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      1. 幼兒園大班階段幫孩子養(yǎng)成3種能力,進(jìn)入小學(xué)后,孩子成績(jī)才會(huì)好

        更新時(shí)間:2022-10-31 18:06:03作者:智慧百科

        幼兒園大班階段幫孩子養(yǎng)成3種能力,進(jìn)入小學(xué)后,孩子成績(jī)才會(huì)好

        能力的培養(yǎng)造就學(xué)霸,后勁十足。



        女兒現(xiàn)在是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,在她上小學(xué)的這一年多時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)那些在家不大用父母操心,在學(xué)校不大用老師操心,學(xué)習(xí)成績(jī)又不錯(cuò)的孩子,普遍都具備下面3種能力。



        01社交能力

        學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),想讓孩子融入社會(huì),快樂地學(xué)習(xí)和生活,就必須培養(yǎng)其具備合適的社交能力。

        幼兒園里,由于孩子年齡還比較小,很多方面的發(fā)展和發(fā)育還不夠完善和健全,老師都會(huì)盡心盡責(zé)地去幫助孩子。

        比如,幫不會(huì)盛飯的孩子盛飯,收拾碗筷,甚至給不會(huì)擦屁股的小朋友擦屁股。小到吃喝拉撒,大到組織游戲,處理小朋友之間發(fā)生的矛盾等,幼兒園的老師們都會(huì)不遺余力地去幫助孩子。



        但是在小學(xué)就完全不同了,小學(xué)是學(xué)習(xí)的初始階段,老師的主要任務(wù)是教學(xué)。孩子們之間建立友誼、產(chǎn)生矛盾,基本上都需要自己去解決。

        哲學(xué)家弗朗西斯·培根曾說過“友誼使歡樂倍增,使痛苦減半?!?/strong>

        作為一名學(xué)生,如果沒有合適的社交能力,在學(xué)校里交不到知心的朋友,下課沒人一起玩耍,沒人一起陪著上廁所,逛操場(chǎng)……ta難免會(huì)感到孤獨(dú)、不適應(yīng)。

        平時(shí)多帶孩子出去跟同齡小朋友玩玩,跟孩子一起玩玩角色扮演游戲,給孩子買一些有關(guān)社交主題的書、繪本,陪孩子一起讀一讀,都可以提升孩子的社交技能。



        02自我管理能力

        說到自理能力,很多家長(zhǎng)也許會(huì)說,幼兒園孩子不能自理還可以理解,小學(xué)生都六七歲了,怎么會(huì)不能自理?



        說實(shí)話,之前我也這么以為,可是在女兒上小學(xué)后,我才發(fā)現(xiàn)不能自理的小學(xué)生真的太多了,別說一二年級(jí)的孩子了,有甚者一些五六年級(jí)的孩子生活還不能自理。

        比如平時(shí)跟我女兒玩得很好的一個(gè)小女孩吧,今年上小學(xué)三年級(jí),每次跟她媽媽聊天,我都聽她媽媽抱怨說,孩子這么大了,每天早晨喊起床特別難,好不容易喊醒了,還得給她穿衣服、擠牙膏、端飯倒水、整理書包……

        一名小學(xué)生如果連基本的生活能力都沒有,說明他分配時(shí)間能力、自我控制能力、收納整理能力、生活習(xí)慣等方面都是非常差的。



        一個(gè)自我控制能力、收納整理能力、生活習(xí)慣都非常差的孩子,是很難在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)的。

        自理能力差的孩子,大多是因?yàn)榧依镉幸粋€(gè)過度溺愛孩子,凡事都替孩子考慮周全,替孩子著想的家長(zhǎng)。適當(dāng)?shù)姆攀?,讓孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g掌握該有的能力,不僅是對(duì)孩子未來(lái)的生活負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。



        03學(xué)習(xí)能力

        學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子成績(jī)一般不會(huì)壞到哪去。

        學(xué)習(xí)能力是一種一般能力,是人一生中都需要的基本素質(zhì)之一,一名學(xué)生在學(xué)校里能取得什么樣的成績(jī),主要取決于其學(xué)習(xí)能力的高低強(qiáng)弱,缺乏學(xué)習(xí)能力的孩子是無(wú)法順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,更無(wú)法取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

        一般學(xué)習(xí)能力包括孩子的觀察力、注意力、記憶力、邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力、理解力、閱讀能力等多個(gè)方面的內(nèi)容。

        隨著孩子年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多,內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜,對(duì)其學(xué)習(xí)能力的要求也越來(lái)越高。



        0-6歲是孩子各項(xiàng)能力發(fā)展的黃金時(shí)期,想要孩子擁有較高的學(xué)習(xí)能力,父母必須要抓住這個(gè)階段,注重教給孩子從事各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本知識(shí)與技能,比如閱讀、記憶、聽課等等,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真看書等等。

        所以,各位家有幼兒園小朋友的父母,如果你們想在孩子升入小學(xué)后,不因輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)而搞得滿地雞毛,那么就請(qǐng)從現(xiàn)在開始,培養(yǎng)孩子以上3種能力,因?yàn)橐坏┖⒆訐碛辛诉@種主動(dòng)自覺的內(nèi)驅(qū)力,我們即使不花費(fèi)太多的心思在孩子的生活學(xué)習(xí)上,他們照樣也可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。


        本文標(biāo)簽: 幼兒園  學(xué)校  

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