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最近，新冠卷土重來(lái)，防疫越發(fā)嚴(yán)峻。

為了保護(hù)孩子的安全，多地中小學(xué)已經(jīng)停課，開(kāi)展線上教學(xué)。

一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師感嘆：

“網(wǎng)課期間，孩子學(xué)習(xí)的主陣地變成家庭，家長(zhǎng)就是教育孩子的主要責(zé)任人?！?/strong>

網(wǎng)課其實(shí)是一面“照妖鏡”。

照出了孩子會(huì)不會(huì)學(xué)，也照出了家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)教。

同樣上網(wǎng)課，不一樣的家長(zhǎng)，就會(huì)有不一樣的結(jié)局！

父母懶得管

孩子懶得學(xué)

復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠說(shuō)過(guò)：“不管不罵不罰是培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的。”

網(wǎng)上授課，老師只能保證授課內(nèi)容。

至于孩子有沒(méi)有學(xué)，學(xué)得怎樣，始終需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和管教。

家長(zhǎng)最終付出了多少，都能在孩子身上得到回饋。

曾聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)家長(zhǎng)聊天，吐槽網(wǎng)課的種種不是。

一個(gè)說(shuō)，網(wǎng)課就是惡化親子關(guān)系的。

另一個(gè)說(shuō)，管那么多干嘛，孩子學(xué)習(xí)是老師的事。

教育最大的敵人，是父母的懶得管、怕麻煩。

每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都站著優(yōu)秀而凌厲的父母。

楊晨煜的母親，從兒子上一年級(jí)就開(kāi)始給他培養(yǎng)習(xí)慣。

武亦姝的父親，從女兒讀幼兒園時(shí)就陪她背詩(shī)、讀名著。

真正拉開(kāi)孩子差距的，不是網(wǎng)課，而是家長(zhǎng)的投入。

你管不管，孩子都會(huì)長(zhǎng)大，只是收成不一樣。

在教育路上，父母為孩子投入得越多，孩子就越靠近成功。

父母頻打擾

孩子學(xué)不好

一位教育專家指出：孩子上網(wǎng)課的好壞，暴露了家庭教育的好壞。

在學(xué)校里，同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)老師，孩子的學(xué)習(xí)相差不大。

但居家學(xué)習(xí)，孩子各回各家，各找各媽，網(wǎng)課一開(kāi)，差距立現(xiàn)。

學(xué)習(xí)氛圍好的家庭，父母看書(shū)，孩子學(xué)習(xí)。

全家一起投入學(xué)習(xí)，孩子自然不會(huì)開(kāi)小差、玩手機(jī)。

相反，學(xué)習(xí)氛圍差的家庭，父母一個(gè)追劇，一個(gè)打游戲。

家里吵吵鬧鬧的，孩子如何集中精力去學(xué)習(xí)？

將責(zé)任推到網(wǎng)課上，其實(shí)是錯(cuò)的。

只不過(guò)是居家學(xué)習(xí)，將家庭教育的問(wèn)題放大了。

前教育部部長(zhǎng)陳寶生說(shuō)過(guò)：“家庭教育不到位，學(xué)校教育做得再好也無(wú)濟(jì)于事?！?/strong>

教育始于家庭。

家庭的學(xué)習(xí)氛圍、家長(zhǎng)的教育方法，深深影響著孩子。

寶貴的建議千萬(wàn)條，不及父母自我反思，改變自己。

父母多縱容

孩子會(huì)學(xué)壞

網(wǎng)課期間，孩子有多沉迷手機(jī)？

《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》曾公布一項(xiàng)數(shù)據(jù)：

我國(guó)62.5%的未成年經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，13.2%的未成年在工作日玩游戲日均超過(guò)2小時(shí)。

于是，家長(zhǎng)就怪網(wǎng)課，怪游戲，讓孩子沉迷手機(jī)，無(wú)法自拔。

他們都誤解了一個(gè)事實(shí)——

毀掉孩子的，根本不是手機(jī)游戲，而是父母對(duì)孩子的縱容。

2021年高考，彭子年考了727分，被清華大學(xué)錄取。

誰(shuí)能想到他很小就沉迷打游戲呢？

為了教好兒子，父親對(duì)他提出了嚴(yán)格要求。

不僅收了他的游戲機(jī)，還要求他按質(zhì)按量完成作業(yè)。

在父母的監(jiān)督下，彭子年慢慢改掉了壞習(xí)慣，成績(jī)也越來(lái)越好。

孩子不自律是本能，父母讓他自律是本事。

正如美國(guó)前總統(tǒng)夫人米歇爾曾對(duì)孩子說(shuō)：

“你可以干自己喜歡的事情，但也得知道怎么做好不喜歡的事情，這樣才能不斷進(jìn)步?！?/p>

不縱容孩子，才是最負(fù)責(zé)的教育。

真正優(yōu)秀的父母，都舍得對(duì)孩子“狠心”。

父母做榜樣

孩子更優(yōu)秀

知乎上有人問(wèn)：教育孩子最好的方法是什么？

有一個(gè)回答得到了上萬(wàn)點(diǎn)贊：

“沒(méi)有十全十美的教育方式，但好的家庭里，父母肯定是孩子的榜樣?！?/strong>

記得在《少年說(shuō)》節(jié)目中，一個(gè)女孩驕傲地向同學(xué)介紹：

“我的奶奶很奇特，都快80歲了還一直在學(xué)習(xí)，尤其喜歡做奧數(shù)題?！?/p>

她奶奶很愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常陪她去輔導(dǎo)班上課，還會(huì)和老師討論題目。

從小到大，她的數(shù)學(xué)題都是由奶奶輔導(dǎo)的，成績(jī)也一直很優(yōu)秀。

奶奶卻很謙虛：

“我們只是普普通通的技術(shù)人才，這個(gè)時(shí)代發(fā)展得太快，只有學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)，每個(gè)人都應(yīng)該活到老學(xué)到老。”

榜樣的作用，激勵(lì)著孩子。

優(yōu)秀的家庭，福澤三代人。

李玫瑾教授說(shuō)過(guò)：“孩子的根在父母，言行出自家庭?！?/p>

父母的努力、嚴(yán)謹(jǐn)，是孩子成長(zhǎng)之榜樣。

家庭教育是學(xué)校教育永恒的底色，而父母是這底色最重要的繪制者。

父母肯配合

孩子更受益

居家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師的合作尤為重要。

孩子既離不開(kāi)家長(zhǎng)的悉心照料，也離不開(kāi)老師的殷切教導(dǎo)。

想要有好的教育，必先有好的家校合作。

剛上網(wǎng)課時(shí)，一位小學(xué)教師曾發(fā)文感謝班里的家長(zhǎng)：

上網(wǎng)課以來(lái)，真的很感謝我們班所有家長(zhǎng)。
他們支持老師的工作，體諒老師的付出，讓我免受了很多無(wú)謂的苦惱。
他們對(duì)師者的尊重，在家校合作中體現(xiàn)的修養(yǎng)，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
因?yàn)槲覀兩钌钪?，我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)——為了孩子的現(xiàn)在和明天。

再優(yōu)秀的老師也無(wú)法完全替代家長(zhǎng)。

再負(fù)責(zé)的老師也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。

作家明珠絮語(yǔ)曾說(shuō)：

“最差的家校關(guān)系是互相敵視，正常狀態(tài)是各司其職，而最高境界是理解配合?！?br/>

聰明的父母，都懂得和老師肩并肩。

這不止是一加一等于二，更是一橫一豎結(jié)合在一起。

家長(zhǎng)和老師全力配合，足以給孩子十倍、百倍的教育力量。

一個(gè)好老師或許能影響孩子三五年，但父母對(duì)孩子的影響卻是一輩子的！

就像那句話說(shuō)的——

任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。

每一個(gè)脫穎而出的孩子背后，都是父母有備而來(lái)的努力。

網(wǎng)課期間，更容不得家長(zhǎng)偷懶。

一分耕耘，一分收獲。