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      1. 高校就業(yè)指導(dǎo),要在增強(qiáng)實(shí)效性上下功夫

        更新時(shí)間:2022-05-23 10:23:12作者:佚名

        高校就業(yè)指導(dǎo),要在增強(qiáng)實(shí)效性上下功夫

        來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)刊社

        作者:王必閂,蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員

        據(jù)了解,2022屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)1076萬(wàn)人,就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。如何幫助畢業(yè)生找到心儀的工作?高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展?大多數(shù)受訪者表示,學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)對(duì)自己有幫助,但他們?cè)谇舐氝^(guò)程中仍然遇到了許多困惑,如對(duì)行業(yè)或公司缺少了解、求職面試技巧不足、就業(yè)目標(biāo)不清晰、不了解相關(guān)就業(yè)政策和缺少獲得招聘崗位信息的渠道等。

        高等教育的主要目標(biāo)就是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)并輸送各類專業(yè)人才,通過(guò)上崗就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)等途徑,真正實(shí)現(xiàn)其學(xué)有所長(zhǎng)、才盡其用,為社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造更多價(jià)值。學(xué)校堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生邁好走向社會(huì)的第一步,具有重要意義。筆者認(rèn)為,畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)在增強(qiáng)實(shí)效性上多做文章。

        其一,課程支持。學(xué)校不要僅在每年7月份學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)才開(kāi)展應(yīng)急性就業(yè)指導(dǎo),應(yīng)在畢業(yè)前一至兩年開(kāi)設(shè)專門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)課程,組織專人編寫(xiě)并講授,同時(shí)要求學(xué)生必須學(xué)完規(guī)定課時(shí),達(dá)到相應(yīng)考核等級(jí)才能畢業(yè)。此舉有助于畢業(yè)生盡早樹(shù)立正確的就業(yè)觀,提高學(xué)生系統(tǒng)科學(xué)的擇業(yè)理念與就業(yè)技能。

        其二,因材施教。人與人之間存在著無(wú)法否認(rèn)的差異,理工科與人文學(xué)科之間更不能劃等號(hào),即便同一專業(yè)也存在不同的研究與發(fā)展方向?;诖?,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)必須因人而異,因材施教,在面試技巧、就業(yè)取向、個(gè)人專長(zhǎng)等方面應(yīng)做到分層分類分專業(yè)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo),不宜簡(jiǎn)單化、同一化,力求做到具體細(xì)致、有針對(duì)性。

        其三,精準(zhǔn)推送。一般而言,同一家企業(yè)、公司或單位不可能適合同一專業(yè)的所有畢業(yè)生。學(xué)校應(yīng)根據(jù)畢業(yè)生的志趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)業(yè)水平、工作能力或其他特殊要求等,根據(jù)學(xué)生自身定位為其推送合適的用人單位招聘信息,以確保就業(yè)崗位的命中率,避免不加選擇、盲目群發(fā)推送,造成就業(yè)資源的浪費(fèi)。

        最后,持續(xù)跟進(jìn)。學(xué)校應(yīng)建立專門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)工作中心等,明確任務(wù)與職責(zé)分工,確保每一位畢業(yè)生都能得到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、一對(duì)一的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),獲得個(gè)性化的用人單位信息推送。對(duì)長(zhǎng)時(shí)間還未找到合適就業(yè)崗位的畢業(yè)生要持續(xù)關(guān)注跟進(jìn),分析原因,尋求解決方案。對(duì)已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生也要建立就業(yè)檔案與信息采集,分門(mén)別類,以供下一屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)參考。

        誠(chéng)然,畢業(yè)生找到一份心儀滿意的工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要一個(gè)不斷實(shí)踐與調(diào)整的過(guò)程,單靠學(xué)校層面確實(shí)很難解決。但學(xué)校并非束手無(wú)策,無(wú)計(jì)可施,尤其在就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)性、實(shí)用性與實(shí)效性上,還是大有文章可做。期待所有畢業(yè)生都能在本校就業(yè)指導(dǎo)的幫助下順利找到屬于自己的工作崗位,滿足國(guó)家高質(zhì)量專業(yè)人才需求,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的人生理想。