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2023-01-31
教育部部長懷進鵬：愿同新西蘭在學生交流、職業(yè)教育、高等教育等領域深化合作
更新時間：2022-12-03 10:31:27作者：智慧百科
近日，中國—新西蘭教育聯(lián)合工作組磋商機制第十次會議以視頻方式召開，中國教育部部長懷進鵬與新西蘭教育部長克里斯·希普金斯（Chris Hipkins）出席會議并致辭。為慶祝并紀念中新建交五十周年，兩國教育部長與大使共同出席會議并發(fā)表致辭，這是中新教育與培訓聯(lián)合工作組磋商機制歷史上的首次。雙方在本次會議上圍繞高等教育、學前教育、職業(yè)教育、語言教育合作、教育質量認證等重要議題展開磋商，并在會后簽署《中華人民共和國教育部與新西蘭教育部關于教育與培訓的合作安排之附件》。
中國—新西蘭教育與培訓聯(lián)合工作組磋商機制建立于2002年，是中國與其他國家教育部建立的首個副部級磋商機制。該機制旨打造一個及時有效的對話平臺，促進中新兩國在教育、人文領域的交流與合作。
圖說：中國—新西蘭教育與培訓聯(lián)合工作組磋商機制第十次會議上新西蘭與會代表*
中國教育部部長懷進鵬在致辭中指出，今年是中新建交50周年，兩國教育部長共同出席中新教育聯(lián)合工作組磋商機制第十次會議，是兩國教育部門落實兩國領導人共識的具體行動，體現(xiàn)了雙方教育部對教育交流合作的高度重視，中方愿同新方在學生交流、職業(yè)教育、高等教育等領域深化合作。
新西蘭教育部長克里斯·希普金斯也對本次會議表達了高度肯定，他表示，在中新建交50周年之際舉行本次磋商會議有著特殊的意義，這是慶祝兩國建立友好關系并取得一系列成就的良好契機，同時也是推動兩國未來在各領域合作的寶貴機會。中新教育聯(lián)合工作組磋商機制已成為兩國在教育領域的重要溝通機制，為雙方就教育與培訓事項的對話提供了平臺，并促進了一系列互惠互利合作。
圖說：中國教育部部長懷進鵬與新西蘭教育部長克里斯·希普金斯發(fā)表致辭
中國駐新西蘭大使王小龍和新西蘭駐華大使傅恩萊（Clare Fearnley）在本次會議中發(fā)表講話，共同回顧并肯定了兩國在過去五十年間的教育合作歷程與成就，并強調(diào)教育在強化兩國人民聯(lián)系方面所發(fā)揮的重要作用。中國教育部副部長田學軍與新西蘭教育部秘書長艾奧娜·霍爾斯特德（Iona Holsted）共同主持了本次會議，并簽署《中華人民共和國教育部與新西蘭教育部關于教育與培訓的合作安排之附件》這一重要成果。
圖說：中國教育部副部長田學軍與新西蘭教育部秘書長艾奧娜·霍爾斯特德簽署《中華人民共和國教育部與新西蘭教育部關于教育與培訓的合作安排之附件》
高等教育合作
在高等教育方面，新西蘭政府自2013年開設總理亞洲獎學金，迄今已有798名個人或團體通過該獎學金在中國開展學習、實習和學術研究，中國已成為總理獎學金獲得者的首選目的地。在2022年的首輪總理獎學金獲得者名單中，來自新西蘭梅西大學的一個小組將通過該獎學金，前往北京大學與廣東外語外貿(mào)大學開展為期六周的漢語學習、文化與商業(yè)體驗項目。2022年的第二輪獎學金獎將頒發(fā)給個人申請者，資助他們來到中國并參與為期一年的學習項目。
新西蘭教育國際推廣局副局長莉莎·福切克（Lisa Futschek）對此表示，許多總理獎學金獲得者正通過他們在中國的學習經(jīng)歷來強化兩國間的學術、文化與貿(mào)易往來，不斷強化他們的全球公民能力。同時，中國政府獎學金也幫助許多新西蘭學生獲得了寶貴的教育機會，讓更多的新西蘭年輕人參與到兩國的文化交流中。
此外，“三兄弟合作項目” 作為中新教育合作的典范，也在繼續(xù)為兩國建立科研伙伴關系做出寶貴貢獻。近幾年的“三兄弟合作項目”也充分體現(xiàn)了中新兩國在可持續(xù)性、環(huán)境、文化等關鍵領域的共同利益，其中林肯大學、清華大學和云南昆明科技大學的長期合作項目就是一個標桿案例，該項目關注中國與新西蘭的國家公園和土地保護，充分體現(xiàn)了中新兩國在環(huán)境保護方面的文化共通性。
職業(yè)教育合作
在職業(yè)教育領域，同中國一樣，新西蘭正深入開展職教體系改革，旨在建立一個強大的、統(tǒng)一的和可持續(xù)的職教體系。作為改革的重要成果，新成立的國立新西蘭理工學院（Te Pūkenga）整合了新西蘭所有理工學院與大多數(shù)行業(yè)培訓機構，在全國范圍內(nèi)提供能夠靈活響應行業(yè)需求的教學網(wǎng)絡。目前，國立新西蘭理工學院已成為南半球最大的高等教育機構，學生可通過在國立新西蘭理工學院的學習獲得學士和研究生學位。
2021年10月4日，新西蘭成立了六個勞動力發(fā)展委員會（Workforce Development Councils）作為職教系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。六個委員會分別代表不同行業(yè)的相關團體，負責制定相關行業(yè)標準與發(fā)展資質，并參與設置職業(yè)教育課程，以確保職業(yè)教育與培訓體系能夠滿足當前與未來的行業(yè)技能需求。勞動力發(fā)展委員會長期致力于強化職教體系與行業(yè)的合作，以適應快速變化的技術革新，所有勞動力發(fā)展委員會均發(fā)布了各自行業(yè)的勞動力發(fā)展計劃。同時，新西蘭政府成立了15個獨立的區(qū)域技能領導小組（Regional Skills Leadership Groups），通過深入了解本地區(qū)職業(yè)技能和勞動力需求的變化，為政府提供地區(qū)職業(yè)技能發(fā)展資料及咨詢建議。
國立新西蘭理工學院（合并事務）負責人大衛(wèi)·克里斯琴森（David Christiansen）在本次會議上分享了國立新西蘭理工學院的國際戰(zhàn)略與合作機遇，他強調(diào)，新方希望持續(xù)加強現(xiàn)有的國際合作，并不斷探索新的合作機會。新西蘭在多個領域具備領先優(yōu)勢，可以為中國各產(chǎn)業(yè)帶來價值與益處。目前中新雙方已在職業(yè)教育領域開展41個學位或文憑相關的合作辦學項目和機構，涵蓋工程學、時尚設計、農(nóng)業(yè)等14個學科門類，覆蓋中國20余省份和多座城市。
學前教育合作
在學前教育領域，中新雙方高度肯定2022年第三屆中新學前教育研討會的成功召開。新西蘭教育國際推廣局副局長莉莎·福切克表示，此前兩屆學前教育研討會已取得了一系列合作成果與機會，新西蘭教育國際推廣局希望中新教育聯(lián)合工作組磋商機制能夠持續(xù)繁榮發(fā)展，為進一步加強兩國在學前教育領域的學術與實踐交流奠定更堅實基礎。
教育部學前教育（課程）副司長簡·尤恩斯（Jane Ewens）也在會議上指出，中新兩國在學前教育體系發(fā)展方面有著共同目標和利益，期待未來能持續(xù)深化交流與合作，特別是在教師培訓、教育質量、幼兒讀寫能力培養(yǎng)以及家庭教育等方面。