是可以向其他科學(xué)家學(xué)習(xí)。

書香門第，教育有方

談方琳在日常生活中就是一個(gè)極為可愛又略帶靦腆的小姑娘，與我們想象中的少年天才形象有所不同。

然而其之所以能夠如此優(yōu)秀與其父母的教育密不可分，她的父母均是華東師范大學(xué)的老師，對(duì)于教育有自己特殊的理解。

華東師范大學(xué)資料圖

她的父親是華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授，受到父親的影響，談方琳自幼對(duì)于數(shù)學(xué)有特殊的興趣。

在小學(xué)的時(shí)候，其就參加了一些數(shù)學(xué)競賽，并取得了極為優(yōu)異的成績。與同齡人不同的是，其他孩子多是在父母的要求下參加一些競賽，為自己的升學(xué)做準(zhǔn)備，而談方琳確實(shí)是因?yàn)榕d趣才選擇參加數(shù)學(xué)競賽。

談方琳的父母并沒有過多的干涉她的興趣，有一次談方琳因?qū)⒕^多的放在了研究數(shù)論之上，導(dǎo)致其在期末考試的時(shí)候，由于復(fù)習(xí)不夠充分而取得十分不理想的成績。

拿到成績單后的談方琳內(nèi)心極度慌張。她擔(dān)心自己會(huì)受到家長的責(zé)罵。

到家后拿著成績單不敢進(jìn)門，在家門口徘徊了一段時(shí)間后，碰到下班回家的父母。父母看到門口徘徊的談方琳，就意識(shí)到她遇到了一些不開心的事情。

資料圖

父母并沒有詢問其到底發(fā)生了什么事情，而是如往常一般與談方琳共同交流，在與父母交流的時(shí)候，談方琳告訴父母自己這次的考試成績不理想。

父母看著如此內(nèi)疚的談方琳并沒有責(zé)怪其不好好學(xué)習(xí)，反而夸贊她意識(shí)到這段時(shí)間出現(xiàn)的問題。

知道自己在數(shù)論方面用的時(shí)間與精力太多，“找到原因才能更好的解決問題，一味的難過是沒用的?！?/p>

看著如此開明且安慰自己的父母，談方琳的心仿佛不那么難過了，談方琳向父母保證自己之后肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)。

網(wǎng)圖

父母卻認(rèn)為不是要好好學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡自己的時(shí)間和精力。

人的精力是有限的。此時(shí)的談方琳才意識(shí)到自己喜歡數(shù)學(xué)，但是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也需要一定的理論基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)不能夠放棄。

此后談方琳開始學(xué)著平衡自己的時(shí)間，從此談方琳再也沒有出現(xiàn)過因成績不理想而傷心的情況。

談方琳的父母非常支持談方琳研究數(shù)論，并沒有因?yàn)檫@件事情可能會(huì)影響到她的日常學(xué)習(xí)而勸她放棄，反而是利用一切可以利用的資源，幫助她學(xué)好數(shù)論。

雖然父親是數(shù)學(xué)系的教授，但是父親在數(shù)論方面還是有一定的薄弱之處，面對(duì)女兒提出的問題多不能解答。

媒體報(bào)道

為了讓女兒更好地了解數(shù)論，父親帶著談方琳去請(qǐng)教一位數(shù)論領(lǐng)域的資深教授。

這位教授在與談方琳交談的過程中發(fā)現(xiàn)談方琳在數(shù)論方面有很大的天賦，談方琳也非常喜歡這位學(xué)識(shí)淵博的教授，而后談方琳就跟著這位教授學(xué)習(xí)數(shù)論知識(shí)。

談方琳的父母從來不給她布置額外的作業(yè)，在完成學(xué)校布置的作業(yè)之后，談方琳就可以自由安排自己的時(shí)間。

可以研究數(shù)論、也可以玩一些自己想玩的游戲，談方琳的父母強(qiáng)調(diào)的是快樂教育法，通過談方琳在數(shù)論方面取得優(yōu)異成就，就足以證明談方琳父母的教育方式是正確的。

談方琳

由于談方琳在數(shù)論方面確實(shí)有一定天賦，談方琳的父母擔(dān)心其受到的表揚(yáng)太多而驕傲自滿，因此父母一直向談方琳要低調(diào)，要淡泊名利。

談方琳的父母知道過度的夸贊對(duì)于孩子來說或許不是一件好事，因此對(duì)談方琳耳提面命要淡泊名利。

當(dāng)然在自己的言行之中，談方琳的父母也很好地踐行了這一點(diǎn)，有一些父母在讓孩子淡泊名利的同時(shí)，又絲毫不掩飾自己對(duì)于名利的追求，自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。

良好的家庭教育與家庭氛圍是談方琳成功的關(guān)鍵。

在第二屆世界頂級(jí)科學(xué)家大賽之中，談方琳不僅讓自己的名字被世人謹(jǐn)記，還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

資料圖

在與吉羅教授溝通的過程之中，談方琳對(duì)于科學(xué)研究有了更深的理解。

“您認(rèn)為做課題是最重要的個(gè)人品質(zhì)是什么？”談方琳略顯緊張地問出了自己的疑問。

“我認(rèn)為是‘三不’，不氣餒、不松懈、不喪失信心?！?/p>

面對(duì)緊張的談方琳，吉羅教授溫柔地做出了自己的回答。

而后二人之間的交流更為自然，談方琳表示自己在做課題的時(shí)候經(jīng)常遇到困難，多次想放棄，這次與吉羅教授交流之后，自己才真正明白，科研的道路上是布滿荊棘的，只有不斷努力才能夠登上頂峰。

談方琳

小小年紀(jì)就能夠取得非凡成就的談方琳本身就是一個(gè)意志比較堅(jiān)定的孩子，而有時(shí)談方琳的表現(xiàn)又讓我們感受到她與同齡人沒有太大的差距，這一點(diǎn)足以見得談方琳的父母在對(duì)其教育上是花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。

如今的談方琳雖然未出現(xiàn)在公眾面前，但是她從未放棄對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛，在課余時(shí)間依然會(huì)做一些課題，其夢(mèng)想就是為助力科研進(jìn)步。

談方琳的事例告訴我們應(yīng)該保護(hù)好孩子的興趣，興趣是最好的老師，而我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候也應(yīng)該選擇正確的教育方法，只有這樣才能夠促進(jìn)孩子的發(fā)展。

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