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教育在一人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程當(dāng)中是必不可少的，尤其是對(duì)兒童青少年來(lái)說(shuō)，只有接受了良好的教育，才能夠成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材，國(guó)家和教育部門(mén)對(duì)于教育也是十分重視。

在今年，相信很多的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于這一點(diǎn)都深有體會(huì)！教育部門(mén)推出雙減政策，意在為中小學(xué)生減負(fù)，在此情況之下，勒令培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整頓或者直接關(guān)停，然而培訓(xùn)班倒下之后，這三類(lèi)補(bǔ)課班卻雄起，教育部門(mén)：我們管不了。

此次對(duì)于雙減政策的具體內(nèi)容及其作用，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相信感受最為深刻！雙減政策下發(fā)，首先是對(duì)培訓(xùn)行業(yè)的一次極大沖擊，比如對(duì)于培訓(xùn)班的補(bǔ)課時(shí)間做了嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)禁占用周末或節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，另外還規(guī)定了不能補(bǔ)課的科目，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已是無(wú)路可走。

在此情況之下，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能忍痛而關(guān)門(mén)大吉，學(xué)科類(lèi)的輔導(dǎo)也是被嚴(yán)格管控！然而在此時(shí)問(wèn)題的根本卻并沒(méi)有被解決，一方面是一些培訓(xùn)班變著花樣補(bǔ)課，另一方面許多家長(zhǎng)也不甘心在坑底躺平。

而針對(duì)這種情況，對(duì)于教育部門(mén)來(lái)說(shuō)，雖然想去管但是卻也無(wú)從下手！這是因?yàn)榧议L(zhǎng)們有著自己的考慮，他們不希望自己的孩子落后，所以會(huì)想辦法通過(guò)各種方式來(lái)為孩子進(jìn)行補(bǔ)課！在這種情況之下，一些補(bǔ)課班倒下之后，這三種卻又應(yīng)運(yùn)而生。

01

線上微課程

雙減政策當(dāng)中的具體規(guī)定，包括對(duì)一些實(shí)體的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，不允許超級(jí)學(xué)生們?cè)谥苣┻M(jìn)行補(bǔ)課，但是如今隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，在線學(xué)習(xí)成為了潮流和趨勢(shì)，許多機(jī)構(gòu)就推出了一些線上微課程。

在這其中如果學(xué)生帶著手機(jī)去參加培訓(xùn)，或者自己在家里上這樣的網(wǎng)課，可以學(xué)習(xí)多項(xiàng)課程，而且對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)還省去了接送的時(shí)間，彼此都能夠接受收費(fèi)也算是比較合理！而這一點(diǎn)也不屬于教育部門(mén)的管轄范圍之內(nèi)，因此很多人都在通過(guò)這種方式進(jìn)行補(bǔ)課。

02

家庭式補(bǔ)課

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)倒下了，但是又有這樣的一種家庭補(bǔ)課方式出現(xiàn)！這種家庭輔導(dǎo)也類(lèi)似于一對(duì)一家教，而如今一對(duì)一家教如果是沒(méi)有資質(zhì)的個(gè)人也是會(huì)被禁止的，但是如果說(shuō)是親戚或者朋友之間有人從事教師行業(yè)去為孩子進(jìn)行補(bǔ)課，這種情況之下，教育部門(mén)也是想管也管不了。

尤其是一些關(guān)系比較好的親戚朋友彼此之間補(bǔ)課，盡管可能會(huì)存在著收費(fèi)等行為，但是整體來(lái)說(shuō)這也是算一種自愿的私人性行為，并不算是違規(guī)，所以這種方式也是非常普遍。

03

興趣培訓(xùn)班

除此之外，還有一部分輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較聰明，在政策之下及時(shí)的轉(zhuǎn)型！既然學(xué)科類(lèi)的補(bǔ)課方式被禁止，就有一些人開(kāi)展了這樣的一種興趣培訓(xùn)班！有一部分表面上是進(jìn)行興趣培訓(xùn)，但實(shí)際上也可能會(huì)進(jìn)行一定程度的學(xué)科培訓(xùn)。

另一方面很多人相信都清楚，在未來(lái)的中考過(guò)程當(dāng)中，可能會(huì)將美育等課程加入到考察科目中，因此不少人也會(huì)重視對(duì)一些興趣的培養(yǎng)，這樣的一種方式也是完全符合規(guī)定的！

對(duì)于這新興的幾種補(bǔ)課方式來(lái)說(shuō)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，有時(shí)甚至還有比較高的補(bǔ)課費(fèi)用！但是對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有了擔(dān)心和焦慮，似乎只有將孩子送入補(bǔ)習(xí)班當(dāng)中自己才能夠安下心來(lái)！

家長(zhǎng)們的想法和良苦用心我們可以理解，但是讓孩子大量的去補(bǔ)課，不僅會(huì)增加家庭的教育支出，還讓孩子的負(fù)擔(dān)更加重，也會(huì)導(dǎo)致校內(nèi)學(xué)習(xí)效率降低，可能對(duì)成績(jī)并沒(méi)有提高。

大家對(duì)于這三種補(bǔ)課方式有什么看法？歡迎在下方留言評(píng)論。