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文 丨魚(yú)爸 圖片來(lái)源美素圖庫(kù)

1

前幾天，在廣場(chǎng)上，看到一個(gè)五六歲左右的小男孩，跟著幾個(gè)小伙伴一起追趕著。

這時(shí)腿腳不便的爺爺，在喊著：“別這樣跑，下次我不帶你出門了?！?/p>

可孩子還是繼續(xù)追著跑著，開(kāi)心地叫著。

老人嘟囔著說(shuō)真是不聽(tīng)話，下次不帶他來(lái)這邊。

是這個(gè)孩子的問(wèn)題嗎？

其實(shí)他只是做著每個(gè)孩子都喜歡做的事。

他沒(méi)有問(wèn)題，僅僅是爺爺?shù)膿?dān)憂和小心，給他下了一個(gè)不聽(tīng)話的定義。

而旁邊有媽媽就在鼓勵(lì)孩子，跑起來(lái)呀，不要總坐在那不動(dòng)。

去運(yùn)動(dòng)！快去，找小伙伴玩吧。

然后媽媽就在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孩子，也沒(méi)去干擾孩子了。

只有當(dāng)兒子爬到滑滑梯上，沒(méi)注意到前面有小弟弟時(shí)，她叫孩子小心，別撞到了小弟弟。

你看，在這位媽媽的眼里，孩子動(dòng)起來(lái)是一件好事，是一件被鼓勵(lì)，被期待的事。

2

在生活中，我們總是會(huì)聽(tīng)到這樣的話：

快點(diǎn)穿上這件衣服！你難道不知道冷嗎？ 吃完這些東西，怎么這么愛(ài)挑食呢 快點(diǎn)去做，我覺(jué)得你不能這樣放棄，快點(diǎn)

有時(shí)自己覺(jué)得冷，就給孩子加厚衣服，結(jié)果好動(dòng)的孩子，已經(jīng)開(kāi)始出汗了。

有些食物的確營(yíng)養(yǎng)豐富，可不是孩子喜歡吃的，或者孩子肚子飽了，還要被逼著吃。

很多父母用自己的標(biāo)準(zhǔn)，不停地去規(guī)定孩子的行為和生活，卻沒(méi)有耐心考慮孩子的感受。

當(dāng)然，好習(xí)慣的養(yǎng)成和引導(dǎo)，是父母的責(zé)任。

但有時(shí)，卻并不是這樣的。

有了弟弟后，我常帶他去小區(qū)的游樂(lè)場(chǎng)玩。

每天幼兒園放學(xué)后，會(huì)有很多孩子跟著大人來(lái)這里玩一會(huì)再回去。

有一次，遇到一位媽媽，她一直守在孩子的邊上，不停地給孩子下指令。

當(dāng)孩子在滑滑梯上的平臺(tái)跪地趴著時(shí)，她趕緊說(shuō)：“太臟了，快起來(lái)！”然后指著孩子褲子上的黑色圖案，說(shuō)你看吧，黑了吧！

只要孩子一動(dòng)，就覺(jué)得會(huì)有危險(xiǎn)。

一直在圍繞著孩子，不停地說(shuō)：別摸那里！不要這樣玩。

而那個(gè)三歲左右的小男孩呢，也一直在小心翼翼地玩著，眉頭緊擰，沒(méi)有笑容，一點(diǎn)也不敢放開(kāi)。

其他的小伙伴在哈哈大笑地滑下去的時(shí)候。

他卻怯生生地看著媽媽，媽媽說(shuō)：“你滑吧！慢一點(diǎn)”

這時(shí)他才敢動(dòng)。

當(dāng)孩子一個(gè)人一直玩滑滑梯時(shí)，她對(duì)孩子說(shuō)：“你看同學(xué)都去那邊玩了，我們也過(guò)去吧?！?/p>

然后拉著孩子走了過(guò)去。

可孩子卻并不是很喜歡同學(xué)們的游戲。

不知道這個(gè)孩子在幼兒園的狀態(tài)是怎么樣的。

在媽媽的身邊，他也許會(huì)被保護(hù)得很好，但媽媽說(shuō)的那些危險(xiǎn)，在學(xué)校也會(huì)有。

媽媽又不在身邊，該怎么辦呢？

小男孩也許哪天也會(huì)想：為什么我這也不能做？那也不能做，其他小伙伴卻可以做呢？

你又會(huì)如何回答呢？

總是這樣管束孩子的話，回答往往是：“我說(shuō)不行就是不行”、“太危險(xiǎn)了”、“那樣做不好，你要聽(tīng)話，知道嗎。”

3

過(guò)于挑剔的父母，會(huì)讓孩子覺(jué)得我永遠(yuǎn)不夠好，加劇他們的自卑心理。

其實(shí)我們每個(gè)人都是有自卑情 結(jié)的，從孩童時(shí)代開(kāi)始就有了。

心理學(xué)家阿德勒提到：小孩生來(lái)弱小，所以需要依賴家長(zhǎng)的養(yǎng)育才能存活。因?yàn)槿跣?，所以小孩的天性是自卑的，這需要家長(zhǎng)后天良好的引導(dǎo)。

因?yàn)橛X(jué)得自己弱小，很多時(shí)候做不好。

跳得不如別人高，跑得不夠快。

膽子不大，怕黑，怕跟爸爸媽媽分開(kāi)。

力量沒(méi)有爸爸大。

每個(gè)孩子都會(huì)在生活中產(chǎn)生一些這樣的感受。

讓他們覺(jué)得自己不如他人。

如果再遇到焦慮而嚴(yán)厲的父母，會(huì)是什么樣的情形。

當(dāng)小伙伴可以開(kāi)心地跑上跑下的時(shí)候，爸媽卻說(shuō)這樣太危險(xiǎn)。

自己想玩泥巴、鉆草叢，馬上說(shuō)太臟了。

感覺(jué)做什么事，都被管著，都需要得到父母的同意才行。

久而久之就會(huì)產(chǎn)生很多的問(wèn)題。

4

可是，當(dāng)你哪天抱怨說(shuō)孩子為什么有這么多問(wèn)題時(shí)。

一定要先分析自己。

就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部分問(wèn)題的根源在父母身上，在家庭的教育方式上。

同樣的孩子，如果生活的環(huán)境或者教養(yǎng)方式不同，就會(huì)有不一樣的狀態(tài)。

比如被緊緊管束著的孩子，父母能反思，給他更多的空間，去做自己喜歡做的事，得到更多的鼓勵(lì)，去自己做，而不是被替代。

那他肯定會(huì)感覺(jué)到更快樂(lè)、更自信一些。

那些總是被否認(rèn)的孩子，如果能得到更多的賞識(shí)和鼓勵(lì)。

他也會(huì)試著重建信心，在學(xué)習(xí)上或者行為上愿意改變，變得更優(yōu)秀的。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭這雙大手，給予的是支撐和溫暖，還是壓制和冷漠，直接影響著孩子的性格和心理。

愿我們能信心滿滿，減少恐懼，給孩子暖暖的愛(ài)意和自信。

（本文為魚(yú)爸原創(chuàng)， 圖來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，公眾號(hào)轉(zhuǎn)載可聯(lián)系授權(quán)，歡迎個(gè)人分享給需要的朋友們。已出版暢銷書《剛剛好的養(yǎng)育，如何培養(yǎng)高情商的孩子》）

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你好，我是“恐龍專家”小小魚(yú)的爸爸，很幸運(yùn)與你相遇。 魚(yú)爸曾是童書編輯，非常喜歡孩子這個(gè)神奇的群體，后來(lái)離職帶娃。

每天用心帶娃的同時(shí)，陪娃讀了上千本繪本，也在公眾號(hào)分享自己真實(shí)的育兒及親子閱讀的感受。平日好讀書和創(chuàng)作，累計(jì)發(fā)布了800多篇原創(chuàng)分享，得到了幾十萬(wàn)爸媽的關(guān)注。

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