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2023-01-31
朋友圈規(guī)律：曬娃止于小學，之后曬娃，曬的是家長自己和家庭實力
更新時間：2023-01-13 10:30:28作者：智慧百科
網(wǎng)絡讓我們足不出戶就可以了解別人的動態(tài)。大家或多或少都存在希望被羨慕的、被認可的心態(tài)，所以會在朋友圈分享自己的好事。
尤其是很多家長都喜歡曬娃，其中自然是帶著喜悅和自豪感的。但是對于這種舉動，人們心里也存在許多不同的聲音。有個規(guī)律不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有？
曬娃止于小學，尤其是四年級以后，這類家長會更低調(diào)
“人類幼崽”的天真可愛，總是有著不可替代的吸引力，偶爾曬一曬，叫人覺得挺有趣。但是，如果家長頻繁地分享日常的瑣事，或許很多親朋好友看完會不解或者反感。
經(jīng)常被刷屏，仿佛成了“故事會”現(xiàn)場，這讓不少人納悶：至于天天把學生的狀態(tài)拿出來分享嗎？有人卻發(fā)現(xiàn)，這里很少出現(xiàn)“大孩子”。
例如，某論壇上有這樣的提問：為什么朋友圈里好像很少看到四年級以上的學生？筆者還特意去問了一位保持聯(lián)系的老師。
原來他早就認同這樣的規(guī)律：曬娃止于小學，尤其是四年級以后。你可能會發(fā)現(xiàn)，以前頻繁“發(fā)圈”的這種家長，不知不覺就低調(diào)起來。
很實在的原因是，學生們在初期階段多半比較聽話，即使調(diào)皮也不是真的跟家長“對著干”。等到小學以后，他們迎來叛逆期和青春期，家長本身都可能感到“頭大”。
曬班主任的批評，還是曬子女跟自己爭吵場面？再說說學習成績，小學生的考試模式比較特殊，尤其低年級，分數(shù)拉不開明顯的距離。考100分不足為奇，卻能讓家長望子成龍。
高年級時開始展現(xiàn)出差距，很多缺乏實力的小學生露出真實水平，家長眼里的“學霸人設”立不住，自然就不愛曬了。
小學之后能繼續(xù)曬娃，曬的往往是家長自己和家庭實力
總之，學生上小學的階段，總是比較容易找到讓人喜愛的“點”。退一步，哪怕成績不突出，顏值不突出，多半也能表現(xiàn)出可愛的樣子。
從小學高年級階段開始，學生經(jīng)受了幾年家庭教育和學校教育的共同“馴化”，天真自然的本性會變得收斂。
家長再想曬，通常只能尋找“現(xiàn)實視角的成功”，比如考試名次；無法再像以前那樣，單純地從子女第一次學走路、第一次背書包的畫面中獲得價值感。
而很多能在小學階段之后，還繼續(xù)曬娃的家長，往往曬的是自己和家庭實力。筆者看到一位網(wǎng)友的回答，分析得很有道理，再次引用一下。
第一，學生的相貌不再那么可愛，很直接地暴露著家長的長相，或者說至少有一方在“拖后腿”。打扮也能體現(xiàn)出家長的品位。
第二，學生的性格不再活潑，變得拘謹內(nèi)向甚至壓抑，反映著家庭關(guān)系。明眼人會感受到，這類家長在家庭教育方式和對后代的關(guān)愛程度上存在明顯的問題。
第三，學生的生活方式，展現(xiàn)的就是家庭的生存狀態(tài)。上學時有的家長“隨手一拍”，學生的精致打扮和好車的背景，就體現(xiàn)出良好的成長環(huán)境；底層家庭完全不一樣。
第四，學生努力的初衷和存在的意義，暴露著家庭的教育水平和獲取資源的能力。有的同學只有成為“小鎮(zhèn)做題家”才有出路，有的同學可以培養(yǎng)愛好、忠于理想。
所以說，越是到學業(yè)階段的后期，就越能體現(xiàn)出家長和家庭實力的差別。他們的衣著相貌、神情體態(tài)、學習習慣、興趣特長等細節(jié)，就像折射家庭狀態(tài)的鏡子。
把握曬娃的尺度，其實是對學生的尊重
提及曬娃人們的觀點會出現(xiàn)很大分歧，有的家長比較喜歡分享學生的日常，會認為別人沒資格質(zhì)疑。有人則很反感很小的事情也要發(fā)在網(wǎng)上。
筆者認為，家長最需要考慮的不是自己和外人的感受，而是學生本人是否喜歡這樣做。偶爾用這種方式表達對子女的肯定，可以讓學生感受到來自家長的愛。
但是現(xiàn)在很多同學，本身就不喜歡家長把自己的照片，公開給那么多他不熟悉的人看。還有家長喜歡“揭短”，就更容易引起矛盾了。
把握頻率和尺度，本質(zhì)上是對學生的尊重和負責。尤其是當代兒童和青少年比較重視人格獨立和邊界感，家長的思維也要跟著調(diào)整。
【話題】你如何看待曬娃行為？
