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【上上之策】

就是在他養(yǎng)成不良行為 習(xí)慣之前養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是科學(xué)育兒的重中之重。

【一錯(cuò)再錯(cuò)】

許多父母由于錯(cuò)失良機(jī)，往往在孩子養(yǎng)成了不良習(xí)慣后才感到手足無(wú)措，責(zé)怪孩子不聽(tīng)話，不求上進(jìn)，任性、古怪、懶惰、驕橫……。

在孩子的種種不良行為習(xí)慣面前，喋喋不休地嘮叨、抱怨，無(wú)可奈何地?cái)?shù)落、指責(zé)， 或者打罵，甚至還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面對(duì)他人或老師說(shuō)類似以的話：

“這孩子就是不聽(tīng)話，非常任性，他要怎樣，你不依著他，他就大哭大鬧 ”；

"這孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，你教他，他說(shuō)不要不要，扭頭就跑……”；

“這孩子就是不肯好好吃飯，一餐飯喂兩小時(shí)還沒(méi)喂完，飯都涼了，奶奶累斷了腰，他還嘻皮笑臉”；

如此等等，不一而足。所有這些消極的話語(yǔ)或表情，就是一種“消極暗示”。其結(jié)果不但會(huì)讓孩子自然而然地產(chǎn)生 “認(rèn)同”，而且你越數(shù)落他，他越往這個(gè)不良行為方向發(fā)展。

"消極暗示”是潑給孩子心靈的“腐蝕劑”，它使孩子喪失上進(jìn)自信的快樂(lè)，同時(shí)讓父母自己也十分痛苦，危害極大，務(wù)必杜絕。

【亡羊補(bǔ)牢】

怎樣矯正孩子的不良習(xí)慣呢？以下的這些“亡羊補(bǔ)牢”之法，你如果真正使用好了就一定非常管用。

1、保持冷靜。

你看到孩子的行為問(wèn)題時(shí)先要沉默，一般不要馬上做出反應(yīng)，更不要立即說(shuō)教，也不可帶著孩子去請(qǐng)教老師、專家。因 為成人的這些情緒往往是不理智的表現(xiàn)，失去信心或急躁的態(tài)度對(duì)孩子都是消極暗示，是削弱孩子上進(jìn)動(dòng)力和自信的"反教育”，會(huì)強(qiáng)化孩子身上已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題或錯(cuò)誤。

你必須先冷靜下來(lái)好好地想一想，做一個(gè)養(yǎng)兒育女的自我檢討，不能責(zé)怪孩子，責(zé)任全在父母。 再以理智、樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持以下的做法：

2，多看主流。

要欣賞孩子的主。戴著“放大鏡”、努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，分析它們形成的原因，并且為此而感到欣慰。 這樣做，你就能調(diào)整自己的"即時(shí)心態(tài)"，堅(jiān)持積極心態(tài)，避免消極心態(tài)影響孩子，更不會(huì)全盤否定孩子。

3、找根源。

默默地思考孩子缺點(diǎn)、弱點(diǎn)或錯(cuò)誤的程度，時(shí)間的長(zhǎng)短和形成的原因，有的是該年齡段自然會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，有的是長(zhǎng)時(shí)間形成的不良習(xí)慣問(wèn)，有的是溺愛(ài)引起的結(jié)果，有的是孩子生活貧乏、從未激發(fā)興趣的問(wèn)題，有的是偶爾受到某種心理傷害引起的問(wèn)題，有的是長(zhǎng)期放任自流問(wèn)題……總之，要用心分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源。

尋找問(wèn)題根源是很不容易的事，需要思考，需要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，需要與行家研究（不要帶孩子同去），需要閱讀育兒書(shū)籍的有關(guān)章節(jié)，還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但這個(gè)過(guò)程決不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前發(fā)泄、數(shù)落、唉聲嘆氣。

4，消除根源。

找準(zhǔn)孩子缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、錯(cuò)誤及各種問(wèn)題的根源后，就要悄悄地消除產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要根源，盡最大努力從根本上改變孩子不良的生活環(huán)境，不良的信息刺激以及不良的心理影響。

5，冷淡與淡化。

當(dāng)孩子一貫存在的問(wèn)題暴露時(shí)，所有家長(zhǎng)都要適當(dāng)地表示不滿和氣憤的情緒。在嚴(yán)肅批評(píng)一二句然后加以冷淡，或瞪孩子一眼然后走開(kāi)，給孩子一個(gè)教訓(xùn)和沒(méi)趣，哪怕孩子哭鬧也不理他。教育者的情緒具有很強(qiáng)大的教育功能，孩子最容易接受情緒的刺激。

當(dāng)僵持一段時(shí)間后，應(yīng)有一位家長(zhǎng)出面嚴(yán)肅告訴孩子什么行為好，什么行為不好。此時(shí)全家仍都保持一段時(shí)間的冷淡， 但再不提及孩子的不良行為，也讓孩子漸漸淡忘。決不可不斷重復(fù)述說(shuō)孩子的不良行為，不斷重復(fù)批評(píng)會(huì)強(qiáng)化他對(duì)壞行為的印象和沖動(dòng)，或產(chǎn)生消極抵觸情緒，遠(yuǎn)離你的教育和關(guān)愛(ài)。

同時(shí)教育者心里要有準(zhǔn)備，孩子原來(lái)的不良行為習(xí)慣只能要求逐級(jí)改正（不能“畢其功于一役”，不可能一個(gè)早上面目一新，要求高了就會(huì)重犯說(shuō)教、數(shù)落的老錯(cuò)誤。……當(dāng)孩子有了一定的改進(jìn)之后就要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

6，轉(zhuǎn)移興趣。

迅速改變產(chǎn)生孩子不良行為的生活狀況，培養(yǎng)新的興趣和興奮點(diǎn)，用新的興趣和興奮點(diǎn)取代不良興趣和興奮點(diǎn)。

例如以往他不停地動(dòng)， 眼睛一睜，鬧到熄燈，現(xiàn)在誘導(dǎo)他做安靜的趣事，如聽(tīng)朗讀故事，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)下棋，學(xué)做玩具，學(xué)釣魚(yú)等。如果以往孩子膽小怕羞、不肯交往，那就帶孩子常到兒童樂(lè)園去與同齡人玩，常去鍛練身體。他慢慢適應(yīng)，玩得非常痛快，喜笑顏開(kāi)， 就勇敢了，膽子變大了，也學(xué)會(huì)交往了。

豐富孩子的生活空間，轉(zhuǎn)移和培養(yǎng)正當(dāng)興趣是最重要的一環(huán)。孩子的不良行為不是靠道理和意志改正的，是在快樂(lè)的興趣活動(dòng)中 他慢慢忘掉的！

7、成功之母。

"失敗為成功之母。” 這主要為鼓勵(lì)成人而言；嬰幼兒缺乏理性思維和意志力，他們往往經(jīng)不起失敗，只能靠"成功為成功之母”。

培養(yǎng)孩子新的興趣，最佳辦法是幫助他，與他一起共同做好一件事，共同完成一個(gè)出色的作品，或共同建立一種特別引人注目的行為和習(xí)慣，使孩子獲得成功的喜悅和眾人贊許的榮譽(yù)感。這是一種最積極的心理暗示，孩子因自已努力進(jìn)步而滋生的積極心態(tài)，勝過(guò)一切蒼白無(wú)力的空洞說(shuō)教！

請(qǐng)長(zhǎng)期堅(jiān)持矯正孩子不良行為習(xí)慣的"七步曲“，堅(jiān)持嚴(yán)格要求和積極暗示相結(jié)合的早期教育法，當(dāng)孩子的行為習(xí)慣好了， 積極心態(tài)一經(jīng)養(yǎng)成，他的性格也優(yōu)秀了；規(guī)律化的生活，良好的興趣有利于意志力的養(yǎng)成，使孩子懂得什么時(shí)候該做的事，而且一定去做，好像自動(dòng)化一般，以后的養(yǎng)育只有快樂(lè)，沒(méi)有數(shù)落，再也不會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生雙方?jīng)_突的痛苦。