2023成都積分入學(xué)什么時(shí)候開始申請
2023-01-31
老母親一線報(bào)告：雙減第一年，我的迷茫、自救與改變
更新時(shí)間：2022-09-30 10:32:18作者：智慧百科
看點(diǎn)“雙減”之后，北京的孩子們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到怎樣的影響呢？下文作者就從興趣班的變化著手，細(xì)致梳理了“雙減”以來，孩子學(xué)習(xí)、生活以及心態(tài)的變化，用自己的真實(shí)生活體驗(yàn)，擁抱教改的初心，理解了“慢”對孩子教育的真正意義。
本文轉(zhuǎn)載自公眾號：果殼童學(xué)館 (ID: guoke_kid)
文丨吉普沒有車 編丨Lulu
去年的這個(gè)時(shí)候，國家公布了“雙減政策”。
作為身在首都公立校的小學(xué)生，我家兒子吉普一下子被“幸?！痹业挠行┿拢?/p>
一時(shí)間，學(xué)校老師不再留作業(yè)；課外補(bǔ)習(xí)班也全部停課——大把的時(shí)間被空余出來，頭兩天他甚至不知道該干些什么了。
這也不能怪吉普，雙減開始落地的時(shí)候，正是吉普這些孩子們以及背后的家庭們“卷”得激烈的時(shí)候。
在北京，“比你優(yōu)秀的人比你還努力”。我們身為父母，又怎敢放任孩子？
所以兒子吉普從3歲開始，就一直在知名機(jī)構(gòu)里學(xué)英語，5歲開始卷數(shù)學(xué)班，小學(xué)后還加上了閱讀和作文——看上去不少，可比起當(dāng)時(shí)吉普的同學(xué)而言，都只是“標(biāo)配”而已。
靴子落地，沖擊開始
雙減開始后，首先受到?jīng)_擊的是語文和數(shù)學(xué)。
當(dāng)時(shí)培訓(xùn)班的班主任打來電話說：“吉普媽媽，咱們的課因?yàn)檎叩脑蛲Ａ?，不過我們可以給你們轉(zhuǎn)班...”
我內(nèi)心生出一絲希望：“可以轉(zhuǎn)什么班？”
“美術(shù)班。”對方猶豫了一下，“或者，您也可以申請退費(fèi)……”
聽到這里，我腦袋嗡嗡的。
要知道這個(gè)被“減掉”的課，曾經(jīng)是一位難求，得提前1年多排隊(duì)。
當(dāng)初為了給吉普報(bào)這個(gè)班，我不但排了很久的等位隊(duì)，還曾遭遇過調(diào)劑到較遠(yuǎn)校區(qū)。大費(fèi)周章才報(bào)上，就這么說沒就沒了？
我還沒從第一輪打擊中緩過來，英語老師也聯(lián)系我了：“吉普媽媽，咱們這邊暫停外教課，以后都是由中國老師教了，但是您放心，教學(xué)質(zhì)量不會(huì)受影響！”
這次我心里還好受些，想著雖然外教都沒了，但至少中國老師還在，只要負(fù)責(zé)也沒問題。結(jié)果一周后，老師又來電話了，通知我所有班都將停課。
看著開心的吉普，我卻陷入了迷茫：
吉普所在學(xué)校為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，留的作業(yè)已經(jīng)特別少了。這讓我心里沒底，感覺比之前更需要校外機(jī)構(gòu)的支持。
課外班一停，難道以后語數(shù)英都要我自己來教嗎？
事不宜遲，一番研究搜索后，我立刻下單了奧數(shù)輔導(dǎo)教材。
計(jì)劃是自己先系統(tǒng)地學(xué)一下，再給孩子輔導(dǎo)，再自己當(dāng)全科老師。
但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感：啃到奧數(shù)中的“和差倍”問題時(shí)，我總是不自覺代入方程解答，怎么也代入不了小學(xué)數(shù)學(xué)思維。終于我自己搞明白了，吉普卻被我講的云山霧罩，對學(xué)習(xí)的興趣急劇下降。
我倆還在輔導(dǎo)過程中不斷地爭吵，親子關(guān)系都岌岌可危。
最后，為了保護(hù)吉普學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也為了自己能多活兩年，我只能放棄親自輔導(dǎo)吉普數(shù)學(xué)這條路。
這番折騰后，我反倒冷靜下來了，開始從另一個(gè)角度思考，決定為吉普做更長遠(yuǎn)的規(guī)劃。
學(xué)科班沒了，
那就“雞”體育吧！
說到人生的長遠(yuǎn)打算，第一要考慮的便是身心健康，健康相關(guān)的便是體育了。
雙減前，吉普周一和周三上英語，周二、周四是閱讀理解和作文課，周六有奧數(shù)課，時(shí)間排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
他每天5點(diǎn)放學(xué)，我接上他就先找地方吃晚飯，然后匆匆趕去上課。到了周六，奧數(shù)課幾乎占滿全天。周日也不能休息，畢竟要做之前課外班的作業(yè)和復(fù)習(xí)要點(diǎn)呀！
一周就忙忙碌碌地過去了，別提啥鍛煉時(shí)間。
吉普遇到體育，瞬間變身“弱雞”。
雙減后，學(xué)校改3點(diǎn)半就放學(xué)了，也會(huì)安排孩子參加興趣社團(tuán)，如果不參加，3點(diǎn)半就可以回家。
恰在這時(shí)，我收到體育老師的微信：“吉普這次體測只勉強(qiáng)及格，三好學(xué)生也因?yàn)檫@個(gè)沒有評選資格，請您幫助孩子鍛煉一下。”
于是我沒讓吉普進(jìn)入社團(tuán)。而是讓他放學(xué)就回家，先繞著小區(qū)跑5圈。
起初，吉普只能跑下來2圈，后面3圈幾乎都是走下來的。
于是我只好陪跑。當(dāng)他又停下來的時(shí)候，在旁邊用鼓勵(lì)，或者直接拉著他跑，等他過了瓶頸期，我再放手。
吉普雖然跑得很慢，但慢慢的，五圈也可以勉強(qiáng)跑下來了。我鼓勵(lì)他說：“在學(xué)校跑的時(shí)候，如果覺得很累，就想象我跟你一起跑，堅(jiān)持住那一段時(shí)間，過去就好了！”
有天，我又收到了體育老師的微信：“吉普媽媽，今天我們長跑，以前吉普基本跟不上，但今天全程跟下來了，雖然一直在隊(duì)尾，但看得出來很努力。好好表揚(yáng)表揚(yáng)孩子！”
我感到非常高興，對于吉普來說，這是里程碑式的改變，讓我和他都有了繼續(xù)努力的信心和動(dòng)力。
幾個(gè)月后，吉普的體育成績從及格變成了良。一年后的今天，吉普開學(xué)初的體育測試，已經(jīng)從及格變成了優(yōu)。
我也明顯感覺到吉普身體的變化——以前他是個(gè)很胖的孩子，三年級大家都長個(gè)的時(shí)候，他變成了班里比較矮的。
而現(xiàn)在經(jīng)過鍛煉，他長高了不少，也從虛胖變得壯實(shí)，微微變黑的皮膚，非常健康。
這是雙減后我第一次感覺輕松和欣喜：原來這就是有大把時(shí)間的好處！
畢竟有個(gè)好身體，是底線，何況這還直接關(guān)系到未來小升初、中考升學(xué)成績。
“雞眼群”是個(gè)什么群？
就在雙減剛落地，我最迷茫那會(huì)，我四處咨詢了很多家長，也被熱心朋友拉進(jìn)了不少交流群。
其中有一個(gè)叫“雞眼群”。
剛一看名字我感到好奇怪，是我想的那種“雞眼”嗎？
入群后才知道，原來“雞眼”說的是“搞視力”。
群內(nèi)會(huì)固定時(shí)間打卡，互相囑咐，提醒給孩子做各種眼部按摩，還會(huì)分享一些保護(hù)視力的知識。
群里不少媽媽都是“雞娃”媽，雞娃狠了，難免用眼過度，睫狀肌疲勞。
于是媽媽們一會(huì)“雞”學(xué)科，督促孩子學(xué)習(xí)；一會(huì)“雞”眼，督促孩子放下書本進(jìn)行遠(yuǎn)眺，真的好繁忙。
有個(gè)媽媽在群里建議孩子打乒乓球或者羽毛球，孩子在看球時(shí)，眼球會(huì)隨著球高頻活動(dòng)，這是特別好的“雞眼”方法。
這個(gè)建議深得我心，以前我給吉普也報(bào)過乒乓球班，但后來被奧數(shù)頂替了，于是我把乒乓班又給他撿了回來。
前兩天新學(xué)期開學(xué)體檢，我驚喜地發(fā)現(xiàn)吉普左眼5.0，右眼5.1，相當(dāng)不錯(cuò)！這是在體育之后，雙減帶給我的第二個(gè)驚喜！
適應(yīng)了大把時(shí)間后，
我發(fā)現(xiàn)了“慢”對孩子的意義
其實(shí)和很多父母一樣，我不是怕沒有課外班上，而是怕“松散”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子松懈墮落下去。
因?yàn)榧盏膶W(xué)校離我們住的地方比較遠(yuǎn)，步行大概需要1個(gè)小時(shí)。以前時(shí)間緊迫，我都開車接送他，現(xiàn)在沒那么多要趕場的安排了，我就把接送安排變成了步行。
路上，我會(huì)特意走得比較慢，問問吉普在學(xué)校發(fā)生了哪些好玩的事情；是否遇到了困難；或者別人發(fā)生的事情也可以談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
途中，我們還會(huì)一起慢悠悠穿過一個(gè)街心公園，欣賞樹木花草四季的變化。
街心公園的春天
有次，吉普作文受到了老師的表揚(yáng)。他寫的是我們每天路過的花園，在不同的季節(jié)綻放出的魅力，用詞豐富，細(xì)節(jié)真實(shí)，得了滿分。
我想起電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》的一個(gè)鏡頭：馬飛寫不好作文，于是爸爸帶著他來到了一片草地上，讓他閉上眼，感受草地的氣息，教他放眼望去，體會(huì)古詩中“草色遙看近卻無”的意境。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》
吉普的作文班沒有了，但脫離了作文班、深入生活的吉普，依然能寫出精彩的作文，我終于放下心來，也明白了馬飛爸爸這句話的意義。
有了充足的時(shí)間，吉普也漸漸顯示出了他的觀察和思考力。
有一次，我們發(fā)現(xiàn)樓門的門禁時(shí)而能鎖上，時(shí)而鎖不上。吉普靜靜觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)是卡扣的問題。
于是他試著把卡扣往旁邊使勁掰了掰，錯(cuò)過那個(gè)卡住的地方，就這樣門禁居然被他修好了。
我不禁感慨：在之前，吉普是根本不可能花時(shí)間去觀察一個(gè)門禁的，在匆忙趕往各種機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí)，孩子同時(shí)也錯(cuò)過了很多可以自主觀察、學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)。
另一種學(xué)習(xí)：
生活的場景中學(xué)習(xí)
在雙減一年中的調(diào)試過程中，我自己也廣泛研究和讀了不少政策原文和分析文章，還看了重要考試的試題，這讓我感受到：
接下來的教育考核，再也不是悶在屋里刷題就能解決的。
無論是中考高考，許多科目的題目涉獵都非常廣泛，切入點(diǎn)也越來越注重與生活實(shí)際場景的結(jié)合。
于是，我在兩方面為吉普做出了調(diào)整：
1. 閱讀方面：
其實(shí)吉普一直喜歡閱讀，但以前趕場一樣的日子，他很少能有時(shí)間靜靜坐下來看書。
就算有好不容易擠出的閱讀時(shí)間，我又總功利地認(rèn)為，他應(yīng)該看一些作文選、文學(xué)名著、數(shù)獨(dú)等對學(xué)習(xí)有益的書，反對他看漫畫、故事性書籍。
課外班停了以后，我們有了大把的時(shí)間閱讀。我對吉普的閱讀范圍也變寬容了：科普、漫畫、冷知識、兵器百科、歷史故事...只要內(nèi)容積極健康，我都鼓勵(lì)他閱讀。
2. 在生活場景中理解知識：
我看了吉普的教材，感覺很多“解決問題”的題目和我小時(shí)候不同了，都與現(xiàn)實(shí)場景息息相關(guān)，比如買東西，算價(jià)格、計(jì)劃預(yù)算等。
于是每天回家的路上，我都拉著吉普去菜市場。起初我會(huì)特意引導(dǎo)他把菜市場買菜與數(shù)學(xué)課上的“解決問題”關(guān)聯(lián)起來。
例如白菜8元一棵，油菜7塊一把，我不用手機(jī)支付，而是直接給他50元錢現(xiàn)金：“你能買多少棵白菜，多少把油菜？”
這幾乎就等于是數(shù)學(xué)書上的原題了。
吉普做過的題
慢慢吉普自己也有了這個(gè)思路，會(huì)主動(dòng)把生活經(jīng)歷和數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，比如用地鐵區(qū)別方位，預(yù)測距離，預(yù)測車到站時(shí)間等。
在考試中，很多讀起來很繞的“解決問題”題目，因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中就親身經(jīng)歷、見到了很多，在他大腦里可以從具象提煉為抽象，反而能輕松解決。
一次朋友聚會(huì)時(shí)，大家聊起了漢朝。朋友故意考吉普說：“你知道漢朝的皇帝并不是一直姓劉，中間有個(gè)小朝代嗎？”
吉普說：“我知道，新朝！皇帝是王莽?！?/p>
我驚訝于他是如何知道這段歷史知識的？
吉普說：“上周咱們?nèi)ゲ┪镳^，我看到的呀。”
吉普看展
這讓我感受到孩子的學(xué)習(xí)不一定要在課堂完成，在社會(huì)場景中親身經(jīng)歷和主動(dòng)思考，才是他們學(xué)習(xí)的靈感源泉。
這一年，脫離了各種課外班的吉普，成績并沒有下滑：作文依然寫得有聲有色，數(shù)學(xué)成績也始終保持在之前水平上，還收獲了很多我不曾設(shè)計(jì)的歷史和社會(huì)知識。
我明白了，如果孩子自己想了解，愿意摸索，無論是語文、數(shù)學(xué)還是英語的學(xué)習(xí)，不一定要交給學(xué)校、機(jī)構(gòu)，也可以交給博物館、花園、甚至菜市場。
但這并不意味著沒有隱憂和焦慮。
這一年來，我也在反復(fù)思考：
雙減后，孩子的整體學(xué)習(xí)量和深度還是受到了影響的，他被減掉的學(xué)習(xí)量和難度，換來人生更全方位的發(fā)展，是值得的嗎？
其實(shí)還有一些更加隱秘的補(bǔ)課班、提高老師，但我沒有再費(fèi)力讓吉普擠進(jìn)去“卷”，多年后我是否會(huì)后悔？
其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)校減負(fù)后，老師不再留特別多的作業(yè)，對吉普反而是“有利”的。
以前學(xué)校統(tǒng)一留作業(yè)，吉普需要用很多精力去完成所有作業(yè)。但每個(gè)孩子擅長與不擅長的領(lǐng)域是不同的，這就意味著作業(yè)也是大鍋飯。
即便我們都知道吉普的弱項(xiàng)，但在他寫完所有作業(yè)后，也再無精力去專攻弱項(xiàng)了。
當(dāng)學(xué)校不再硬性規(guī)定作業(yè)時(shí)，吉普努力在課堂學(xué)一遍就記住新詞匯，我們就可以不做這部分的重復(fù)練習(xí)，而把時(shí)間花在他不擅長的閱讀理解上。
雙減并不意味著放棄學(xué)習(xí)，它放棄的其實(shí)是“被迫學(xué)習(xí)”。我作為家長也被迫去思考了如何讓孩子用更好的途徑，更高效的學(xué)習(xí)，以及把時(shí)間花在更有價(jià)值的地方。
我跟很多父母一樣，雖然嘴上說“只要健康就好”，但當(dāng)孩子真的面臨升學(xué)時(shí)，希望孩子有一個(gè)好的未來又變成了邁不過去的坎。
今年高考結(jié)束時(shí)，各路媒體都在說：如今高考題出的越來越難，很多孩子寒窗苦讀12年，做了無數(shù)練習(xí)，結(jié)果上陣發(fā)現(xiàn)，高考根本沒考平時(shí)刷的題，出的都是沒見過的。不少人面對高考卷子，無從下手，出考場崩潰大哭。
這反而讓我覺得：當(dāng)目標(biāo)已經(jīng)注定改變的時(shí)候，再因?yàn)榧议L自己的“路徑依賴”，企圖復(fù)制“刷題”的學(xué)習(xí)方法取得成功，無異于緣木求魚。
我們反而應(yīng)該用閱讀、游歷、引導(dǎo)思考等方式，來提升孩子的綜合素養(yǎng)。
高考就像一場游泳比賽，平時(shí)在大海中暢游，會(huì)比孩子不停在泳池這片狹小的空間苦命練習(xí)更有效果。
縱然現(xiàn)在競爭越來越激烈，但我經(jīng)過這一年內(nèi)心的成長，已經(jīng)坦然面對了雙減會(huì)給孩子帶來的影響。
甚至我想，在孩子最重要的這幾年，我能陪他感受四季，在放學(xué)路上與他談心，讓他有了健康的心理和體魄，建立運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，即使以后真的無法進(jìn)入好大學(xué)，我也不會(huì)太過糾結(jié)。
我相信：善于思考，熱愛生活，喜歡閱讀的孩子，到哪都不會(huì)太差。
本文作者:吉普沒有車，踐行派親子作者，相信孩子的優(yōu)秀與家長的成長密不可分。
編輯：曲安 排版:康康
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