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孩子最喜歡的事莫過于家長的陪伴，哪怕家長陪著孩子靜靜地坐著，孩子都覺得有意思。奈何家長有時候比較忙，不能無時無刻的陪在孩子身邊，為沒有辦法對孩子的要求有求必應。往往這個時候孩子就會覺得特別無聊，要么愣著發(fā)呆，要么就想玩電子產品，這兩種無論哪個對于孩子的成長來說都不是特別有利。

其實當孩子感覺到無聊的時候，家長不妨給孩子找點事情，可以培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，畢竟閱讀要比電子產品有益的多。

培養(yǎng)孩子閱讀能力，最顯著的表現是閱讀可以讓孩子穩(wěn)定下來，而穩(wěn)定性比較好的孩子在將來學習中優(yōu)勢明顯高于其他人。無論是學習還認知都要比一般的孩子要好很多。

閱讀不僅可以增強孩子穩(wěn)定性，還可以增加孩子的知識面，可以讓孩子足不出戶就能領略外面的大千世界，可以讓孩子足不出戶就能有行萬里路的感慨，而閱讀能力強的人同情能力也強，將來在社會中能容易發(fā)揮自己的一席之地。

閱讀和寫作息息相關，閱讀能力好的孩子寫作能力也不差，尤其對于上小學的孩子來說，想要語文成績好寫作占很大成分。閱讀就是為寫作打基礎，閱讀習慣好的孩子在寫作的時候文思如泉涌，毫不費力就能寫的佳作。

培養(yǎng)好的閱讀習慣，無異于培養(yǎng)孩子的好的思維能力。因為閱讀的時候孩子大腦要把吸收到的信息進行整合，整理成自己能夠理解的或者能夠運用的儲存起來，這個過程對孩子的思維能力有很大的提升。而思維能力好的孩子遇事解決問題的能力則比較強。

培養(yǎng)好的閱讀習慣，對于孩子整合總結的能力也是一種幫助。比如孩子讀完一本書之后，家長可以要求孩子總簡短的幾段文字表達出自己的所思所想所感，這個過程就鍛煉到孩子的整合能力。孩子閱讀量越多，整合能力越強，孩子能夠快速從文章中整合到能夠表達自己思想的句子為自己所用。

出口成章跟孩子的閱讀也是密不可分，閱讀習慣好的孩子語言表達能力也比較強。因為孩子腦子里有“真貨”，所以孩子張口就來。閱讀可以幫助孩子積累素材，一旦用到“張口就來”。往往口才好的人，比如主持人、律師、演講家等等，潭門都有愛閱讀的習慣。

培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，相當于培養(yǎng)孩子的共情能力。因為文字是最能傳遞感情的，孩子喜歡閱讀，在閱讀的過程中可以從文字中體會到別人的喜怒哀樂，在現實中孩子也很容易與人共情。俗話說“知書達理”，喜歡閱讀的文總是彬彬有禮，容易讓人親近。

培養(yǎng)孩子好的閱讀能力，對孩子的成長確實幫助挺大。但是閱讀能力的培養(yǎng)也需要家長多下功夫，學習閱讀可不是一蹴而就更不是一勞永逸的事情，家長首先要以身作則，給孩子樹立好的榜樣，讓孩子有模仿和學習的標桿，這樣孩子才容易“成功”。