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2023-01-31
“甲骨文考生”黃蛉，被川大破格錄取，導(dǎo)師：寧可辭職也不教他
更新時間：2022-06-27 16:40:39作者：未知
黃蛉
2009年，一篇名為《熟悉》的高考作文火爆全網(wǎng)，原因不是出于考生的文采，而是作者通篇使用的文字是甲骨文。
且不說甲骨文本身的掌握難度，當(dāng)時國內(nèi)尚且只發(fā)現(xiàn)了1000多個甲骨文，作者卻可以用這些文字完成一篇800字的文章，難度可想而知。
那么，這篇文章最后獲得了一個怎樣的分?jǐn)?shù)呢？作者的人生又因?yàn)檫@篇文章發(fā)生了怎樣的變化？
黃蛉
從小對古文字感興趣
這篇文章的作者是來自四川省綿陽市南山中學(xué)的黃蛉。據(jù)悉，黃蛉的父母這些年一直在深圳打工，他從小跟著外婆長大。
小時候，外婆會帶他去寺廟拜佛，黃蛉看到寺廟的鐘上面刻著一些歪歪扭扭的銘文，就很好奇，也就是從那個時候開始，黃蛉與古文字結(jié)下了不解的淵源。
而黃蛉真正接觸古文字，則是到了高二時期。時值北京奧運(yùn)會，黃蛉在歷史試卷上見到了幾幅奧運(yùn)會的小人圖，圖像是由甲骨文變化而成，形象生動、栩栩如生。
資料圖
題目要求根據(jù)對這幾幅圖像的觀察，選擇出它們是由哪種文字變換而成的。黃蛉選擇的是大篆，正確答案卻是甲骨文。于是回去后他便開始上網(wǎng)查詢甲骨文和大篆的區(qū)別。
黃蛉在電腦前一坐就是幾個小時，眼看一個個承載著厚重文化底蘊(yùn)的文字映入眼簾，黃蛉的雙眼怎么也離不開屏幕。
經(jīng)過對比，黃蛉發(fā)現(xiàn)甲骨文更像圖畫，大篆則是更具文字的構(gòu)造和走勢。從那以后，黃蛉就開始對古文字產(chǎn)生了興趣，尤其是甲骨文。
日記本中、課本上，黃蛉時不時就會寫上幾個甲骨文文字。高三畢業(yè)后，黃蛉想利用暑假時間多學(xué)習(xí)一些古文字，本地的新華書店買不到相關(guān)的書籍，他就一口氣跑到了成都買書。
甲骨文/資料圖
不久后，高考成績出爐，黃蛉的成績只夠三本線。這對有著一顆名校夢的黃蛉來說是無法接受的，于是他選擇了復(fù)讀。幸運(yùn)的是，復(fù)讀這一年他認(rèn)識了一位懂得古文字的老師蒲體超。
上課時，蒲老師在講文言文的過程中，經(jīng)常會對其中一些有意思的文字進(jìn)行講解，會介紹它們的演變歷程、背后的故事。
黃蛉回憶起復(fù)讀這一年的經(jīng)歷，激動地說：“我覺得特別有意思，一方面領(lǐng)會到了文字的魅力，另一方面也對中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。我感覺遇到了一個了解我的人，那一年瘋了似的向蒲老師請教、學(xué)習(xí)?！?/strong>
資料圖
難得遇到一位同樣對古文字感興趣的學(xué)生，蒲老師感到很欣慰，對黃蛉始終是有求必應(yīng)，將自己掌握的古文字知識盡數(shù)傳授給了他。在甲骨文的學(xué)習(xí)中，黃蛉找到了真正的樂趣。
黃蛉說：“煩躁的時候只要看一下甲骨文等古文字，心里頓時就能平靜下來。有了蒲老師的教導(dǎo)，不知不覺中就認(rèn)識了很多甲骨文，后來甚至可以用甲骨文寫出完整的句子，連我自己都很驚訝?！?/strong>
有時候，周圍的同學(xué)見到黃蛉寫的甲骨文，會感到非常驚訝。一個普通的高中生居然會寫這么難、這么生僻的文字，這讓他們感到有些不可思議。
資料圖
畢業(yè)時，還有不少同學(xué)請他用甲骨文幫忙寫下各自的名字。有些人的名字在甲骨文中并沒有，黃蛉便使用大篆代替，連大篆也沒有的，黃蛉就根據(jù)甲骨文的特點(diǎn)，自己創(chuàng)造了幾個古文字。
同班同學(xué)無不對黃蛉在古文字方面的造詣感到佩服，只是他們怎么也不會想到，在即將到來的高考中，黃蛉會使用甲骨文寫作文。
高考作文驚現(xiàn)甲骨文
高考前一周，學(xué)校下發(fā)了考生須知，上面沒有規(guī)定不能使用古文字答題。當(dāng)時黃蛉就想：在高考閱卷如此快速的情況下，怎么樣才能給閱卷老師留下深刻印象呢？
無疑，用甲骨文答卷是一個很好的方法，但是也很冒險，為此他還專門咨詢了蒲老師。
黃蛉
蒲老師的回答是最好不要，因?yàn)殚喚砝蠋煷蟾怕蕸]有研究過古文字，這樣的試卷很有可能被判0分或者低分，這樣做非常冒險。
況且黃蛉本身的作文水平并不差，沒有必要鋌而走險。但是黃蛉沒有聽進(jìn)去，考前那一晚，黃蛉還在思索究竟要不要使用甲骨文寫作。
“我不想自己的文章在二三十秒之內(nèi)就被判定完，我要抓住老師的眼球！”最終，黃蛉還是下定決心要搏一搏。
資料圖
回憶起這個決定，黃蛉感慨地說：“我想過作文可能會因此得低分，但是我不后悔，我有機(jī)會用自己喜歡的文字寫文章，如果沒有這么做，我才會后悔。即使再次落榜，我也會卷土重來?！?br/>
2009年6月7日高考考場，黃蛉目光堅(jiān)定地走進(jìn)了教室。語文考試開始后，他率先寫起了作文。
由于是命題作文，黃蛉發(fā)揮的空間被進(jìn)一步壓縮，但這并沒能阻止他使用甲骨文寫作的決心。只見他先用漢字在草稿紙上寫出作文大綱，緊接著便開始使用甲骨文寫起文章來。
資料圖
受限于甲骨文本身文字?jǐn)?shù)量和黃蛉的水平，他在寫作中間遇到了不少甲骨文沒有的文字，無奈之下他只能使用大篆代替。
等作文寫完，已經(jīng)過去了90分鐘，剩下的題目他只能奮筆疾書，最后險而又險地完成了試卷。長達(dá)800字的古文字作文，黃蛉從來沒有嘗試過。
寫完落筆的那一刻，他長舒了一口氣。對于這篇文章的結(jié)局，他不想過多預(yù)測，既然選擇了這么做，他就已經(jīng)做好了承擔(dān)代價的準(zhǔn)備。
2009年6月中旬，全國各地的高考閱卷都已經(jīng)提上了日程。這天，四川成都高考語文試卷閱卷室中，突然傳來一聲驚呼，黃蛉的甲骨文作文被發(fā)現(xiàn)了。
資料圖
閱卷老師看到這篇文章后一臉茫然，試卷中的文字看起來像是亂涂亂畫，但又出奇的規(guī)整、有韻味，甚至閱卷老師還從中發(fā)現(xiàn)了幾個認(rèn)識的文字，看起來像是古文。
閱卷老師不敢大意，直接將試卷上傳到了閱卷組組長那里，但閱卷組長同樣一臉茫然，他只能將情況進(jìn)一步上報(bào)到了語文考卷質(zhì)檢組。
當(dāng)試卷被拿到幾位上年紀(jì)的質(zhì)檢組專家面前時，他們也傻了眼。
大家可以基本判斷出這篇文章使用的是古文字，但具體用的是哪一種他們并不知情，作文中的字句他們同樣也不認(rèn)識，畢竟對古文字有研究的老師鳳毛麟角。
資料圖
沒辦法，質(zhì)檢組只能向四川大學(xué)的一位古文字專家求助。很快，專家傳來消息，說這篇文章使用的大部分是甲骨文，中間夾雜著少量大篆、青銅銘文，且字體非常標(biāo)準(zhǔn)。
同時，專家把翻譯過來的作文也傳了過來。
經(jīng)過閱卷組評閱，發(fā)現(xiàn)這篇文章雖然標(biāo)題符合作文題目要求，但文章內(nèi)容偏離主題，且有不少句子讀起來不連貫、不通暢，因此閱卷組打出了6分的分?jǐn)?shù)。
黃蛉的目的達(dá)到了，自己的試卷的確獲得了老師們的關(guān)注，但拿到的分?jǐn)?shù)卻少得可憐，這與他平時的作文水平相去甚遠(yuǎn)。
黃蛉
高考成績出爐后，黃蛉的實(shí)際分?jǐn)?shù)比預(yù)估的低了40分左右，這40分正是出在作文上。而他總分428的成績也僅僅是達(dá)到了當(dāng)年四川省的三本線，他的名校夢似乎再一次破滅了。
不過令他沒想到的是，雖然作文分?jǐn)?shù)不高，但使用甲骨文寫作的事情卻不脛而走，很快便傳遍了整個社會。黃蛉在甲骨文方面的造詣，吸引了不少大學(xué)的目光。
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院表示，可以將黃蛉作為特殊人才破格錄取，且免除四年的學(xué)費(fèi)，只不過西南財(cái)經(jīng)大學(xué)并沒有相關(guān)的古文字專業(yè)，這讓黃蛉有些遲疑。
緊接著，有媒體提出復(fù)旦大學(xué)正在考慮對黃蛉的錄取。
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
前幾年，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心破格錄取了一位只有高中學(xué)歷的三輪車夫，這讓黃蛉本來落榜的命運(yùn)頓時變得撲朔迷離了起來。
據(jù)悉，后來復(fù)旦大學(xué)古文字研究中心的劉釗主任與黃蛉進(jìn)行了一次談話。
談話間，劉釗教授毫不吝嗇地表揚(yáng)了他在古文字方面的天賦，但同時也表示，黃蛉看的書不夠多，有些文字的使用還不夠準(zhǔn)確，希望他可以調(diào)整好心態(tài)，以后到了考研究生的階段，可以拜入他的門下。
黃蛉錯失了復(fù)旦大學(xué)的錄取機(jī)會，但同樣還有其他學(xué)校表現(xiàn)出了對他的重視。
網(wǎng)圖
高考第一階段錄取工作結(jié)束后，湖南大學(xué)對其進(jìn)行了一次古文字測試，雖然他達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，受到了專家們的肯定，可奈何總分實(shí)在太低，湖南大學(xué)再三考量還是放棄了對黃蛉的特招。
緊接著，四川大學(xué)也組織了一批古文字專家對其進(jìn)行了考察，這一次黃蛉的表現(xiàn)讓四川大學(xué)很滿意。
最后四川大學(xué)作出決定，先將黃蛉特招至四川大學(xué)錦城學(xué)院這所三本院校，等黃蛉在學(xué)校中表現(xiàn)出了更加優(yōu)秀的古文字研究能力，就可以把他的學(xué)籍正式調(diào)入四川大學(xué)。
對于這項(xiàng)提議，黃蛉欣然接受，他有信心讓學(xué)?？吹阶约涸谶@個領(lǐng)域的能力。
川大錦城學(xué)院
2009年9月14日，黃蛉與2009級的新生一起，出席了四川大學(xué)錦城學(xué)院的開學(xué)典禮，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。黃蛉的入學(xué)引發(fā)了熱議，很多人覺得這樣的特招不公平。
因?yàn)辄S蛉僅僅展現(xiàn)了自己在古文字研究方面的水平，總體成績太差，這對于那些在冷門領(lǐng)域有造詣，且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生來說不公平。
也有人很贊成這樣的舉措，現(xiàn)代社會講求的是人才的專、精，只要在某個領(lǐng)域有突出的表現(xiàn)，給予一些特招的福利也不是不能接受。
而且黃蛉研究的又是關(guān)于我國優(yōu)秀歷史文化的古文字，這更應(yīng)該給予一定的照顧。
資料圖
因自負(fù)、浮夸被教授拋棄
為了培養(yǎng)黃蛉，四川大學(xué)聯(lián)合錦城學(xué)院，專門為黃蛉定制了一套教學(xué)方案。還特地將已經(jīng)退休的古文字專家何崝教授重新聘請返校，一對一對其進(jìn)行教導(dǎo)。
后面的兩年中，黃蛉一直跟在何崝教授身邊學(xué)習(xí)甲骨文，并在大三那年被正式轉(zhuǎn)到四川大學(xué)歷史文化學(xué)院。
然而令所有人都沒有想到的是，就在黃蛉正式成為川大學(xué)子沒多久，何崝教授突然提出了辭職。
對于，何崝教授表示：“這個學(xué)生太過浮夸，不是個做研究的苗子，我不會再教他了，至于以后學(xué)校會讓誰來教他，我也不關(guān)心?！?/strong>
黃蛉與教授
短短幾句話，何崝教授便離開了學(xué)校，可是四川大學(xué)的老師們卻沒辦法對此事置之不理，他們只能向何崝教授進(jìn)一步了解情況。
在老師們的追問下，何崝教授說：“我教他的是先秦時期的文獻(xiàn)、古文字研究，但是他對外卻說自己研究過《文心雕龍》，這本著作跟我們的研究并無關(guān)系，他說這話是在吹捧自己。
這兩年，他不止一次出現(xiàn)過這種情況，屢教不改。他沒有做研究的心思，兩年下來在古文研究上幾乎沒有什么進(jìn)步，我不想再浪費(fèi)時間?！?br/>
資料圖
就這樣，黃蛉與何崝教授的師徒情分到此結(jié)束。作為學(xué)校特招進(jìn)來的偏才、怪才生，黃蛉接下來只能按照學(xué)校的培養(yǎng)方向一步步走下去。
從一門心思研究甲骨文的奇才，到被導(dǎo)師拋棄的沽名釣譽(yù)之輩，黃蛉短短兩年時間為何會發(fā)生如此大的變化。不難想象，這與他這兩年來受到的待遇和所處的環(huán)境脫不開關(guān)系。
明明只有三本學(xué)生的水平，卻被特招到了一所國內(nèi)頂尖大學(xué)。
就是在這樣一所高等學(xué)府，黃蛉還能受到學(xué)校的優(yōu)待，被知名古文字專家收為徒弟，久而久之這些便成為了他吹噓和自負(fù)的資本。
資料圖
學(xué)校的重視、同學(xué)的欽佩，讓黃蛉一步步迷失了自己的本心，錯失了一個絕好的學(xué)術(shù)研究機(jī)會，也讓自己成為了小丑。
受到上天垂簾的他，并沒有珍惜這個在名師大家身邊學(xué)習(xí)的機(jī)會，以致于走到這般田地，讓人感到惋惜的同時，不禁也會投去鄙夷的目光。
參考資料
[1]《成都晚報(bào)》，《川大破格錄取甲骨文特長考生 教授不愿教遞辭呈》
[2]《閩南網(wǎng)》，《黃蛉被“拒教”，根源在“叛道”》
[3]《長江商報(bào)》，《招錄“怪才”不應(yīng)只是迎合社會情緒》